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2022学习三疑三探教学心得体会_三疑三探学习心得体会 学习三疑三探教学心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三疑三探学习心得体会”。 学习“三疑三探”教学模式体会 影壁山同兴小学 王丽艳 高效课堂是一种教学形态，集中表现为老师教得轻松、学生学得开心，反思我们的语文课堂教学，我们无奈耗时低效，我们痛感死教苦学，我们困惑教改无路。 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。“三疑三探”教学模式走进了小学语文课堂。随之，我们的课堂面貌一新，我们的教学朝气盎然，我们的课改洒满阳光！这，是一场了不得的变革！ 这同样是一项扎根本土的教化教学改革的尝试和探究，经过长达数年的县域范围内的尝试，应当说取得了丰富的数据和“志向”的成果。我们首先应当对该县教化局这种大胆突破的做法表达充分的确定，终归在教化教学变革困难的今日，能够下大力度在全县范围了尝试、推广一项教学法，工作不行谓不艰难。对于“三疑三探”教学法所取得的试验成果和可借鉴的理念、做法、阅历，我们更是欣然接受。我担当四年级班主任教学，深感自己在教学理论与水平方面急需提高，在学校的组织支配下，刘校长、王校长带领我们大家集中学习“三疑三探”教学模式。多次组织老师观摩学习“三疑三探”教学课，组织老师参与了说课、评课相互沟通活动。全方位感受了“三疑三探”教学模式在各科教学中的广泛运用。 学习中，我们倾听“三疑三探”、感受“三疑三探”、走近“三疑三探”，我们在学习中思索着，在思索中兴奋着，因为我们看到了真正的“老师与学生共成长”的教化的春天，我们每个人都被“三疑三探”教学模式吸引着、下面谈谈我的体会。 1.有利于突出学生的主体作用 从“三疑三探”教学模式本身来看，其教学过程就是一个培育学生发觉问题、解决问题的反复推动的过程，是一个培育创新实力步步升华的过程。从设疑、解疑、质疑到最终的编“疑”（编习题），四个环节事实上是一个学生提出问题、解决问题、提出和解决深层次问题、用问题创新问题的思维递进过程，学生能编拟问题（习题），说明实现了学问的迁移和创新。从自探、合探、再探到最终的边用边探，同样是一个解决问题方式（即探究）步步提升的过程，从起先的想知道“为什么”而探，到最终的为“怎么用”而探，标记着创新实力的形成。 三疑三探”教学模式把老师苦教，学生苦学，变成老师乐教，学生乐学，最大限度地解放了老师，解放了学生。这一模式充分体现了学生在学习活动中的主体地位，同时也恰到好处地发挥了老师的主导作用，真正践行了 陶行知先生所提倡的“老师的责任不是教书，不是教学生，而是教学生学”这一宏大的教化思想，同新课标的要求是一脉相通的。 2、真正把时间还给学生。学生是学习的主体，也是创新的主体。他们有自己独特的思维方式，有些学问学生通过独立或合作是完全能够解决的，因此老师在课堂和课后都应把时间还给学生，让学生有足够的时间去思索，去发觉，去创新。课堂教学中老师要坚持“三讲三不讲”。留给学生足够的时间去独立学习，思索。使学生由被动的接受转变为主动的学习。 3、变更老师的教法学生的学法，解放课堂 这种教学模式不仅变更了学生的学法，也彻底变更了老师的教学方式，给我们增加了压力，同时也增加了教学的乐趣。老师多年来始终做着枯燥的重复劳动：教同样的教科书，说同样的话，讲同样的习虽然课堂上的问题是让学生自己提出，答案也是让学生自己解决，但这样开放的课堂须要老师有渊博的学问，独到的见解，熟识教材，吃透学情，才能驾驭课堂；又由于学生可以向老师提出各种挑战性的问题，这就迫使老师要不断地学习，不断地提高自身的素养，拥有持续不断的“源头活水”。于是，老师在不断地学习和思索中提升着自己的价值，同时也享受到了教学相长的乐趣。 总之， 总之，“三疑三探”的课堂，使学生获得了真正的“解放”：解放了学生的大脑，使学生有了思索的时间和权力，使学生感到课堂是乐园，讲台是舞台“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”我们会努力实践在新课开创出课堂教学的新天地！站在课改的门槛上，展望小学课堂教学的明天，我们有理由信任明天更好！ 学习“三疑三探”心得体会 西峡学习谈感受鄄城一中田效山西峡一高2022年高考再次取得了骄人战绩：清华录用5人、北大录用3人；重点高校上线740人，比2022年净增183人，上线率达39.4%；二本以上上线1574人，上线率. 学习“三疑三探”心得体会 学习“三疑三探”心体会得向阳小学崔林凤校长与教育主任外出学习前，开会告知老师们她们学习的时间、地点以及学习的内容，我们都误以为是“善疑善探”，于是我上网查了许久，也. 学习三疑三探教学模式心得体会 学习三疑三探教学模式心得体会 2022年12月份，河南西峡一高校长杨文普来我校进行“三疑三探”教学模式讲座。听完讲座后，很多老师都被这一教学模式所振动，掀起了教改高潮，我自认. 学习三疑三探教学模式心得体会 学习“三疑三探”教学模式心得体会2022年11月21日早上八点，在平川区会展示中心，听了“三疑三探”教学模式创始人、河南省特级老师、河南省西峡县第一高级中学校长杨文普老师做. 学习三疑三探教学模式心得体会 学习三疑三探教学模式心得体会覃武术今日，我有幸参与了茨沟小学老师读书会，阅读了李春义先生的教化教学随笔一书，李春义先生是安康本土的教化专家、道德模范。他夕阳格外红. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页