一般违法行为和犯罪的区别微课.pdf

微课教学设计模板授课教师姓名微课名称一般违法行为和犯罪的区别思想品德教龄18 年视频长度水制时间知识点来源学科：思想品德年级：七年级教材版本：湘教版知识点描述一般违法行为与犯罪的区别：对社会的危害性不同；违反的法律不同；承担的法律责任不同。听本微课之前需了解的知识：无预备知识教学类型讲授型适用对象中学生设计思路中学生对违法行为已经有了一定的认识，但是他们却不能正确区分一般违法行为和犯罪行为，他们常常错误地认为违法了就是犯罪。签于这个知识点在教材中世个重点、难点、易错点和考点（四点合一），我设计了这个微课，其思路是这样的：采用以案说法的方式让学习者理解知识点:首先呈现真实、具体、具有代表性的两个案例，让学生从直观上、并从心理上感受两种违法行为，然后对两种行为进行分析和比较，归纳出一般违法行为和犯罪的区别。最后，我又列举了社会中常见的一般违法行为和犯罪行为，以帮助学生更好地掌握知识。当学生不容易理解一般违法行为和犯罪行为区别的时候就可以利用此微课。教学过程内容一、片头（秒）您好，欢迎走进思想品德微课堂，这个微课讲授的内容是：一般违法行为和犯罪的区别。时间秒第一部分：呈现：中国式过马路闯红灯和马加爵杀人两种案例。从对社会的危害性、违反的法律和承担的法律责任来分析和比较这两种行为秒第二部分内容：归纳一般违法行为和犯罪行为的区别：一违法行为对社会的危害性较小民法、行政法等刑法以外的法律民事责任行政制裁犯罪严重刑法刑法处罚秒二、正文讲解（分钟左右）区别违反的法律承担的法律责任第二部分内容：列举社会中常见的一些一般违法行为和犯罪行为。秒三、结尾（秒）授课完毕，谢谢聆听！秒（1）中学生对违法犯罪的认识有一定的局限性和片面性，因而有必要把这个知识点确定为重点和难点。（2）以案说法（3）比较法学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，自我教学反思我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，上学生找出“比喻句”中的本体和喻体，发现他们相象的地方，对“比喻句”有个初步的认识；在此基础上，让学生通过辨别，明白“比喻句”中的本体和喻体必须是两种/、同的事物；接着指导学生进行比较、体会生动形象的“比喻句”的表达效果，并通过创设情境让学生进行模仿，激活了学生的思维，使学生在说“比喻句”的时候出现了进一步的突破，使“比喻句”这个概念深深地印在学生的脑海之中了。