微课制作方法和技巧.pdf

_微课制作方法和技巧一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板）(一一)工具与软件：工具与软件：摄像机、摄像机、黑板黑板（电子白板）（电子白板）、粉笔、粉笔、其他教学演示工具。其他教学演示工具。(二二)方法：对教学过程同步摄像。方法：对教学过程同步摄像。(三三)过程简述：过程简述：1 1、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2 2、利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整、利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来个过程拍摄下来;3 3、对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编、对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。辑和美化。优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习惯，黑板上的内容与教师画面同步；无需改变习惯，黑板上的内容与教师画面同步；不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。需要专业人士配合。二、便携视频工具简单拍摄（手机、相机+白纸）(一一)工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案(二二)方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制写的教学过程进行录制(三三)过程简述：过程简述：1 1、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；_2 2、用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。解答或教授过程明了易懂。3 3、可以进行必要的编辑和美化。、可以进行必要的编辑和美化。优势：工具随手可得优势：工具随手可得不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内容，无法实现其他多种效果。现手写的内容，无法实现其他多种效果。三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT）(一一)工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录、视频录像软件像软件 Camtasia StudioCamtasia Studio 等录屏软件，等录屏软件，pptppt 软件。软件。(二二)方法：对方法：对 pptppt 演示进行屏幕录制，辅以录音和演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕字幕(三三)过程简述：过程简述：1 1、针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素、针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作材，制作 PPTPPT 课件；课件；2 2、在电脑屏幕上同时打开视频录像软件、在电脑屏幕上同时打开视频录像软件CamtasiaCamtasiaStudioStudio 等录屏软件、教学等录屏软件、教学 PPTPPT，执教者带好耳麦，调整好，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，话筒的位置和音量，并调整好并调整好 PPTPPT 界面和录屏界面的位置界面和录屏界面的位置后，单击“录制”按钮，开始录制，执教者一边演示一边后，单击“录制”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。使教学过程生动有趣。3 3、对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。_优势：录制微课较快捷方便，个人优势：录制微课较快捷方便，个人 PCPC 上即可实现上即可实现不足：不足：Camtasia StudioCamtasia Studio 软件的应用较复杂，不支持软件的应用较复杂，不支持直接手写，直接手写，要实现手写功能还需安装和启动手写设备的配要实现手写功能还需安装和启动手写设备的配套软件，对教学应用缺乏一定针对性。套软件，对教学应用缺乏一定针对性。四、微课制作专家（手写录屏宝）(一一)工具：电脑、耳麦、手写录屏宝工具：电脑、耳麦、手写录屏宝(二二)方法：通过手写录屏宝微课制作工具对教学过方法：通过手写录屏宝微课制作工具对教学过程进行讲解演示，并同步录制。可以实现片段式的录制。程进行讲解演示，并同步录制。可以实现片段式的录制。(三三)过程简述：过程简述：（支持多种场景制作方式）（支持多种场景制作方式）场景一：录制场景一：录制 PPTPPT1 1、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案PPTPPT；2 2、打开打开 PPTPPT，进入进入 PPTPPT 幻灯片模式，幻灯片模式，直接利用手写录直接利用手写录屏宝屏宝 PPTPPT 插件即可对插件即可对 PPTPPT 进行标注书写，进行标注书写，执教者带上耳麦执教者带上耳麦同步对同步对 PPTPPT 进行演示讲解；进行演示讲解；3 3、通过手写录屏宝录屏功能同步录制教学过程；、通过手写录屏宝录屏功能同步录制教学过程；4 4、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底制作、扩音等）制作、扩音等）。场景二：录制白板（可汗模式）场景二：录制白板（可汗模式）1 1、进入手写录屏宝白板工具（可以自定义设置白板、进入手写录屏宝白板工具（可以自定义设置白板的背景颜色）的背景颜色）。在白板上对教学过程进行板书演示讲解。在白板上对教学过程进行板书演示讲解。2 2、通过手写录屏宝功能同步录制教学过程、通过手写录屏宝功能同步录制教学过程_3 3、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底制作、扩音等）制作、扩音等）。场景三：录制高拍仪（录制真实试卷）场景三：录制高拍仪（录制真实试卷）1 1、将高拍仪连接到电脑上，将试卷放置在高拍仪下、将高拍仪连接到电脑上，将试卷放置在高拍仪下方。方。2 2、打开手写录屏宝微课制作工具高拍仪功能，将试、打开手写录屏宝微课制作工具高拍仪功能，将试卷图像导入到电脑屏幕。卷图像导入到电脑屏幕。对电脑屏幕上的试卷进行讲解演对电脑屏幕上的试卷进行讲解演示，可同步在屏幕上标注板书。示，可同步在屏幕上标注板书。3 3、通过手写录屏宝功能同步录制教学过程。、通过手写录屏宝功能同步录制教学过程。4 4、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底制作、扩音等）制作、扩音等）。场景四：录制实物展台（外接高拍仪、或专业录像设场景四：录制实物展台（外接高拍仪、或专业录像设备）备）1 1、将录像设备连接到电脑上，将设备摄像头对准展、将录像设备连接到电脑上，将设备摄像头对准展台区域。台区域。2 2、通过手写录屏宝高拍仪中的录像功能对实物展台、通过手写录屏宝高拍仪中的录像功能对实物展台进行同步录制。进行同步录制。3 3、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行、通过手写录屏宝视频编辑功能对录制的视频进行后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底后期编辑美化（可进行后期配音、切分、合并、封面封底制作、扩音等）制作、扩音等）。优势：优势：手写录屏宝是集屏幕录制、手写录屏宝是集屏幕录制、电子白板、电子白板、手写板、手写板、_PPTPPT 插件、插件、视频编辑、视频编辑、绘画板于一体的专业微课制作工具。绘画板于一体的专业微课制作工具。提供微课制作一体化解决方案。无空间局限性，可以在任提供微课制作一体化解决方案。无空间局限性，可以在任何地点实现微课制作。使用风格符合用户习惯，操作简单何地点实现微课制作。使用风格符合用户习惯，操作简单易上手。易上手。不足：可展现微课制作者头像，但是不能像录播教室不足：可展现微课制作者头像，但是不能像录播教室一样展现完整人像。一样展现完整人像。_