教育专题：教育专题：《甜甜的泥土》课件3（11张PPT）（苏教版八年级上）.ppt

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。教师赠言：教师赠言：.。词语积累，读准字音：词语积累，读准字音：黯淡（黯淡（）愠色（愠色（）晕眩（晕眩（）蹭着（蹭着（）呆滞呆滞 （）踉跄（踉跄（）吮着（吮着（）渗入（渗入（）词义：词义：踉跄：踉跄：呆滞：呆滞：惶然：惶然：nynxuxun nc cngngzhzhlilingqingqingngshnshnshshn n走路不稳。走路不稳。迟钝、不活动。迟钝、不活动。恐惧不安的样子。恐惧不安的样子。二、初读课文，了解故事梗概二、初读课文，了解故事梗概1 1、文中的、文中的“她她”是谁？是谁？2 2、文中的主人公是谁？、文中的主人公是谁？3 3、文中还涉及了哪些人物？、文中还涉及了哪些人物？4 4、泥土为什么是甜的？、泥土为什么是甜的？5 5、奶糖为什么会被埋在土里？、奶糖为什么会被埋在土里？6 6、那天晚上，小亮做了一个什么梦？、那天晚上，小亮做了一个什么梦？抓住细节，分析人物形象抓住细节，分析人物形象 文中所涉及的人物，有的浓墨重彩，有的却着墨不多，文中所涉及的人物，有的浓墨重彩，有的却着墨不多，有的正面描述，有的侧面烘托。但人物都个个栩栩如生有的正面描述，有的侧面烘托。但人物都个个栩栩如生1、再读课文，选择你最感兴趣的人物，抓住文中的细节，、再读课文，选择你最感兴趣的人物，抓住文中的细节，以以“我最了解我最了解 (人物人物)，由文中，由文中 可知他（她）可知他（她）”的格式，加以具体分析。的格式，加以具体分析。例如：例如：后妈：从第后妈：从第19段、段、22段中侧面看出段中侧面看出 她对孩子不仅不关心，还有虐待的嫌疑。她对孩子不仅不关心，还有虐待的嫌疑。小亮小亮（1）生活艰苦）生活艰苦 第第19段，段，“张了嘴的破鞋张了嘴的破鞋”；第；第20段，段，“他好像又看他好像又看到到.气势汹汹地向他走来气势汹汹地向他走来”；第；第22段，段，”他照例先把全家他照例先把全家的便盆倒掉的便盆倒掉.悄悄溜出门。悄悄溜出门。”（2）懂事）懂事 第第19段，将奶糖与同学、老师分享。段，将奶糖与同学、老师分享。（3）渴望得到母爱）渴望得到母爱 第第19段，得到奶糖后的开心情景；第段，得到奶糖后的开心情景；第21段，寄托美好愿段，寄托美好愿望的梦。望的梦。她她（小亮的亲生妈妈）（小亮的亲生妈妈）（1）生活带给她创伤）生活带给她创伤 “黯淡的眼神黯淡的眼神”，“目光呆滞目光呆滞”，“惶然惶然”，“神经质神经质”（2）爱孩子）爱孩子 第第2段段,”一动不动一动不动,宛如一座雪雕宛如一座雪雕”。第。第3段段“黯淡的眼神黯淡的眼神”与与“热切的光热切的光”对比；第对比；第618段，行为语言的描写，可看她对孩子段，行为语言的描写，可看她对孩子深深的爱。深深的爱。老师和传达室的老头：老师和传达室的老头：关心、同情小亮母子。关心、同情小亮母子。老头对老头对“她她”前后不同的态度以及把糖及时地传到了小亮手前后不同的态度以及把糖及时地传到了小亮手中；同学们在与小亮分享快乐时，老师中；同学们在与小亮分享快乐时，老师“悄悄背过了身悄悄背过了身”。2、在对人物形象有了一定的了解之后，我们知道，文中的两个、在对人物形象有了一定的了解之后，我们知道，文中的两个主人公，小亮和他的亲生妈妈的生活都是不如意的，辛酸的，主人公，小亮和他的亲生妈妈的生活都是不如意的，辛酸的，但题目为什么叫但题目为什么叫甜甜的泥土甜甜的泥土呢？如何理解呢？如何理解“甜甜甜甜”？“甜甜”不仅是指泥土里的糖甜，还寄托不仅是指泥土里的糖甜，还寄托着着“过去的妈妈过去的妈妈”对儿子的至爱深情，滋对儿子的至爱深情，滋润了小亮伤痛的心田；除此之外，也包含润了小亮伤痛的心田；除此之外，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力；人间的至亲至爱犹如宽广厚实望和动力；人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在、无所不有等等。的大地，无所不在、无所不有等等。讨论学完本文，你觉得王小亮是学完本文，你觉得王小亮是“幸运幸运”的，还是的，还是“不幸不幸”的？的？课外拓展课外拓展1、选择小说中你感触最深的人物，对、选择小说中你感触最深的人物，对 他说几句心里话。他说几句心里话。2、发挥想像，续个结尾，改变人物的、发挥想像，续个结尾，改变人物的 命运。命运。3、联系自己的生活实际，说说你的感、联系自己的生活实际，说说你的感 触。触。.三选一三选一 在我们的生活中，最不能缺少的就是爱，也正因为有了爱，世界才会多姿多彩，人间才处处是春天，让我们都拥有一双慧眼吧，去寻找爱，让我们都珍藏一颗感恩的心吧，去重视爱、回报爱！小结小结