《像山那样思考》教学设计.pdf

7.7.像山那样思考像山那样思考【教学目标】【教学目标】1.领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。2.了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。【教学重点】【教学重点】1.整体感知文章，理清文章脉络。2.体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。3.学习选取个性化的角度表现哲理的写法。【教学难点】【教学难点】1.体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。2.学习选取个性化的角度表现哲理的写法。【教学过程】【教学过程】一、新课导入一、新课导入美国好莱坞有一部大片 阿凡达，影片展示了未来世界，由于地球资源日益枯竭，人类为了掠夺新的资源，启动阿凡达计划，攻击潘多拉星球的故事。阿凡达虽然只是一部科幻电影，但却给观众引出了人自然科学的话题。面对日益恶化的生存环境，和越来越严重的能源危机，人类不得不重新审视自己的行为。二、关于作者二、关于作者近代环保之父”奥尔多利奥波德（18871948）美国作家，生态学家，被称为是美国环境伦理的播种者。三、整体感知三、整体感知1.文章的题目是“像山那样思考”，像山那样思考是一种怎样的思考？是谁要像山那样思考那？为什么要像山那样思考？明确：“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考自身与万物之间的关系。四、课文品读四、课文品读（一）读（一）读 1-31-3 自然段，思考：自然段，思考：1.思考:文章开篇就是对这声狼嗥的特写，这一段表达了一种怎样的情感？注意抓住一些关键性的词语。明确：“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的”、“悲哀”、“蔑视”是狼痛苦的哀号，更是它反抗的号角。2.狼对我们大多数人来说意味着什么？说出一些与狼有关的成语，并说说这些成语最大的共同点是什么？明确：狼狈为奸、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心狼狈不堪、引狼拒虎、狼前虎后、鬼哭狼嚎、声名狼藉、狼心狗行（贬义。狼在中国人看来，几乎成了“邪恶的化身”。但是，狼的存在却有着鲜为人知的意义。）3.面对这声狼嗥，留意的有哪些事物？它们的反应是怎样的？或者说这声狼嗥对不同事物意味着什么？明确：鹿-它是死亡的警告（威胁，死亡）松林-它是半夜里在雪地上混战和流血的预言（撕杀，战斗）郊狼-是即将分得一份残羹剩饭的允诺（食物）牛人-是银行账户透支的威胁（损失）猎人-是狼牙抵制弹丸的挑战（挑战）4.除了这些事物，还有什么也有感受？是怎样的感受？明确：山，它才能听懂这声狼嗥背后的深层含义。5.第三段又写到了谁的感受？是怎样的感受？明确：“不能辨别其隐藏含义的人”，他们的理解是肤浅的，直接的，表面的。6.那么文章接下来写到，面对这声狼嗥留意的还有谁呢？明确：“我”，“我自己对这一点的认识”山对深层含义的认识（二）读（二）读 4-74-7 自然段，思考：自然段，思考：1/21.作者的认识有一个发展变化的过程，作者以前的观点是怎样的？明确：“在那些年代里，没有人会放过打死一只狼的机会。”“在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法瞄准。”“当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。”2.后来作者还是这样认为吗？明确：显然不是“在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点的。”3.再具体点，哪一刻、哪一场景触动了作者的心灵？明确：“我们到达那只老狼的附近时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光”4.“这种观点”和“新的东西”是什么？明确：“这种观点”：从前的观点“没有狼的地方就意味着猎人的天堂”“新的东西”：新的观念对狼的负罪感。5.作者原本认为“没有狼的地方就意味着猎人的天堂”当人们一个州接一个州地消灭了它们所有的狼后，天堂出现了吗？出现了什么情况？明确：“自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼这些鹿因其数目太多而死去的。”（狼灭鹿死山秃）五、读五、读 8-108-10 自然段，思考：自然段，思考：1.当众多的狼死去之后，面对着那一座座无狼出没的山，作者想到了什么呢？明确：（1）破坏的草原很难恢复：“正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。”“一片被太多的鹿拖疲了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。”（拟人）（2）牧牛人杀死狼也不是好事：“河水把未来冲刷到大海去”“太多的安全可能产生了长远的危险”2.“这个世界的启示在荒野”是什么意思？明确：人类只是自然万物生灵中的一种，并没有高高凌驾于其他事物之上的权力。3.“大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵”，狼嚎究竟有着怎样的更深层的内涵？明确：文眼。万物之间都是平等的，要相互尊重，否则就会引发生态危机，反映了作者深沉的忧患意识。六、小结六、小结像山那样思考是一种怎样的思考?谁要像山那样思考？为什么要像山那样思考？明确：“像山那样思考”赋予山以人的灵性，它是一种诗意的表达，形象而深刻。人类并不是地球的霸主，也不是大自然的主人，人同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别，人应该像大山一样去思考，要客观地、从长远利益去思考人与自然的关系，这就要求我们树立平等对待一切的思想和生态保护意识。2/2