2022学校环境教育工作报告_小学环境教育工作报告.docx

2022学校环境教育工作报告_小学环境教育工作报告 学校环境教化工作报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学环境教化工作报告”。 2022年学校环境教化工作报告 朝阳地小学 一、学校概况及创建工作简介 朝阳地小学目前学校有13个教学班，25名教职员工，500多名在校生。学校环境教化是实施可持续发展战略，提高全民族环保意识的奠基性工程，也是全面开展素养教化的重要组成部分。因此，我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了丰富的阅历。 二、绿色学校创建的主要措施和成果 在环境教化工作过程中，我们首先成立绿色学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、总务处和少先大队等各部门相互协作、齐抓共管；我校还注意这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，渐渐形成了全员参加、同心同德、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还探讨制定专项工作安排和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初特地召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了相识，统一了思想，进一步增加了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。 教化活动的实施、学校工作的开展，关键在于老师。我校认为，绿色学校工作的创建工作同样须要充分发挥广阔老师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支酷爱环境教化事业，观念领先、业务精湛的老师队伍。几年来，我校一方面实行“走出去、请进来”的方式，组织老师赴外地参观，学习借鉴先进学校的胜利阅历，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广阔老师依托国际互联网和校内网等现代媒体，占有丰富的环境教化资源，同时图书馆订阅了相关期刊杂志。 整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。 依照新课程标准的要求，我校把环境教化渗透进语文、科学、社会、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教化因素。老师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教化实施安排，将环境教化体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境爱护的重要意义，驾驭了环境方面的学问和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了肯定的情感体验。 寓环境教化于课外校外活动、综合实践活动之中。 实践活动是实施环境教化的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教化系列活动，为学生搭建广袤的实践平台，使环境学问与环保行为有机结合起来。 （1）抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机实行教化活动。 （2）利用校内宣扬媒体，营造浓郁的环境教化氛围。板报橱窗开设环境教化专栏，并定期更换内容； 三、今后努力方向 我校虽然取得了肯定的成果，但仍旧存在很多不足之处，与外地先进学校先比还有差距，因此我校经过探讨，确定今后要从以下方面努力： 今后，一方面我校将聘请更多的资深专家、学者作为校外辅导员，开拓更多的校外活动基地，举办各种形式的贴近学生年龄和心理特点的座谈、讲座、参观、观摩与实践活动，提高活动的实效性。 致力于开发“绿色校本课程”。接着巩固已有的成果，不断汲取先进阅历，将绿色学校的创建作为实现“办让人民满足的学校”这个总目标的关键一环来抓，努力争创国家级绿色学校，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教化质量和办学效益，取得新的、更大的成果。 学校环境教化工作报告 学校环境教化工作报告我校为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实全国环境宣扬教化行动纲要,为迎接本市创建环保模范城市的有利时机，深化开展环境教化，把创建环保模范. 钢琴学校艺术教化工作报告 钢琴学校艺术教化工作报告 为贯彻厦门市教化局关于加强中小学艺术教化的看法，做好“厦门市中小学艺术教化年”活动，我校不断加强艺术教化硬件设施建设，提升艺术老师专业素. 教化工作报告 2022年教化工作报告加快发展 提升质量 努力办人民满足教化-在2022年全市新学期教化工作会议上教化局局长、党委书记 孙悦起（征求看法稿）同志们：今日我们召开年度教化工作会。. 教化工作报告 兴海县教化事业发展近年来的回顾和展望（一）基础教化实现了基本均衡发展。根据州委、州政府“相对集中、优化资源、便于就读、提高质量”的原则和“州办中学、县办初中. 学校心理健康教化工作报告 学校心理健康教化工作报告峡山区王家古城小学王家古城小学,学校环境美丽，布局合理，校内占地 4962平方米，建筑面积1179平方米。学校现有教学班7个，幼儿班2个,学生300 多人，专任教. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页