教育专题：11、《春》教学PPT(精品公开).ppt

春的诗句春的诗句好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。大峪沟镇第二初级中学春春七年级语文人教版上册主讲教师：张聪丽 目标导航目标导航1、积累生字词，了解作、积累生字词，了解作者，感知文章思路。者，感知文章思路。2、有感情的朗读课文，、有感情的朗读课文，从理解课文的过程中学从理解课文的过程中学习诵读方法。习诵读方法。3、学习运用比喻、拟人、学习运用比喻、拟人等修辞手法，从多角度、等修辞手法，从多角度、多层面描写景物的方法多层面描写景物的方法。作者简介作者简介 朱自清，（朱自清，（1898189819481948），字佩弦，江苏扬），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在者，民主战士。作品收在朱自清全集朱自清全集里。里。在本文，作者细致观在本文，作者细致观察春天的景物，抓住景物察春天的景物，抓住景物的主要特征，绘出了一幅的主要特征，绘出了一幅动人的春景图。动人的春景图。诵读之美诵读之美以听带思以听带思细细体会，理解课文，进细细体会，理解课文，进行联想行联想。体会抑扬顿挫，声情并茂体会抑扬顿挫，声情并茂的朗读美感。的朗读美感。思考文章写了什么景，里思考文章写了什么景，里面有怎样的情？完成学案面有怎样的情？完成学案文章结构图。文章结构图。其中在其中在“绘春绘春”部分又描绘了五幅图画可依部分又描绘了五幅图画可依次概括为次概括为:_:_图；图；_图；图；_图；图；_图；图；_图。图。1盼盼2789赞赞理清结构理清结构可可分分三三部部分分（自然段）自然段）春；春；（自然段）自然段）春；春；（自然段）自然段）春春.绘绘春草春草春花春花春风春风春雨春雨迎春迎春品味之美品味之美合作探究合作探究你最喜爱朱自清先生描你最喜爱朱自清先生描绘的哪一幅图画？说说绘的哪一幅图画？说说喜欢的理由。（文中的喜欢的理由。（文中的哪个句子、哪个词语运哪个句子、哪个词语运用最妙，妙在哪里？然用最妙，妙在哪里？然后在小组中间进行交流。后在小组中间进行交流。）春草图春草图春春雨雨图图春草图春草图柔软柔软旺盛旺盛嫩绿嫩绿 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。正面描写侧面描写春花图春花图繁多繁多艳丽艳丽香甜香甜 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。虚写作者善于作者善于多角度多角度描写，不但通过视觉和描写，不但通过视觉和 觉觉作作 面描写，写出春花的面描写，写出春花的 特特点点 ，还通过写，还通过写 从从侧面来表现春花的这些特征。侧面来表现春花的这些特征。味味 正正 花多，花艳、花甜花多，花艳、花甜 蜂闹蝶飞的繁忙情景蜂闹蝶飞的繁忙情景 写写作作角角度度 正面正面 侧面侧面 视觉视觉多多 视觉视觉艳艳 味觉味觉-甜甜蜂闹蝶飞蜂闹蝶飞 衬托花的繁茂、衬托花的繁茂、甜香的特点。甜香的特点。作者不仅多角度地描绘，而且非常注意层次，作者不仅多角度地描绘，而且非常注意层次，如由春花想到秋实，由实写到如由春花想到秋实，由实写到 ，从从 写到写到 再到再到 ，由由 到到 ，次序井然。，次序井然。虚虚 “树上树上”“花下花下”“遍地遍地”上上 下下 多层次多层次春风图春风图和和煦煦芳芳香香悦悦耳耳 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。运用了运用了多种感官多种感官体现出春风和煦、芳香、悦耳的体现出春风和煦、芳香、悦耳的特点特点触触嗅嗅听听春雨图春雨图多、细、密多、细、密迷蒙迷蒙 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。由远及近，由物到人，有静有动的由远及近，由物到人，有静有动的层次美层次美能力提升能力提升赏析句子赏析句子运用了运用了的修辞方法，表现出了的修辞方法，表现出了的特点，使句子更加生动形象。的特点，使句子更加生动形象。以上四幅图画对表现主题的作用及语言中所蕴涵以上四幅图画对表现主题的作用及语言中所蕴涵的感情。的感情。以上四幅图画，作者运用多种修辞手法从多角度、多层面、多感官等方面细致地描绘了春景的美，字里行间到处洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。“一切景语皆情语”，这也是是写景散文的共同特征。拓展提升拓展提升大峪沟镇第二初级中学春春七年级语文人教版上册主讲教师：张聪丽