《绿色蝈蝈》课件6(精品).ppt

猜猜看猜猜看：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。治病倒是好中药。白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。蜘蛛蜘蛛蜈蚣蜈蚣萤火虫萤火虫 蚊子蚊子绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔法布尔蝈蝈 蝈蝈蝈蝈蝈蝈蝈蝈蝈蝈螽螽 斯斯法布尔法布尔(18231915年)，法国近代杰出的昆虫学家，著名法国近代杰出的昆虫学家，著名科普读物作家。早年家境贫困，曾给人家打短工放鸭子；以科普读物作家。早年家境贫困，曾给人家打短工放鸭子；以后又先后卖过柠檬，当过小学教员，研究过数学，但他的兴后又先后卖过柠檬，当过小学教员，研究过数学，但他的兴趣始终在生物学方面。趣始终在生物学方面。27岁时，他在埃维诺中学当教师时，岁时，他在埃维诺中学当教师时，几乎把休息日的时间，完全用在对生物的研究上。当时的法几乎把休息日的时间，完全用在对生物的研究上。当时的法国教育部长曾邀他到巴黎，授予他国教育部长曾邀他到巴黎，授予他“荣誉勋章荣誉勋章”，还引他去见，还引他去见法国皇帝。他过不惯那种生活，又回到乡村，继续研究工作。法国皇帝。他过不惯那种生活，又回到乡村，继续研究工作。1879年，法布尔定居塞利诺，悉心研究昆虫学。由于宗教势年，法布尔定居塞利诺，悉心研究昆虫学。由于宗教势力的影响，他的著作一直不被人重视。直到晚年，名声才大力的影响，他的著作一直不被人重视。直到晚年，名声才大起来。起来。1910年，他的朋友为他开了庆祝会，各国贺电贺信也年，他的朋友为他开了庆祝会，各国贺电贺信也纷至沓来。不久，法国学士院把最大的奖金送给他。纷至沓来。不久，法国学士院把最大的奖金送给他。1915年年法布尔逝世，享年法布尔逝世，享年92岁。他用大半生的时间和精力写成十大岁。他用大半生的时间和精力写成十大卷昆虫记卷昆虫记(一作昆虫的故事一作昆虫的故事)。这是一部介绍昆虫生活。这是一部介绍昆虫生活情态的书。在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆情态的书。在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆虫世界的秘密。因此，他被人们誉为虫世界的秘密。因此，他被人们誉为“昆虫世界的昆虫世界的荷马荷马”，赞美，赞美“他的额上理应戴上一顶双层灿烂的皇冠他的额上理应戴上一顶双层灿烂的皇冠”。现在，他的故居和实验室已建成法布尔纪念馆。现在，他的故居和实验室已建成法布尔纪念馆。昆虫记并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上；更重要的是，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普普通通的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨作。鲁迅曾把昆虫记称为“讲昆虫就故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。1.读出下列词语：读出下列词语：喧嚣喧嚣xun xio劫劫 掠掠ji 静谧静谧m酷爱酷爱k吮吸吮吸 shn 气氛气氛 fn满载而归满载而归 zi喑哑喑哑 yn y2.根据拼音写出相应的汉字根据拼音写出相应的汉字shu猎猎 cun夺夺 ro 乱乱更胜一更胜一 chu gu火火 zhng 斯斯 wj xs作响作响狩狩篡篡扰扰筹筹篝篝螽螽莴苣莴苣窸窣窸窣请将划线处的文字表述换成成语请将划线处的文字表述换成成语:（1）耳朵灵敏）耳朵灵敏 的人，能听到的人，能听到动物中弱者被强者动物中弱者被强者吃掉吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（2）蝉则）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃地飞起逃窜。窜。（）它们对这道菜（）它们对这道菜吃得特别有兴趣吃得特别有兴趣。弱肉强食弱肉强食惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味快速阅读课文，筛选关键信息，理解课文。快速阅读课文，筛选关键信息，理解课文。思考：思考：（）绿色蝈蝈的外表有什么特征？（）绿色蝈蝈的外表有什么特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？哪个方面的习性？这种虫子非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两 片大翼轻盈如纱。习性：叫声和食性主要：食物习性（）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，（）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。什么称呼，这样写有什么效果。狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫蝈蝈捕杀蝉时成为作者观察实验的对象时吃蝉肉时作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。）研读课文第段，归纳这段文字说明了）研读课文第段，归纳这段文字说明了蝈蝈的哪方面的习性，说明蝈蝈属于（食蝈蝈的哪方面的习性，说明蝈蝈属于（食肉食草杂食）性昆虫。肉食草杂食）性昆虫。（5）辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：）辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：“蝈蝈，昆虫。螽斯发一种。短翅，腹大，蝈蝈，昆虫。螽斯发一种。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为和花，危害农作物。也有称之为“哥哥哥哥”。就这段文字与课文比较，你觉得本文的笔就这段文字与课文比较，你觉得本文的笔法有何特点。法有何特点。食物习性 C语言生动传神，多用拟人手法，还用对比手法师生合作：师生合作：（）作者用什么方法引出蝈蝈的？（）作者用什么方法引出蝈蝈的？（）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么事物的？（）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么事物的？（）文中多处运用拟人手法，试结合具体（）文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。例子说说这样写的好处。在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫，突然传来蝉的一声哀号，引出了本文的“主人公”蝈蝈通过观察 窃窃私语 津津有味 酷爱甜食 毫不犹豫地都接受 这样写亲切自然，形象生动 朗读朗读:并找出自己认为最精彩并找出自己认为最精彩的句子或段落做简要分析。的句子或段落做简要分析。课时小结：这是著名昆虫学家、作家法布尔写的一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是拟人手法贯穿全篇，作比较和比喻手法的运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用和准确动词的刻画，使文章增添了几分文学色彩，增强了趣味性和可读性。创设情境：欣赏自然之声，感受自欣赏自然之声，感受自然之美，产生热爱自然之情然之美，产生热爱自然之情谢谢！制作者：卢慧琴松阳县民族中学