2022学校教职员工工作质量奖励条例_学校教职员工岗位职责_4.docx

2022学校教职员工工作质量奖励条例_学校教职员工岗位职责 学校教职员工工作质量嘉奖条例由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校教职员工岗位职责”。 学校教职员工工作质量嘉奖条例 依据“优质优酬”的原则和教化教学状况不断改变的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的主动性，在已实行的“教职工嘉奖条例”的基础上，制定本嘉奖条例。 嘉奖范围： 凡在教化教学和学校管理工作中取得优异成果或作出突出贡献的在职在岗教职工。 实施起始时 间：2022年下学期。 嘉奖方法： 一、教化教学科研奖 1、优秀课奖： 在校级以上实行的竞赛课中,学校对评估为优秀课的老师进行嘉奖。 （1）获校级优秀课 一、二等奖的分别嘉奖80、50元,并发给荣誉证书。 （2）获湘潭县级 一、 二、三等奖的分别嘉奖150、120、100元。 （3）获湘潭市级 一、 二、三等奖的分别嘉奖240、200、150元。 （4）获省级 一、 二、三等奖的分别嘉奖500、400、300元。 （5）获全国 一、 二、三等奖的分别嘉奖1000、800、500元。 （6）获县、市教学能手或教坛新秀分别嘉奖200、300元。 以上六项中的获奖老师，如有固定指导老师的，从获奖金额中提取30嘉奖指导老师。以上嘉奖由教学处在每学期期终汇总造册，报主管校长审核，并由教学处负责收集有关资料存档。同一堂课按最高级别计算。 2、教化、教学、教研和管理工作探讨奖 （1）教职工撰写的教化、教学、教研、管理等专题探讨论文，教材教法阅历总结文章，每篇1500字以上，学校赐予嘉奖（少于以上字数，减半嘉奖）。 在全国性正式发行出版的报刊杂志（I和CN）上发表：第一篇奖400元，其次篇奖200元，第三篇及以后每篇奖100元。（在高等院校学报上发表的，由高等院校的级别确定嘉奖级别）。 在省级正式出版的报刊杂志上（I和CN）发表：整体第一篇奖300元，其次篇奖150元，第三篇及以后每篇奖80元。 在地市级正式出版的报刊杂志上发表：整体第一篇奖100元，其次篇奖50元，以后的每篇奖30元。 专刊（专版）组稿发表：国、省、市、县级分别奖80、60、40、30元。 在县级报刊上发表：每篇奖30元。 凡与人合作编写的教材、教学参考书、乡土教材或其他作为教材运用的书籍，有省级以上正式出版书号（I）的每篇分别嘉奖100元。（如篇名未单独标出作者，须出详细出版社或主编单位详细篇章的证明，同本书给奖不超过5篇） 论文在各学科年会上获奖的学校赐予嘉奖，犹如时又得以发表，按发表发放奖金。 全国级学会年会上获 一、二等奖：是第一篇的分别嘉奖300元、150元。是其次篇的降一等进行嘉奖。 省级学会年会上获 一、二等奖：是第一篇分别嘉奖150元、100元。是其次篇的降一等进行嘉奖。 湘潭市级学会年会上获 一、二等奖：是第一篇分别嘉奖100元、50元。是其次篇的降一等进行嘉奖。 湘潭县学会年会上获 一、二等奖：分别嘉奖40元、30元。 获学校 一、二等奖的分别嘉奖30元、20元,并由学校颁发获奖证书。 以上发表（获奖）文章（要求用A4纸打印）交教学处5篇存档（统计时段为1月1日至12月31日），并由教学处在每年年终汇总造表，报主管校长审核。 以上7款，同一内容的文章，假如出现各级重复发表或获奖，按最高层次给奖；有两人以上作者，第一作者计奖金的60，40其余作者平分，且只奖本校作者；新调入老师本年度在原单位发表的文章且作者注明白原单位的不予给奖。 （2）老师个人或集体在教改中确定课题，有安排、有步骤进行教改试验，能结合课题和教改实践写成专题总结，且经认定确有推广价值的，学校赐予嘉奖。 经国家教化科研部门认定的，获国家 一、 二、三等奖的，每个课题分别奖5000元、4000元、3000元。 经省教化科研部门认定的，获省 一、 二、三等奖的，每个课题分别奖3000元、2500元、2000元。 经湘潭市教化科研部门认定的，获 一、 二、三等奖的，每个课题分别奖2000元、1500元、1000元。 经湘潭县教研部门或学校认定的，获 一、二等奖的，每个课题分别奖800元、500元。 （3）老师参与各级教化行政部门或教化学会组织的教案竞赛并获奖的，参照竞赛课的一半赐予嘉奖。由教学处评出的优秀教案，每人嘉奖50元。 3、指导老师奖 凡签订了指导协议，履行了指导职责（即听被指导老师10节课以上，指导的公开课获优秀奖，指导的教学论文获湘潭市二等奖以上），每人嘉奖200元。 4、 学校教职员工工作质量嘉奖条例 学校教职员工工作质量嘉奖条例学校教职员工工作质量嘉奖条例依据“优质优酬”的原则和教化教学状况不断改变的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面. 学校教职员工工作质量嘉奖条例 依据“优质优酬”的原则和教化教学状况不断改变的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的主动性，在已实行的“教职工嘉奖条例”的基础上，制定本嘉奖条. 学校教职员工工作质量嘉奖条例 依据“优质优酬”的原则和教化教学状况不断改变的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的主动性，在已实行的“教职工嘉奖条例”的基础上，制定本嘉奖条. 学校教职员工工作质量嘉奖条例 依据“优质优酬”的原则和教化教学状况不断改变的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的主动性，在已实行的“教职工嘉奖条例”的基础上，制定本嘉奖条. 致学校全体教职员工 用工作构建高尚的情怀 用品质书写完备的人生-致我校全体教职员工有这样一个部门，他们还很稚嫩，却打造了一个温馨的文化氛围；有这样一个团队，他们还很青春，却彰显了“团结”魅力；. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页