2022学习体会_敢担当学习体会_3.docx

2022学习体会_敢担当学习体会 学习体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“敢担当学习体会”。 学习体会 我以前主要在农村中学从事教学工作，只有近几年才在教化教学环境比较好一点的学校从事教化教学工作，但是，我也从事物理教学近二十年，时间不长，可也不算短了，有时也能摆点老老师的样子了，常常觉得自己也从事物理教学近二十年了还用学习吗？开玩笑吧？ 但是通过这次学习，起先让我相识到了我必需要重新学习了。缘由相当简洁，这二位老师说的东西有许多对我是有用的，有许多对我是发的，有许多对我来说是从来没有听说过的，可以说本次学习我的收获是相当大的，总结下来主要有以下几个方面： 1明确了什么是高效教学，天津教科院基础教化探讨所所长王敏勤，王教授所做的名为高效和谐的课堂模式明确的告知了我，所谓的高效教学，高效教学是以最小的教学和学习投入获得最高校习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。今日的学习，让我明确了衡量高效教学标准，就是一节课的教学质量要上去，而学生的课后负担要降低，也就是课堂高效率，课后低负担。 王教授说我们的课改分为理论引领，典型探路和回来课堂三个部分，现在我们基本上摆脱了以前的教学模式，而运用的一种新的模式自主合作探究，这种模式已经深化人心。形成了肯定的套路，我们已经适应了这种新的教化教学方式，基本上每一节课都应用这种模式，就象王教授所说的，他已经习惯了每天漫步，一天不出去漫步，就不舒适。 但王教授又说了，在自主合作探究这种模式下，课堂上热喧闹闹，看上去不错，可是高效和谐吗？在热喧闹闹的表面现象下面又隐藏着什么呢？就是低效与沉闷，还有就是不断的产生学因生，并将学因生边缘化，虽说这也是我们力求避开的，同时也是我们做老师的不愿出现的现象，但是总是避开不了，这是为什么呢？ 人与人之间在智力方面是有差距的，对于不同的问题理解上也是不同的，所以在解决问题，理解问题所用的时间是不一样的，而我们一节的时间能都让全部的学生达到相同的效果吗？明显这是不行能的，所以提高学生的学习效率是相当重要的，所谓有学习效率，对于一个班来说，就是单位时间内的达标率，我的理解就是能否在一节课的时间内提高一个班级的达标的比例，这个比例要达到肯定的程度，才能说我们的课堂是一节高效的课堂。同时学生在课前的预习与课后的作业肯定要少而精，能起到预习与巩固的作用就可能了，但是我们通常让学生进行深化的预习，深化的巩固，还说什么只有这样才能形成学生的实力。这样所成的实力，其实就是一种解题的实力，而不是创建性思维的实力，更不是创新的实力，所以让学生进行深化的预习，深化的巩固，只能加高校生的学习负担，加重学习的难度，并不能真正的让我们的学生体会到学习的乐趣，体验胜利的喜悦，不是高效的课堂。 2.我虽说是一个从教近二十的老师了，但是我觉得我还是应当进行学习，就以大连教化科学探讨所所长梁卫所做的报告课堂教学发展趋势中的实例来说吧。 第一梁卫老师好多名词，也是第一次听过，所提到的哪几本书，我连听都没听说过。比如大数据时代，我在网上查到所谓的大数据就是：数据量大(volume)、数据种类多样(variety)、要求实时性强(velocity) 。对它关注也是因为它隐藏的商业价值大(value)。也是大数据的4v特性。符合这些特性的，叫大数据。而大数据时代就是基于云技术，物联网数据库技术等在网络技术的成熟应用，我真的不明白。 还比如慕课（mooc），我真的是第一次听说，听梁卫老师说明说慕课mooc就是maive（大规模）open（开放的）online（在线）course（课程）第一个字母缩写，意思就是大规模的，开放性的，在线学习课程意思。听梁卫老师说明说这个慕课（mooc），只要有邮箱就可以注册参加，不在受空间的限制，是一种新的学习方式。而我对这个慕课（mooc）的了 解也仅限于此。多么的。 而在课改过程中，我们应面对教学的转型改进，而在这转型改进过程中会有一些缺陷。比如老师的极积性很高，而学生无动力，全凭老师拖，如何教会学生学，这才是问题，也就是说我们做老师的将问题搞错了。还有就是看法，情感，价值观如何体现，就是如何树人的问题。再有就是我们老师应当注意小目标，微小的目标，积小成多，小了才能进步，大了弄不好不进反发。更不要过高的估计老师自己的实力和不要过高的估计学生的实力。我们面对挑战，要做好一种应对，一种打算。 通过这次学习，使我对学习有了肯定的相识，记得刚刚参与工作时，我对学习很感爱好，比如计算机，几乎每天晚上的业余时间都到有计算机的地方学习，当时许多人不理解，受到当时的校长、主任严厉的训斥“玩那个有什么用？”“到你退休我们也不会有电脑，别妄想了”“你这叫异想天开，不务正业”，时间如水、生命如歌，2000年秋，我尚未退休，我校进了20台电脑，2022年又建多媒体教室，我还未退休，有些东西我运用起来没什么问题，一上手就会，如开机、关机、处理文本、制作与运用课件、视音频处理、利用网络搜寻下载教学资源、传递信息，这些对我这个“不务正业”的老师来说没有任何问题，而很多务正业的优秀老师连单击、双击、回车都搞不清晰。以上并不是要说我有多优秀，而且是现代化的教学手段改变是特别快的，以后教学手段会发展到什么程度我不知道，我们何时能用上我也不知道，但是我只知道不学习是不行的，而现在几乎没有领导反对你进行学习了。 通过学习让我回忆，现在的我和以前的我，为什么会有这样大的差距呢？现在我明白了，是我的学习看法与学习意思发生了改变，我们不是文化的拥有者，而地球上唯一不变的就是变，而我却不能随之改变，多么的可怕啊！篇二：培训学习心得体会 培训学习心得体会 转瞬间培训班的课程已经接近结束,经过十一天的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的特别有意义，特别有必要，因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从党校到复旦，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，很多不行言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互沟通借鉴工作阅历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作实力。以下是这些天的几点体会： 一、多种形式的学习，提高了理论水平 作为一名年轻的基层干部，我有了肯定的理论学问和工作阅历，但既不够系统也不够丰富。通过老师深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，很多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习十七大精神，让我强化了服务大局的意识，同时让我更清楚更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向服务型转变的意义。 总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼机会。 二、不同地域的学习，开阔了视野 这一次培训给了我们接受高端教化的机会，让我们开阔了眼界，丰富了学问，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深化的相识，也对开放先进的城市、理念有了进一 步的了解。 复旦、同济高校教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新地相识、学习各方面的理论学问，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。 昆山一天的考察让我有很大的感受一个地方的发展如此惊人。当我们感叹她现在的发展成果时，我们更应想到当时为了现在的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同“人有多大胆，有多大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有现在全新的现代化的昆山。 对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更相识到一个企业并非一起先就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚毅的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的发展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能始终幻想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上全部的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美妙的明天和辉煌的将来。 三、案例的分析，警惕了自我 培训其次天陈淑英老师给了我们一个详细的吻合我们当前身份的虚拟人物章明，通过 “?夹缝?中的年轻副镇长”这个故事，让我们相识了公章明，并为他惋惜，同时更提示了我们自己。章明本身业务素养、政治素养有很高，但是缺乏组织协调实力，有没有很好的心理素养，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行。 通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们看到章明的同时看看自己。给别人找问题的时候比较简单，但给自己找问题的时候往往比较难，所以老师让我们通过查找别人问题的方式来提示自己不要犯类似的错误。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。 四、前辈的座谈，找准了差距 在诸城市的考察，让我学到了许多，无论是城市的改变、社区的建设还是两位乡镇党委书记的讲话，都让我受益匪浅。 在与两位乡镇党委书记的座谈过程中，我们学到了作为一名年轻的基层领导干部如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问，如何处理工作中麻烦的困难的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自己的不足和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自己的方法。 结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种实力：一是科学决策实力，就是面对错综困难的局面和瞬间改变的形势要有擅长做出正确选择的实力；二是贯彻执行实力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与安排，贯彻下去并做到全面精确、得当有力；三是综合协调实力，就是在工作中能把握大 局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理实力，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新实力，就是要以大无畏的精神，在旧有的阅历基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践实力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得绘声绘色那么必需具备这六个实力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。 这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了学问，感谢组织部给了我们年轻干部这次学习的机会、熬炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的学问用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己点肤浅的心得，如有不当请领导指责指正。篇三：培训的学习心得体会范文 培训的学习心得体会范文 此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面： 一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。 想来自己真的应当感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经验的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，最终知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最起先是从焦化、烧结起先，经验了不少中心环节，克服不少困难，最终通过轧钢厂将我们须要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较困难的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清晰的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应当主动的去了解这些的。 二、了解了更多的生产平安、交通平安和消防平安的学问。 这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产平安、交通平安和消防平安的学问，因为平安是人们特别重视的东西，人们通常会把平安放在首位，也就是我们常常说的平安第一。 虽然平常我们也学习过一些平安方面的东西，并参与过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训 学习，了解了涟钢的诸多会发生担心全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避开它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上爱护自己。对于交通和消防方面，了解了许多交通方面和消防方面的学问，让我们以后能更好的远离危急。坚决将我国的平安生产方针平安第 一、预防为主、综合治理贯彻究竟。 三、学习了不少礼仪与修养 这次培训还特地支配了一个上午来给我们培训礼仪与修养的学问。在这次课上，我学到了应当如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素养与修养。让自己在为人处事方面渐渐走向成熟与稳重。 四、最终培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表 给我们做了精彩的谈话，告知我们以后在涟钢应当怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪慧才智，勤奋刻苦，细心严谨的看法，这样才能渐渐在工作中磨练自己，成长自己。 学习是珍贵的，培训是精彩的。通过这次珍贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感叹与向往之余，我想我们只有靠自己的聪慧与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力气。篇四：学习体会 听龚雄飞报告心得体会 梵王寺小学：李俊英 上周，我有幸与学校一些老师倾听了重庆市沙坪坝区老师进修学院龚雄飞院长关于的讲座。听完讲座后，心中非常激烈，龚院长通过结合自己数十年的教化教学与办学管理阅历，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题与问题有效策略进行深化剖析，提出了卓越课堂中一个模式：即学生中心、学习主线；三种方式：即自学、互学、展评；三中心，即学生中心、学习中心和体验中心的核心观念。给我们思想带来巨大共鸣的同时，也为我们下一步开展高效教学供应了重要借鉴和参考。结合目前自己课堂教学实际，深化反思龚院长所提出的观点时发觉，许多值得我课堂教学深化探究和实践体验，我就自己印象深刻的四点谈谈自己的看法。 一是关于学生先学的观点。龚院长在学本教学中提出了先学后教的模式。先学即学生自主学习，其主要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了避开思维方式的单一化、同质化、模式化。这也是为什么传统教化与现代教化的区分所在，在传统教化中提倡“先教”，而现代教化中提倡“先学”。龚院长同时提出了在学生先学的过程中，须要解决好三个问题，即自主学习的时间、自主学习的方式和自主学习的工具。尤其要注意解决好自主学习的工具问题，现行中小学校注意导学案或者导学单，用于学生自主学习的主要工具。学生缺乏主动学习的课堂环境，不利于充分发挥学生自主学习实力培育。 二是关于导学案的观点。在谈及学生自主学习的过程中，龚院长针对目前国内中小学校导学案或导学单开展自主教学进行了剖析，并指出导学单的开发原则是功能导学化，即要做到导学问题化、问题思维化、思维品质化。在导学案或者导学单的运用过程中，要警惕导学案内容以“做题”为重要载体和主要形式，把导学案变成练习册自学引导的复制品，或者变成学生练习单。要将习题化导学案改为问题化导学案，将学案的后侧性检验改为前瞻性引导。我校地理学科制作导学案也有历史，但是导学案内容多与辅导书中的自学导引（填空）、要点精讲（学问归纳）相重合，失去了它应有的功能。 三是关于小组合作学习的观点。龚院长在讲座中阐述了小组合作学习，即学生互助学习的重要性，指出合作学习有利于矫正传统个体化学习所带来的固步自封与心灵幽暗，提倡竞争中的协作，变更畸形的竞争文化；有利于弥补老师群体化教学所带来的辅导不足与指导不力，确立学生是最大教化资源的新理念，形成“点对点”的帮扶机制与管理格局；有利于变更传统讲授型课堂的老师主讲、学生接收、生生独立的局面。在开展小组合作学习的过程中，要防止小组合作学习形式化，这点我特别赞同，不克服这个问题是很难真正高效的。 四是关于先练后讲的观点。传统课堂通常实行的是老师先讲，学生后练，即老师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，根据老师的教学思路和方法进行练习。这样导致学生的学习被动地接受老师的方法，难以有自己深化体会和创新方法。先练后讲，打破了传统的课堂教学方法，使学生练习在前，老师讲授在后，学生在自己练 习的过程中，形成自己各自的解决思路与方法，再通过老师的点评和讲解，获得新的启迪和发觉，从而有益于学生创新问题解决的思路与方法。 在学校准备推广高效课堂，提高课堂实效的教学改革背景下，龚院长带来的学本课堂的全新理念和可行的方式方法，带给我们很大的启发。在数学课堂教学中，探究适合我校数学教学高效课堂的改革方式方法，还须要我们不断实践探究。篇五：学习心得体会 教化学学习心得体会 在上这门课之前，我想这确定跟其他的课程没有什么差别，它是一门一般的学科，上法肯定很一般的。但刚上第一节课我就对这门课程变更了看法。 在第一堂课上，老师几乎没有对我们提要求，而是让我们对她提出要求，这让我一下对老师的看法有了改观。有一个小细微环节让人感动，就是当老师看到有人在吃早餐时，她并没有制止，还说，以后在我的课上，没有来得及吃早餐的同学可以先吃早餐。这虽然是一个小举动，却可以让人感受到老师对学生的关切和贴心。还有一件让人印象深刻的事情就是排座位。当时，整个教室的学生都离开自己的座位，站在过道中，然后依据排好的组自己找位置坐。起初，我对这件事情看法很大，觉得我们都不是小学生了，干嘛还要排座位呢，还要离开自己的舍友，跟不相识的同学组为一个小组。但几个星期下来，发觉我们大家相处的都很融洽，最重要的是又相识了几个本就该相识的同学，扩大了交际圈，大家从而有了整体意识。这时，我深切感受到了老师的良苦专心。 在与小组成员相处得过程中，我们还共同完成了一次采访作业。虽然那个作业并不算很难做，我们却做得不是很顺当。在别的小组已经着手起先想要采访的老师及采访问题时，我们却连采访的方向还没有确定。但经过几次探讨，我们最终确定出了采访的方向和问题，也利用我始终在临汾上学的优势联系到了要采访的其中一个老师。虽然在最初的进程比较缓慢，但却有序。当我拨通了从同学那里要来的初中班主任张麦霞老师的电话时，我的心情是无比激烈的。接下来的事情都进展的很顺当，我们在其次天晚上就去了临汾一中初中部，对老师进行了采访。当我们还在为没确定其次位采访老师而苦恼时，张老师热忱的为我们介绍了一旁的卢书娟老师。我们便抓住机会，分成两两一组，分头采访两位老师。老师的热忱和耐性为我们供应了很大的帮助，也使这次采访进行的很顺当。在制作稿件电子版和ppt时，我们的分工也很明确。最终，在小组成员的共同努力下，我们的作业完成的很精彩。在此，也要感谢小组的其他成员。 在课堂上，老师还为我们播放了教化能变更吗系列纪录片的视频。在这部长达六集的纪录片中，完整阐述了我国的教化现状巨大的升学压力，并不合理的高考制度和山区孩子的教化问题等等，也是我对中国的教化现状有了更深的了解。由于我国人口数量的浩大，使得学子们面临巨大的升学压力、就业压力，即使考上了高校也找不下工作的逆境也日益突出。每年参与高考的人数达几千万， 为了能考上一个好的高校，学生们埋头苦读，立志做遍天下题，很是辛苦。依据报道，我国每年因高考失利而轻生的学生人数越来越多。或许我们会说，是因为他们的心理素养不够好，但外在的升学压力与不合理的教化模式也是不容忽视的因素。 谈到我国的填鸭式的教化模式，在影片中报导了一个新的模式杜郎口模式。在杜郎口模式中，每天的课堂由学生自己讲课，老师在一旁略加指引。学生们的表现很突出，大家都踊跃表现自己，没有丝毫的害怕，上课的活动也丰富多彩：有带感情朗读课文的，有表演情景剧的，还有激烈的小组探讨。这种让学生自己讲课的方式，颠覆了以往由老师讲学生听的传统模式。许多专家学者对此大加赞许，赞扬这是一种新型的讲课方式，课堂完全交给学生，充分调动了学生的主动性，提高了学生学习的爱好，也提高了上课的效率。但也有相当一部分人持反对看法，他们认为这样会使学生很累，他们要提前一天为上课做打算，加重了学生的负担；而且，由学生对于讲课的重点可能把握的不是很好，可能会偏离重点，使学习效率大打折扣；还有就是，这样的课堂虽然看着很喧闹，但学生真正学到的学问又有多少呢？其实，在中学时期，我们班级也曾经仿照过杜郎口模式，我感觉是以失败告终的。老师为我们每个人支配好小组，每节课由一个小组上台讲课，并进行小组探讨。由于学生缺少讲课的阅历而且自己也处于学习的阶段，讲出来的效果并不志向，在那个时期，我并没有学到什么东西。而且小组探讨的效率也很低，有些同学并不主动参加，即使探讨了也时常夹杂着其他话题，既奢侈时间又降低了学习效率。 视频中还讲解并描述了非城镇户口的孩子上学的问题。在大城市中，有许多外来务工的农夫，由于打工的缘由，他们的孩子也一起来到了打工的城市上学。但由于他们没有城市户口，他们的孩子被本地居民排斥，不能参与像中考这样的重大考试，使得他们即使有初中上也不能参与考试。影片中有一位正在上初二的小女孩，她就是很多跟随父母来到大城市上学的孩子中的一个，她所在的班级也有许多这样的学生。他们每天劳碌的学习，哪怕是中午的休息时间也用来学习，即使他们一早就知道可能无法参与中考，这样的结果对这些孩子来说不免有些残忍。解决民工子女的上学问题也是目前的一大难题。随着大量的民工来到大城市打工，大量的民工子女也来到城市上学，虽然他们享受了大城市的良好的教化，却不能同 步的享受大城市的升学待遇。在北京，本地的居民以不高的分数就可以考上一所好的高校；而外来人口却连高考也不能参与，如此大的待遇差别仅仅因为一张户籍证明，这不得不引人深思。据调查显示，超过三分之一的北京居民赞成非本地居民不得参与高考，缘由是不想让外来人员挤占了他们孩子的高考名额，给他们的孩子带来升学压力。这样的缘由虽然有情可原，是作为家长为孩子的考虑，但还是略显无力，不能因为怕自己的孩子压力过大而不让其他农夫的孩子参与高考，这样的做法是不是有些自私与不公允呢？ 我身边就有一个例子，是一个同学，她的家长为了能让她成为北京户口，在北京参与高考时可以享受实惠，就毅然在北京花几百万的钱买了一套房子，让我的同学迁成了北京户口。这样的做法也不失为一种好的方法，但不是全部的人都能在房价如此昂贵的首都买一套房子的，大部分的人还是没有这个经济实力的。这种做法其实是在当今现状逼迫下形成的变异的行为。虽然我的同学最终享受了这样的待遇，但我也为这种只有花钱买房才能成为北京户口，享受在北京高考低分高校的做法感到可悲。 不仅如此，我国的应试教化现状也是一个亟待解决的难题。虽然它适应我国的现状，但也不能说明其合理性。它使千万学子面临巨大的升学压力，每天面对填鸭式的教化，恒久有做不完的题，升学只看分数而不看素养等等等等。就是在这样的体制下，学生们的素养已经不与学历成正比了，很多高校生的行为还比不上小学生，而始终强调的素养教化也并没有凸现出来，希望素养教化能早日实现吧。 老师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教化职能的主要实施者，使命是教书育人。身为一个老师，应具备的素养有： 1、拥有专业学问，包括一般文化学问、学科内容学问、教化科学学问； 2、老师的专业技能，包括教学技巧、教学实力、评价实力； 3、有专业情意，包括专业志向、专业情操、专业性向、专业自我。而要成为一名优秀的老师应具备的基本素养包括娴熟的专业技能、良好的专业情意、扎实的专业学问；除此之外，优秀老师之所以优秀，还应具备一些特质：稳定而长久的职业动力、良好的性格特质、高度的自我调控和完善实力、优异的教化教学实力。 通过教化学的学习，使我的学问和视野得到开阔。课本中，通过老师对老师 职业，老师角色，老师的素养，学生的本质属性，以及如何处理师生关系的讲解和举例论证，我才发觉原来做老师，做个好老师，做个优秀的班主任原来是很不简单的一件事，是有许多的学问在里面的。通过这些实例，我发觉做老师离不开“头脑”，要想当个好老师必需要一心一意的做好学生的传授者、领导者、辅导者，以及挚友。在“老师中心论”和“学生中心论”中，我也是获得了很大的启示。我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好：学生既是教化的主体，又是教化的客体的关系，充分发挥自己既是学生的引导者，又是学生的依靠者的身份，能够成为学生的很好的引导者，做一名合格的老师。 学习体会 文章标题：学习体会-做一个执政为民的好干部最近，学习了人民日报刊登的福建省东山县原县委书记谷文昌同志的先进事迹后，我的心灵深处受到了剧烈的震撼，深深地为谷文昌同志的. 学习体会 坚决信念 立足岗位 为人师表仪阳中心小学 梁静红作为教化战线的一般一员，通过学习，对如何在平凡的工作岗位做好教书育人工作有了新的相识和体会。1、坚决信念，提高政治素养。理. 学习体会 学习体会最近，国家教化部发出了关于在教化系统深化开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知精神。张伟同志忠诚于党的教化事业，20年如一日辛勤工作在农村教化. 学习体会 学习体会-赵盛开200305091921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生，1949年中华人民共和国的成立，始终到改革开放取得的一系列辉煌成就。期. 学习体会 学习体会在学习了习近平总书记老师节慰问信和张德平书记致全市老师的一封信后，我感受颇深。作为教化工作者，要想在今后的工作实践中深化实行好习近平总书记老师节慰问. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页