《溶液组成的定量表示》课堂教学设计--(鲁教版).pdf
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《溶液组成的定量表示》课堂教学设计--(鲁教版).pdf
溶液组成的定量表示溶液组成的定量表示课堂教课堂教学设计学设计-(-(鲁教版鲁教版)2 23 34 4 教后反思教后反思 本节课课堂引入新颖，一开始就吸引了学生的注意力，教师选择与学生生本节课课堂引入新颖，一开始就吸引了学生的注意力，教师选择与学生生活相关经验创设问题情境，能启发学生积极的思维活动。但由于本节大多数内活相关经验创设问题情境，能启发学生积极的思维活动。但由于本节大多数内容是学生自主探究，教师只是做一些引导和铺垫，所以教学过程中存在一些不容是学生自主探究，教师只是做一些引导和铺垫，所以教学过程中存在一些不足之处，如学生讨论交流时有点乱，动手实验时操作能力较差，同学协作配合足之处，如学生讨论交流时有点乱，动手实验时操作能力较差，同学协作配合不好，这是教师应重视的问题。不好，这是教师应重视的问题。5 5
