一年级下册数学导学案及自主学习单整十数加减整十数_冀教版.pdf

-整十数加减整十数整十数加减整十数导学案导学案授课时间授课时间学习内容学习内容学习学习目标目标重难点重难点学习环节学习环节复习复习引入引入班级班级教师教师冀教版一年级下册数学教材第 3839 页1、掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法，并能熟练地进行口算。2、经历自主尝试整十数加减整十数和相应减法的口算过程。3、积极主动地参与数学活动，体验算法多样化。1、理解整十数加、减整十数的算理。2、正确熟练地进行整十数加、减整十数的口算。学习过程学习过程1、3 个十是（），5 个十是（）。2、70 里面有（）个十，40 里面有（）个十。3、3 个十加 5 个十是（）个十。4、7 个十减 4 个十是（）个十。自学课本第 38 页第一幅情境图。1、第一个盒子里有（）个苹果。2、第二个盒子里有（）个苹果。3、求一共买来多少个苹果，用（）法。4、列式为：全班反馈。个人个人学习学习（一）（一）合作合作探究探究（一）（一）交流交流展示展示=（）30+20=，你是怎样算的？小组展示讨论结果。3 个十加 2 个十，等于 5 个十，也就是 50。教师适时点拨。-自学课本第 38 页第二幅情境图。1、一共有（）个苹果。2、分给小班（）个苹果。3、求还剩多少个苹果，用（）法。4、列式为：全班反馈。个人个人自学自学（二）（二）合作合作探究探究（二）（二）交流交流展示展示合作合作探究探究（三）（三）交流交流展示展示当堂当堂=（）50-20=，你是怎样算的？小组展示讨论结果。5 个十减去 2 个十，等于 3 个十，也就是 30。教师适时点拨。课本第 38 页试一试，并说一说你是怎样算的。小组展示讨论结果。教师适时点拨。课本第 39 页练一练 1-4 题和课时练 1-4 题。检测检测全课全课这节课我学会了：（）小结小结板书板书设计设计整十数加减整十数30+20=50 50-20=30-教学教学反思反思整十数加减整十数整十数加减整十数自主学习单自主学习单一、一、复习复习1、3 个十是（），5 个十是（）。2、70 里面有（）个十，40 里面有（）个十。3、3 个十加 5 个十是（）个十。4、7 个十减 4 个十是（）个十。二、二、个人学习（一）个人学习（一）自学课本第 38 页第一幅情境图。1、第一个盒子里有（）个苹果。2、第二个盒子里有（）个苹果。3、求一共买来多少个苹果，用（）法。4、列式为：=（）三、合作探究，交流展示（一）三、合作探究，交流展示（一）30+20=，你是怎样算的？四、个人自学（二）四、个人自学（二）自学课本第 38 页第二幅情境图。1、一共有（）个苹果。2、分给小班（）个苹果。-3、求还剩多少个苹果，用（）法。4、列式为：=（）五、合作探究，交流展示（二）五、合作探究，交流展示（二）50-20=，你是怎样算的？六、合作探究，交流展示（三）六、合作探究，交流展示（三）课本第 38 页试一试，并说一说你是怎样算的。七、当堂检测七、当堂检测课本第 39 页练一练 1-4 题和课时练 1-4 题。八、全课总结八、全课总结这节课我学会了：（-）