教育专题：三年级语文上册《语文园地二》.ppt

耳朵像蒲扇，身子像小山，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。鼻子长又长，帮人把活干。嘴象小铲子，脚象小扇子，嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。走路左右摆，不是摆架子。写一个人写一个人写一个（写一个（熟悉的熟悉的）人）人 人物人物 该人物给自己的印象该人物给自己的印象 列宁列宁高尔基高尔基李四光李四光宋庆龄宋庆龄善解人意，对男孩尊重、相信和爱护。善解人意，对男孩尊重、相信和爱护。高尔基对少先队员和蔼可亲，关怀爱护。高尔基对少先队员和蔼可亲，关怀爱护。遇事爱思考，善于提出问题遇事爱思考，善于提出问题诚实守信，答应别人的事坚决做到。诚实守信，答应别人的事坚决做到。选材构思选材构思事情发生的时间事情发生的时间事情发生的地点事情发生的地点事情中主要人物事情中主要人物事情的起因事情的起因事情的经过事情的经过事情的结果事情的结果上学时、课间、节假日、周末上学时、课间、节假日、周末学校、家中、教室学校、家中、教室老师、父母、同学、朋友、亲戚老师、父母、同学、朋友、亲戚问问题、问问题、借东西、完成布置的任务、访友借东西、完成布置的任务、访友做的事、说的话、发生的矛盾、受到教益做的事、说的话、发生的矛盾、受到教益成功、失败、和好、难忘的、美好的回忆成功、失败、和好、难忘的、美好的回忆写作要点写作要点 爱集邮、爱踢球、爱种花爱集邮、爱踢球、爱种花 助人为乐、热爱劳动、工作负责助人为乐、热爱劳动、工作负责倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑外貌抓特征，外貌抓特征，行动要细致，行动要细致，语言要恰当，语言要恰当，神态、心理要真实，神态、心理要真实，具体事例一两件，具体事例一两件，人物如同站眼前。人物如同站眼前。_的一个人的一个人_的的_给我带来给我带来_的人的人夸夸夸夸_同学们，在动笔之前想一想你打同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？算写谁？你想给作文起个什么题目？说来也巧，说来也巧，“世界杯世界杯”足球赛的那一天，足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷爷爷急得像小孩子一样急得像小孩子一样，一个劲儿地，一个劲儿地按住按住遥控遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看看看插座插座,一会儿一会儿弄弄弄弄天线，一会儿又使劲地天线，一会儿又使劲地拍打拍打电电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才的脸才阴转晴阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！快进攻啊！”“”“啊呀，射门！啊呀，射门！”一会儿又喊：一会儿又喊：“快！回来！防快！回来！防守。守。”“”“什么玩意儿呀！臭球！什么玩意儿呀！臭球！”我的妈妈我的妈妈 我的妈妈，我的妈妈，慈祥慈祥的脸庞，温柔的眼睛，充满着对的脸庞，温柔的眼睛，充满着对我的关心，对我的爱。我的关心，对我的爱。记得在我上一年级时，有一天，我不但没有读课记得在我上一年级时，有一天，我不但没有读课文，还在语文书里套上漫画书来欺骗妈妈。当妈妈来文，还在语文书里套上漫画书来欺骗妈妈。当妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画书。当我看到一个有趣的故事时，就津津有味地看漫画书。当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我做好了便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我做好了被挨骂的准备。妈妈来到我的跟前，拿起我的漫画书被挨骂的准备。妈妈来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，说：翻了起来，说：“真是一本有趣的书呢，难怪我的宝真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听给我听听”我的脸涨得通红，我哪能背诵？妈妈我的脸涨得通红，我哪能背诵？妈妈 温和地对我说：温和地对我说：“趁你年纪小就要养成好习惯，完成趁你年纪小就要养成好习惯，完成功课再看课外书，从低年级就要打好基础。功课再看课外书，从低年级就要打好基础。我听了妈妈的话，感到很内疚，眼泪在眼眶里打转我听了妈妈的话，感到很内疚，眼泪在眼眶里打转。我想我一定要改正缺点，我立即抓紧时间开始读书。我想我一定要改正缺点，我立即抓紧时间开始读书。作业完成后，妈妈和我一起欣赏漫画书。作业完成后，妈妈和我一起欣赏漫画书。从此，每当我在学习放松对自己的要求时，每当从此，每当我在学习放松对自己的要求时，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话。每当看我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话。每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一微笑时，我到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一微笑时，我感到很开心。感到很开心。妈妈对我的爱不仅体现在学习上，在生活上更是妈妈对我的爱不仅体现在学习上，在生活上更是无微不至的地关心我。在爱的怀抱中我快乐地成长。无微不至的地关心我。在爱的怀抱中我快乐地成长。读一读，体会句子标点符号的用法读一读，体会句子标点符号的用法（1 1）小男孩摆弄了很久，说）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停一切准备停 当当。”（2 2）“来吧，我让他们放你进来来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。高尔基说。（3 3）“你怎么啦你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。高尔基不知出了什么事。（4 4）“是的是的，”小男孩站起来，鞠了个躬小男孩站起来，鞠了个躬，“请请 让我进去吧让我进去吧！”（说的话放在后面）（说的话放在后面）（说的话分两部分）（说的话分两部分）（说的话放在前面）（说的话放在前面）1.1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。唐唐 韩愈韩愈2.2.读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。明明 董其昌董其昌 3.3.读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。西晋西晋 董遇董遇 4.4.业精于勤，荒于嬉；行成于思，业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（放松、马虎）。毁于随（放松、马虎）。唐唐 韩愈韩愈 5.5.苟有恒，何必三更眠五更起；苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝最无益，莫过一日曝(p p)十日寒。十日寒。唐唐 胡居仁胡居仁 1.1.祖逖祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”，无论寒暑，不管，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有怎样的品质？风雨，这说明它具有怎样的品质？这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。坚持不懈的可贵品质。