2022新老班主任结对帮扶工作总结_班主任帮扶工作总结.docx

2022新老班主任结对帮扶工作总结_班主任帮扶工作总结 新老班主任结对帮扶工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任帮扶工作总结”。 老师结对帮扶工作总结 点评 今年 10 月份，我来到试验中学工作，学校为了使我们青年教 师能够快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动， 我很荣幸能成为魏老师的徒弟，近一个学期以来，在魏老师的耐 心、细心指导下，通过自己的虚心学习，使我在教化教学及班级 管理等方面得到很大的提高。现将结对帮扶活动开展以来所做的 工作及取得的成果做一下梳理、总结： 还清楚记得第一次登上讲台的情景，课前我做了充分的备课， 上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲完，但就似乎一个人 在表演一样，好像忽视了学生的存在，想的是怎样利用一节课的 时间把尽可能多的学问传授给学生，经过一段时间的历练与学习， 在魏老师的帮助下，我有了很大的进步。下一步我要从以下几个 方面努力： 1、教学伊始，魏老师便把济宁市语文六步教学法用纸打印好 给我，并强调其中每个教学环节，我把它贴在备课本的显要位置， 这让我在今后的教学中少走许多弯路。 2、仔细对待每一堂课，深化钻研教材，能做到提前备课、详 细备课，魏老师常常检查我的备课，给我指导，我充分利用我们 语文组的集体备课，我认仔细真的学，同事们手把手的教，详细 到每一个细微环节，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 3、课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病。在这一学期，魏 。 老师多次与语文组的几位同事听评我的课，都给与我具体的指导 建议，其中教研室孔庆河主任也听评了我的一节课，暴露出来的 最大问题就是老师讲的内容太多，学生自主学习的时间少，每堂 课的教学目标不够明确。对于这些指导建议，我把握好平常的每 一堂课，刻意的去练，在这期间，魏老师不厌其烦的多次指导我 的课堂。 4、主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，在我们 学校听课学习的机会比较多，刚工作不久，便能够听评我们学校 骨干老师的示范课，基本上每堂课都去听，专心学，渐渐积累经 验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。一个学期以来，我 听了 46 节课 （其中到滕州参与全省初中语文优质课评比时听课 15 课时） ，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些教 师上课时的教学流程具体的记录在听课本上，去指导自己备课， 努力将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 5、刚好做好课后反思。 起先我还不太清晰反思的真正含义，只是作为一个过程走过 来，还是魏老师在指导我写教案的过程中刚好帮我弄清了反思的 内容及意义，并指导我如何写好反思，用好反思，现在回过头来 看看，这通过反思积累的阅历弥足宝贵。 二、管理工作方面 在语文教学方面我是新手，在班级管理方面我也是新手，魏 老师不仅在语文教学方面赐予我无微不至的指导，还不厌其烦的 2 去指导我的班主任工作，在学、悟的过程中，深深体会到班级管 理到处体现着老师才智，魏老师也常常告知我只有合理的管理好 学生才能引导学生更好的学习这门课程。 本学期，在魏老师的指导帮助下，慢慢适应并胜任自己的教学 工作，对魏老师及帮助我的各位同事们，只有一声感谢。但是我 信任假如我紧紧把握好黄老师的教育，多向黄老师请教，我可以 做得更好！ 机会往往是一瞬即逝的，就犹如这短短的三年“帮教结对”活动一样。我是于1998年毕业走上这三尺讲台的。当我的同龄人还在那依旧生疏的岗位上摸索着前进的时候，我很荣幸地成为这市“帮教结对”活动的对象之一。如今，回味这过去的点滴，我依旧庆幸自己未曾虚度了时间。现做一小结如下： 一、虚心学习，提升自身的课堂教学实力。 一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我坚决果断地选择前者。此次“帮教结对”活动正是为我实现这个目标供应了一个学习的机会。多次的外出听课、让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；几次的参与学术讲座，让我更加精确地了解到新教学的理念，调整自己；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机，通过指导老师翁老师的尽心指导，各位组员语文骨干老师的大力帮助，变更自己，提高自己。要“备好每 老师的天职是教书育人，作为一名老师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教化是学校教化的根本，学校教化以德育为先，培育学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教化教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素养教化教学工作的得力助手。因此班主任工作是特别重要的。 班主任工作是一门艺术，一门值得探讨的学问。为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担当高一（4）班班主任。自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：以高一（4）为家，尽我努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特殊是对我这样一个没有任何阅历的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不肯定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我仔细学习探讨班主任、班主任之友，另一方面我多向其他班主任学习。 班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教化他？ 转瞬间又一个学期过去了，现在的我从教已经有两年半了，对教学也已经略微摸出点门路来了，比起第一年对教学的无从下手，教学重点、难点的难以把握，算是有点进步了，这点进步与学校里的一些老师对我的帮助是分不开的，在这里我首先要感谢平常帮助我的老师们。 这得从刚到这学校说起，刚到这学校我就和我的师傅韩丽娟老师教同一个年级，在她的指导下，我起先了我的教学生涯。经过一学年，我从韩老师那儿学到许多关于教学方面的学问：备课、课堂教学、课后作业的批改与评讲，尤其是教学的难点、重点的驾驭。特殊是她那启发式教学方法，给了我一个很大的启发，从听了她一节课后，我能够在课堂上将理论和实践联系起来的。可以说韩老师是我工作上的启蒙老师。 这一学年，韩丽娟老师和我教的不是一个年级，但她仍旧坚持听我的课，指出我上课的不足之处，我也坚持去听她的课，从她的课上我又学到了不少的东西。 另外，这一学年我又添了 教学是一门科学，须要有严谨的治学看法，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条坎坷的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长须要一个环境，学校实行的这项“骨干老师帮扶结对”活动的确给了我们一次特别宝贵的学习与熬炼的机会。时间匆忙，回顾这一学期，虽然是劳碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结： 一、理论学习方面： 在孔老师的引导下，我起先利用课余时间翻阅一些理论书籍，学习教化教学发展方面的也有现在数学教学探讨的现状方面的理论。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领悟新纲要精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开拓了一条捷径。 二、教学探讨方面： 为了提高自身的业务实力，我充分利用机 在2022年下半年，我们爱心助学社开展了帮扶结对活动，我们的力气是有限的，所以发动全校的同学加入爱心助学这个行列。此次活动涉及全校的十二院的同学的参与，募集了资金，是我们社团成立以来影响最大，筹集助学基金最多的一次。这次活动的胜利举办，大大鼓舞了社团同学的热忱。 爱心助学社08暑期社会实践已告一段落，在我们08暑期社会实践队员跟踪调查，走访后，他们带回了一些须要帮助的孩子的具体资料。为了给英山草盘镇中学的孩子们带去更多的帮助，让他们能顺当完成学业，我们爱心助学社开展了这次活动。 为了加大我们的宣扬力度，让更多的人了解这个活动，我们社团的成员分三个地点，三天值班，社团的同学不是太多，但为了活动的顺当开展，社团成员甘愿一个人多值几次，在值班过程中，社团成员热忱，主动的向同学们讲解我们的活动目的，意义，这些为活动的顺当开展打下了坚实的基础！ 在举办帮扶结对团会的过程中，无论是社 本学期学校支配我负责的徒弟，是Xx老师、Xx老师和Xx老师。经过一个学期的沟通学习，我真实的感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义。 Xx老师本学期担负六年和七年的体育教学任务，他虚心好学，做事讲方法，一个学期下来，他与各班主任的协作和对所教授班级学生的管理都取得了不错的成果。体育课中出现的各种状况他都能处理的恰到好处，讲方法，讲原则，面带微笑，严格管理是Xx老师这一学期工作的总的特点。 Xx老师担当六年十一班的班主任工作。作为年轻老师，既要上好课又要当好班主任，的确有肯定的困难。而最困难的事情是怎样管理好班级，因为这干脆影响到教学秩序，也就是说会干脆影响到课堂纪律。假如课堂纪律过于松散，不但不利于学生自主性的发挥，反而会使学生连最基本的东西都没法驾驭。而且长此以往，班级管理睬无从做起，老师的威信也会降低。一个学期下来，赵老师用她的细腻的管理和仔细细致耐性的工作，把 我根据“一帮 一、一对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课，体现以人为本。 英语课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。 3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。 4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加强自学，不断积累学问。 我虽然在英语教学方面积累了肯定的阅历，但是在教学的同时，还常常虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。 总之，一年的工作自己付出了许多，同时自己也有许多的收获。领导的信任，使我精力充足；同事的确定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会接着努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 老师结对帮扶心得体会 龙成小学 朱心足 作为才走上工作岗位的新老师，学校为了使新老师快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我和王老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下： 一、教学方面 初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，而经过一个月来的历练与学习，王老师的帮助下，我有了很大的进步。特殊要感谢的是王老师，他每次都会把题目讲解得特别透彻，分析各种状况，从多角度进行视察，有时会从学生的角度问我一些看似简洁问题让我回答，常教我要擅长从学生角度去思索问题，讲解新课时要和学生一起去探究思索。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 5、刚好做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是新老师成长的飞跃。起先我还不太清晰反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发觉了我的这一问题，并刚好帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。 二、管理工作方面 通过王老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。 当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气，推动学生自主学习。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。 一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，慢慢适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我信任假如我紧紧把握好王老师的教育，多向王老师请教，我可以做得更好！ 班主任结对帮扶总结 班主任结对帮扶总结结对帮扶是我校出台的行之有效的班主任管理措施，结对帮扶措施的实行，使班主任工作又上一个新台阶。本学期我的结对帮扶对象是罗虎群老师，在班级管理中，我和罗. 班主任结对帮扶总结 班主任结对帮扶总结结对帮扶是我校出台的行之有效的班主任管理措施，结对帮扶措施的实行，使班主任工作又上一个新台阶。本学期我的结对帮扶对象是吴永梅老师，吴永梅是一位教学、. 班主任结对帮扶总结 班主任结对帮扶总结临沧市一中左应华结对帮扶是我校出台的行之有效的班主任管理措施，结对帮扶措施的实行，使班主任工作又上一个新台阶。本学期我的结对帮扶对象是李世林老师，李. 新老班主任结对子总结 班主任结对子工作总结为了加强班主任队伍建设，发挥老班主任的阅历特长，促进新班主任的快速成长，职教中心学生处进一步落实了班主任结对子工作。在学校支配下，我与王月玲老师结成. 新老班主任结对工作总结（精选7篇） 第1篇：新老班主任结对帮扶工作总结老师结对帮扶工作总结 点评今年 10 月份，我来到试验中学工作，学校为了使我们青年教 师能够快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页