湘教版地理七年级上册_《认识地球》练综合(第1课时).pdf

第一节第一节认认 识识 地地 球球练综合拓展思维1.在海边观察远处驶来的轮船,会出现图中至所示的现象,这种现象反映的地理事实是()A.地球自西向东自转B.海平面上升C.地球绕太阳公转D.地球是个球体2.若地球按 120 000 000 比例制成一个地球仪,则地球仪的赤道周长为()A.40 厘米B.20 厘米C.200 厘米D.400 厘米3.读地球的半径和赤道周长示意图,回答下列问题。(1)图中 A 所代表的地理事物的名称是半径,B 所代表的地理事物的名称是-半径,A(填“大于”或“小于”)B,因此,地球是一个_的球体。(2)C 所代表的地理事物的名称是_,长约_千米。(3)地球的平均半径长约_千米,它_(填“是”或“不是”)赤道半径和极半径的平均值。4.【实验探究】地球的形状将篮球作为地球,将铅笔作为帆船,笔尖朝下。(如右图所示)(1)实验 1:铅笔在篮球上移动,可由近到远移动,也可由远到近移动。发现铅笔头位置随着由近到远移动,铅笔的长度会慢慢变_(填“长”或“短”)。实验 2:铅笔在纸上移动时,所看到的铅笔长度和铅笔头位置_(填“会”或“不会”)发生变化。(2)在现实生活中,有哪些现象和上述实验反映的内容一致?(3)通过实验“铅笔在篮球和纸上移动”及现实生活中相似的现象,证明地球的形状是一个_。1练综合拓展思维1.D本题考查地球的形状及学生的读图能力。站在海边观察远处驶来的轮船先看到桅杆,后看到船身,说明地球是个球体。2.C本题考查赤道周长及比例尺的换算。根据地球赤道周长约为 4 万千米、比例尺为120 000 000,可以算出在该比例尺下地球仪上赤道周长为 200 厘米。3.【解析】本题通过地球的半径和赤道周长示意图,主要考查地球的形状和大小。第(1)题,A是地心到极点的距离,叫极半径;B 是地心到赤道的距离,叫赤道半径。赤道半径比极半径长21 千米,因此,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。第(2)题,C 是赤道,周长约 4万千米。第(3)题,地球的平均半径长约 6 371 千米,它不是赤道半径和极半径的平均值。答案:(1)极赤道小于两极稍扁、赤道略鼓的不规则(2)赤道4 万(3)6 371不是4.【解析】本题通过实验探究考查地球的形状及相关知识。第(1)题,实验 1,读图可知,随着由近到远移动,铅笔的长度会慢慢变短。实验 2,读图可知,铅笔在纸上移动时,所看到的铅笔长度和铅笔头位置不会发生变化。这说明球面不是平面。第(2)题,可从登高望远、月食等方面举例。第(3)题,通过实验和生活中的现象说明地球是一个球体。答案:(1)短不会(2)登高望远、月食等。(3)球体-2-