初中语文万能试讲修订稿.pdf

初初中中语语文文万万能能试试讲讲集团标准化工作小组 Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN语文试讲（微课堂）语文试讲（微课堂）面试试讲模板面试试讲模板尊敬的各位评委老师好，您们辛苦了！我的试讲号是尊敬的各位评委老师好，您们辛苦了！我的试讲号是X X号。我讲课的题目是号。我讲课的题目是，下面，下面开始上课。开始上课。（师喊）上课！上课！同学们好！（鞠躬）同学们好！（鞠躬）请坐！请坐！同学们上节课我们学习了同学们上节课我们学习了这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家一定会表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向大家说：大家有信心吗？表现得更出色。然后转身面向大家说：大家有信心吗？好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想（记叙文）文中主要讲了一件什么事？（写景）或是都描写了哪些景物从那几个方面来描写这个景物的（写物）或是描写了小动物的哪些特点？那么谁来回答这一问题呢？那么谁来回答这一问题呢？开始提问：1 1、这位同学你来说说，（鼓励）你回答得真棒！你找的真准确！、这位同学你来说说，（鼓励）你回答得真棒！你找的真准确！2 2、那么谁还有补充？那么谁还有补充？来，你说！嗯，说得真好！来，你说！嗯，说得真好！3 3、同学们，你们同意这两位同学的答案吗？同学们，你们同意这两位同学的答案吗？哦，看来大家都很满意啊！哦，看来大家都很满意啊！快把热烈的掌声送给他们吧！快把热烈的掌声送给他们吧！下面请同学们自由读课文，划出文中描写下面请同学们自由读课文，划出文中描写XXXX特点的句子，和同桌交流一下。特点的句子，和同桌交流一下。然后开始提问，注意：1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖；2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的。这时你可以说：这位同学你：这位同学你来回答！来回答！嗯，请坐。大家同意他的说法吗嗯，请坐。大家同意他的说法吗来，你来说说。来，你来说说。哦，你不太赞同他的答案哦，你不太赞同他的答案啊！啊！那么你能不能来说说吗那么你能不能来说说吗 嗯，你回答的真棒！嗯，你回答的真棒！3、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊！那么请大家一起来说说吧！哦，是（内容）呀！（师重复来大家一下子都找到了答案啊！那么请大家一起来说说吧！哦，是（内容）呀！（师重复一下答案一下答案)下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子重点句子，一般把小组讨论环节小组讨论环节设置在这里。为了显示出多媒体教学多媒体教学，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现将重点句子以出示课件的形式展现出来，当然我们是模拟课堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说：1 1、请看大屏幕上的这段话（板书、请看大屏幕上的这段话（板书 课件课件11三个字）三个字）2、用手指着说：谁来读读这段话呢？谁来读读这段话呢？你来读！你来读！你来读！你来读！3、那么从这段话中你们体会到了什么？分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表汇报下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表汇报。有请第一小组代表汇报有请第一小组代表汇报，你们找的真棒，（师说出生找的内容）大家快把掌声送给他们，你们找的真棒，（师说出生找的内容）大家快把掌声送给他们吧！吧！有请第二小组回报，（师复述内容）哦，第二小组同样表现得很好，老师对前两个小组都有请第二小组回报，（师复述内容）哦，第二小组同样表现得很好，老师对前两个小组都非常满意。那么下面老师想看看其他小组的表现。非常满意。那么下面老师想看看其他小组的表现。哈哈，这么多人举手啊！来，就第哈哈，这么多人举手啊！来，就第四小组吧！四小组吧！第四小组的表现真棒啊！第四小组的表现真棒啊！看来同学们都表现得非常优秀！大家快把热烈看来同学们都表现得非常优秀！大家快把热烈的掌声送给自己吧（师拍三下手）！的掌声送给自己吧（师拍三下手）！4、好，下面就让我们带着这种感情，一起来齐读这段话吧！、好，下面就让我们带着这种感情，一起来齐读这段话吧！（老师老师为了展现自己，可以将这段话读出来；也可以让学生进行一次比赛朗读比赛朗读）5、如果这段话中有 重点词语或成语重点词语或成语，可以提问同学说出它们在文中所指代的意思。注意：（老师可将这些词语板书在课件 1里的位置）分组讨论的环节一般就是这样，如果文中有两三个重点段落，解决办法综上所述，出示课件2、课件3。但是小组讨论环节只需在里面涉及一次就行啦！然后请同学们学习了课文后，谈谈感受或是想对文中的人物说些什么？谈谈感受或是想对文中的人物说些什么？最后师总结全文；布置课下作业。如果你总结完之后，时间还充足的话，就该进行拓展延伸环节。这个环节是这样的：出一或两道题（让学生结合课文再联系生活实际谈一谈）注意：这道题要出的有一定水平。2、如果你在讲这篇课文时，还没讲到小结处，评委老师就提醒你还剩下两分钟时间，这个时候你千万不要急。你可以这样说：同学们，这节课我们就先学习到这里，大家同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家今天的表现令老师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家啦！可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文啦！可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。最后，谢谢各位评委老师，我的课讲完了。谢谢各位评委老师，我的课讲完了。把黑板上的板书擦干净，然后离场。讲课时面对评委的目光，要柔和不慌张，切忌咄咄逼人。仪表端庄大方，讲课时面带微笑，切忌表情太夸张。如果评委老师问你问题时，要认真回答。板书不少于板书不少于2020字字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情！祝大家且行且珍惜，面试一切顺利，失意也罢成功也罢，都是人生的一种经历和财富！尽力而为，无悔无憾！