一年级数学下册第二单元20以内的退位减法第1课时十几减9退位减法导学案无答案新人教版.pdf

.第二单元第二单元学校参备人课题学习目标班级十几减 9 退位减法一年级主备人审核人课时总课时1411、让学生初步理解破十法和想加算减法2、学生初步掌握十几减 9 的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减 9 的口算理解破十法和想加算减法的思维过程观察第 8、9 页的情景图新授导学流程教学准备重难点课前预习课型导学步骤具体内容复备栏前几天,我们刚过完了正月十五,小精灵那天1、导导课题、目也参加了一次生动有趣的游园活动,你们想去看看标吗？电脑出示主题图2、学 出示预学案,学生自学或合作学习一、自主学习1 请你仔细观察,小朋友正在进行哪些活动,准备颁发哪些奖品？2 根据这幅图,你能提出什么数学问题？3 小明投了个圈,有个圈套中,几个没套中？也就是求什么？你能解决这个问题？二、合作探究1 学生独立思考：159？请你用小棒摆一摆,算一算,能有几种不同的方法呢？2 小组合作说说159的计算过程。小组派代表汇报计算方法。3、展师巡视发现问题、或组内、全 a.6+9=15,15-9=6 b.10-9=1,1+5=6.班展示 c.15-5=10,10-4=6评价以上的算法,重点掌握第一、第二种方法。1、让学生有充足的时间思考得出计算方法,鼓励计算4、讲教师精讲点拔或出示课件,突方法的多样化,要小结出最优方案。破难点2、破十法的讲解要详细,要让学生多说说计算过程。3、引导学生小结出破十法的简便算法：减 9 要加 1。5、练以固学案出示,检查学生学习是否达标1 算一算 9=169 =11119=179=2 比一比,在O 里填上或=。159O7 129O4 169O98 O 179今天我们学习了破十法和做减法想加法,我们不仅可以用它很快地算出十几减 9,还能用它讲算更多的算式呢？这将是我们后面所学的内容。课堂小结不超过两分钟,可由学生进行小结板书设计：十几减 9 15-9=a.6+9=15,15-9=6 b.10-9=1,1+5=6 c.15-5=10,10-4=6想加算减破十法连续减课后反思：.