鲁迅和《朝花夕拾》(精品).ppt

鲁迅和他的鲁迅和他的朝花夕拾朝花夕拾n 朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名原名旧事重提旧事重提。一向得到极高的评价。作者说，。一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是这些文章都是“从记忆中抄出来从记忆中抄出来”的的“回忆文回忆文”。本。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。朝花夕拾朝花夕拾共收入共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的仇恨的狗狗.猫猫.鼠鼠；怀念长妈妈又哀其不幸；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其怒其不争的不争的阿长与阿长与；批判封建孝道观念的；批判封建孝道观念的二十四孝图二十四孝图；表现封建家长制阴影的；表现封建家长制阴影的五猖会五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者描绘迷信传说中的勾魂使者无常无常；写童年之事的；写童年之事的从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋；揭露庸医误人的；揭露庸医误人的父亲的父亲的病病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记琐记；最使鲁迅感激的日本老师；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生藤野先生；潦倒一生的同乡好友潦倒一生的同乡好友范爱农范爱农。朝花夕拾朝花夕拾将往将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。n 这十篇散文，是这十篇散文，是“回忆的记事回忆的记事”，比，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。的经典作品。写作背景写作背景 创作创作朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。的作家。1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常等三篇散文，等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗狗猫猫鼠鼠阿长与阿长与山海经山海经收入了散文集收入了散文集朝花朝花夕拾夕拾。n 1926年年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括从从百草园到三味书屋百草园到三味书屋父亲的病父亲的病琐记琐记藤野先生藤野先生和和范爱农范爱农五篇散文。这五篇五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了散文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝朝花夕拾花夕拾的全部。的全部。n朝花夕拾朝花夕拾于于1927年出版。年出版。主要内容和主题思想主要内容和主题思想n狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老是叫，令人心烦；第四，它吃第三，它老是叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇这篇文章取了文章取了“猫猫”这样一个类型，尖锐而又这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。形象地讽刺了生活中与猫相似的人。狗狗猫猫鼠鼠读后感读后感n 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老是叫，令人心烦；第四，它吃了我它老是叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。小时候心爱的一只小隐鼠。这篇文章取这篇文章取了了“猫猫”这样一个类型，尖锐而又形象这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。地讽刺了生活中与猫相似的人。告诉我告诉我们不要做像猫那样的人。们不要做像猫那样的人。n 阿长与阿长与山海经山海经阿阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、善良、朴实而又迷信、唠叨、“满满肚子是麻烦的礼节肚子是麻烦的礼节”的性格；对她的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图寻购赠送自己渴求已久的绘图山山海经海经之情，充满了尊敬和感激。之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。劳动妇女的真诚的怀念。阿长与阿长与山海经山海经读后感读后感n 阿长与阿长与山海经山海经记述儿时与阿记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节满肚子是麻烦的礼节”的性格；的性格；文章用深情的语言，表达了对文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。这位劳动妇女的真诚的怀念。读完此篇文读完此篇文章，我更多观注的是，作者此篇文章包含章，我更多观注的是，作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们联想到现在的生活的爱心与同情，让我们联想到现在的生活中逐渐失去了这种成份，让我们再一次回中逐渐失去了这种成份，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边每一个人。到纯朴的年代，去关怀身边每一个人。n 二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四二十四孝图孝图是一本讲中国古代二十四个孝是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读时阅读二十四孝图二十四孝图的感受入手，的感受入手，重点描写了在阅读重点描写了在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈两个故事时所引起的强烈反感，反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。n 五猖会五猖会五猖会是五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略鉴略的扫兴而痛苦的感受。的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。性的压制和摧残。n 无常无常无常是个具有人情味的鬼，无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子么悲伤，决定放儿子“还阳半刻还阳半刻”，结果，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。同时，同时，文章深刻表达了旧时代中人民绝望于文章深刻表达了旧时代中人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，只黑暗的社会，愤慨于人世的不平，只能在冥冥中寻求寄托，寻求能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的公正的裁决裁决”。n 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，活，揭示儿童广阔的生活趣味与揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。活泼地成长的合理要求。n 父亲的病父亲的病父亲被江父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位描述了几位“名医名医”的行医态度、的行医态度、作风、开方等种种表现，作风、开方等种种表现，揭示了揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。索钱财、草菅人命的实质。n 琐记琐记鲁迅在这篇文章里回忆了隔鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好壁家的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太其实是暗中使坏的衍太太太,让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利十分严格。表现出了她是一个自私自利,奸诈奸诈,坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。的情景，表现出探求真理的强烈欲望。n 藤野先生藤野先生记录作记录作者在日本留学时期的学习生活，者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经视、侮辱和决定弃医从文的经过。过。作者突出地记述了日本老作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。表达了对藤野先生深情的怀念。n范爱农范爱农追叙作者在日留追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。爱国者的同情和悼念。人物形象人物形象n朝花夕拾朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。保姆、恩师、朋友和父亲。n长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。的一面。n藤野先生藤野先生一位日本医学教授，因为表现出一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。便很难感受到这位老师的伟大之处。人物形象人物形象n 长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。也歌颂他们身上美好善良的一面。人物形象人物形象n 藤野先生藤野先生一位日本医学教一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。很难感受到这位老师的伟大之处。n 范爱农范爱农位觉醒的知识分子，但是无法位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。疑心他是自杀的。n 父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。迅先生对父亲强烈的爱。n 范爱农范爱农一位觉醒的知识分一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像妥协，也无法像N N先生一样忘却，先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。n 父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。强烈的爱。艺术手法艺术手法n1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。令人神往。n2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些时不时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实的议论），（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如如狗狗猫猫鼠鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫猫”的正人君子的真实面目。的正人君子的真实面目。n3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在如在无无常常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。活中那些虚伪的知识分子，入木三分。n 4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在的巧妙讽刺。如在父亲父亲中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。批判和讽刺。n5、作者在散文中常用对比手法。作者在散文中常用对比手法。如如五猖五猖会会通过我前后心境的对比表达了对封建社会通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；的反感和批判；无常无常通过无常这个通过无常这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，深刻地刻画出了现实对比，深刻地刻画出了现实生活中某些生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的丑恶的人的丑恶面目；面目；狗狗猫猫鼠鼠作者对小隐鼠的爱和对猫作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。的强烈憎恨形成了鲜明的对比。n有关有关朝花夕拾朝花夕拾的对联：的对联：n独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑；独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑；朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。n朝花夕拾朝花夕拾的中心思想：的中心思想：n朝花夕拾朝花夕拾的作品记述了作的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。势力进行了抨击和嘲讽。下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的，请将上联补充完整。先生而写的，请将上联补充完整。n泽著尚未成功，惊闻陨星，中泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领国何人领 ；先生已经作古，痛忆旧雨，文先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。坛从此感彷徨。呐喊呐喊