教育专题：丹柯课件.ppt

前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。长篇小说母亲,自传体三部曲 童年、在人间、我的大学.列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。明目标明目标 通过分析文章的情节、通过分析文章的情节、环境以及丹柯的人物形象环境以及丹柯的人物形象等内容，探究小说主题。等内容，探究小说主题。悲剧是将人生有价悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。值的东西毁灭给人看。鲁迅鲁迅“有价值的有价值的”丹丹柯形象分析柯形象分析 丹柯是一个一心为公、丹柯是一个一心为公、自信勇敢、不计得失、敢自信勇敢、不计得失、敢于牺牲、永不言败的于牺牲、永不言败的英雄英雄 被被“毁灭毁灭”悲剧探悲剧探因因森林森林敌人敌人族人族人“给人看给人看”主题探主题探讨讨 看丹柯：歌颂了丹柯一心为公、自信勇敢、歌颂了丹柯一心为公、自信勇敢、不计得失、敢于牺牲、永不言败的精神。不计得失、敢于牺牲、永不言败的精神。看族人:对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护、宽容。对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护、宽容。无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。看族人看族人:如何对待英雄？如何对待英雄？如何保持人的尊严？如何保持人的尊严？没有伟大的人物出现的民族，是世界上最没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。郁达夫论鲁迅郁达夫论鲁迅“给人看给人看”主题探讨主题探讨小说的灵魂小说的灵魂主题主题小说主题的产生小说主题的产生接受美学：接受美学：主题是由作者和读者共同创造的主题是由作者和读者共同创造的作者作者对对小说主小说主题的基题的基本把握本把握读者读者的的人生体人生体验、阅验、阅读视角读视角多元化、个多元化、个性化的主题性化的主题解读和感悟解读和感悟丰富丰富补充补充+主题：个性化的感悟主题：个性化的感悟 巴金说，我仰慕高尔基的英雄巴金说，我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯勇士丹柯”,他掏出燃烧的心他掏出燃烧的心,给人们给人们带路带路,我把这幅图画作为写作的最高境我把这幅图画作为写作的最高境界。这就是一个作家的感悟。界。这就是一个作家的感悟。从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟 1 1、从丹柯想到自己：我若遇到像他一样、从丹柯想到自己：我若遇到像他一样的困境？的困境？2 2、从族人想到自己：应该如何对待丹柯、从族人想到自己：应该如何对待丹柯那样的人？那样的人？一千个读者就有一千个哈姆莱特一千个读者就有一千个哈姆莱特，也正是这样，伟大的小说才会有恒久的生命力。也正是这样，伟大的小说才会有恒久的生命力。