教育专题：教育专题：自己的花是让别人看的 (2).ppt

新人教版九年义务教育小学语文第十册第25课城关二小：李 红谈话导入 回忆美主题二 民族奇特闭目想想美字词感知美主题一 景色美丽朗读表现美抓住要点 细细品味启发引领 升华感受观图体验美回归整体 拓展延伸 读写结合 方法渗透联系实际 深入感知多么 的景色多么 的民族绮丽 奇特 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前是,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景窗台上的风景 大家一边听一边展开想象，透过这些语言文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我们中国人是为（）养花，德国人是为（）养花；我们把花养在（），他们把花放在（）；我们在屋子里看着花（），他们在屋子里只能看见花（）；我们养花给（）看，他们养花给（）看。这种境界指什么？联系上下文，谈谈人人为我指什么？我为人人指什么？能用上“因为所以”或“只有才”或“只要就”或“如果就”这些关联词语来说说你对“人人为我，我为人人”这句话的理解？人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。我觉我觉得这一种境界是得这一种境界是颇颇耐人寻味耐人寻味的的境界境界。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。也只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。破、耐人寻味各是什么意思？为什么说这种境界是颇耐人寻味的？正因为德国人都信奉、守诺着：奉献美我为人人 所以他们同时又收获着美 人人为我（自己的花是让别人看的。）（自己又看别人的花。）你有没有发现在我们的身边也有“人人为我，我为人人”的境界？试举例谈谈。是有变化的，但是美丽并没有改变 没有改变的美丽指 改变了指 A、家家都还种花的习俗没变。B、把花种在临窗户的外面的习惯没变。C、家家种花的品种还是没有改变。D、种花给别人看的这种美德没变。A、建筑物、人及人们的穿着等。B、置身于花的海洋的美景中C、改变了把花种在临窗户的外面的习惯。喜欢积累的同学抄写课文中描写花的句子。喜欢写作的同学可以写学了本课的读后感。喜欢读书的同学可以阅读季羡林的其他作品或搜集德国其他民俗风情资料。