青海师范大学附属第二中学七年级数学下册同步检测平行线性质.pdf
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青海师范大学附属第二中学七年级数学下册同步检测平行线性质.pdf
1.1.如图所示：用一吸管吮吸里拉罐内的饮料时，吸管与易拉罐上部的夹角如图所示：用一吸管吮吸里拉罐内的饮料时，吸管与易拉罐上部的夹角1 1=74=74，那么，那么吸管与易拉罐下部的夹角吸管与易拉罐下部的夹角2=2=。2（1 题)1C1D(2 题)E2B2 2、如图，、如图，ABABCD,CECD,CE 平分平分ACD,ACD,若若1=251=25，那么，那么2=2=。A3 3、如图：已知、如图：已知C=C=1 1，A=90A=90，DEDEABAB 吗为什么吗为什么解：解：理由：理由：C=C=1(1(）（）BDE=BDE=A A（）又又A=9A=90 0（已知）（已知），BDE=90BDE=90（等量代换）（等量代换），DEDEABAB（）。4 4 如图，已知如图，已知 ABABDF,DEDF,DEBC,BC,且且1=1=6565求求2 2，3 3，4 4 的度数。的度数。F1BCD34AE2ADEC1B一一.复习回顾复习回顾平行线的判定方法是什么平行线的判定方法是什么1 1、同位角相等，、同位角相等，（）2 2、内错角、内错角相等，相等，（）3 3、同旁内角互补，、同旁内角互补，（）提问；提问；,如果两条直线平行如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢二交流合作二交流合作,探索发现探索发现合作交流一合作交流一如图：已如图：已知知 a a 生互动生互动,典例示范典例示范如图，已知直线如图，已知直线 a ab b，1=501=50,求求2 2 的度数的度数.3a1b2c变式变式 1 1：已知条件不变，求：已知条件不变，求3 3，4 4的度数的度数3241ba
