三年级下语文教学设计春的消息.pdf

三年级下语文教学设计春的消息三年级下语文教学设计春的消息传授内容：第 1 课春的消息传授目标：知识、技术目标：1明白本课6 个生字，会正确书写12 个生字。理解“消息、漂白、牵引、珍惜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。2能正确、娴熟、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。历程、要领目标：1连续举行自主识字，进步学生随文理解词意的能力，同时进步学生的阅读能力。2议决朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培育学生的想象力。情绪态度、代价观目标：议决读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。传授重点：有感情朗读、背诵课文传授难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。传授准备：学生准备：查看身边的事物，感受春的气味。西席准备：多媒体课件。传授历程：传授预设随堂反馈（学生学习效果）传授历程：一、导入1课前，我想请大众欣赏一首歌，春天在哪里，让我们随着歌声一起去寻找春天。2百花齐放、百鸟争鸣，这便是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？(指名说)3大众真棒，当春密斯来到我们身边的时候，周围会产生很多变化。本日，我们就一起来看看春密斯来到的时候，会给我们带来哪些春的消息。二、初读课文1指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并办理字词标题。三、再读课文，品悟诗情。1师：春密斯给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天便是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同砚们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？领会到了什么？2学生自读3全班交流理解诗意并指导朗读4师：同砚们读得多好啊!看来，大众都是用心在读，用心在领会，才华有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发觉大众都爱上了这美丽的春天，大众想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！（学生配乐齐读）四、拓展积累1师：你们精美的朗读好像把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。固然，也要谢谢春密斯给我们带来了这么多春的消息。关于春的消息还有很多，只要你做一个细心查看的孩子，一定会发觉的更多。现在，就请把你知道的春的消息写在你的采密集结，可以画一画，也可以写一写，开始吧！2展示