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2022学习体会_aspenedr学习体会 学习体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“aspenedr学习体会”。 学习校本研修与老师专业发展心得体会 学习校本研修与老师专业发展后，我获益匪浅，尤其对老师专业化发展有了进一步的相识。没有老师的发展，难有学生的发展，没有老师的解放，难有学生的解放；没有老师的创建，难有学生的创建，没有老师的转型，难有学生的转变。老师的价值取向、精神面貌和学问技能的发展水平关系到教化质量。只有发展每一个老师，才能成就每一个孩子。为适应素养教化发展的要求，我们必需加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化实力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型老师。现就参与新课程学习的一些感悟，谈谈自己对老师专业成长方面的一点肤浅看法： 一、加强思想文化修养，提升发展的动力 一切语言活动都是思想、思维的表现形式。因此，语文老师的思想素养特别重要，要不断提升个人的思想修养。文字本身虽然只是抽象的符号，可是它一旦有了生命的依托，就会异彩纷呈，就有了迷人的神韵。而能给予语言生命的便是人的思想，思想的境界有多高，语言的魅力就会有多高。语文老师要很好地实践语言，首要的就是要有思想道德的历练，像博爱、良知、志趣等等这些东西要好好培育。阎学老师说的好，假如一个老师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教化工作，都变得具有意义。他为自己在教化教学工作中取得的成就感到兴奋，为学生的成长感到欢乐，在付出与赐予中感到满意。他往往首先是教化了自己，然后再来教化学生，或者他在教化学生的同时也在教化自己。这样的老师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教化成了他的一种生活方式。当一个老师把教化作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正值好一名优秀的老师，必需提高思想文化修养，看法虚心谨慎，气量大度容忍，具有剧烈的进取精神和合作精神，擅长与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调整的实力较强，淡化得失，把教化作为一种生活方式，学会享受职业生活，增加职业的华蜜感，从而为促进老师的专业化成长找寻长久有效的动力。 二、勤于学习，提高自身的综合素养 闻名画家张大千曾说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，其次是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”老师何尝不是如此？一个创新专业型的老师，必需要有广袤的学问视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。 一学教化教学理论。教化理念是指导老师教化教学工作的根本思想和依据，有怎样的教化理念，就有怎样的教化实践，教化理念确定了老师教化工作的方向。因此，我们应加强理论学习，如学习新课程标准、新课程理念和新的教学方法深刻领悟教化的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教化观念，突出学生的主体性，培育学生的自主学习实力；重视学生基本观念、思维技能和实践实力的形成；注意学生须要、学习爱好的培育，有效地促进学生学习和人格的全面发展。现代学习型社会的建立，要求人的一生不断地获得新学问、新信息，优秀老师也只有在自身的发展过程中不断地吸纳先进的教化理念，保持教化理念的先进性，才能实现教化实践的科学性。 其次，要加强专业学问学习。专业学问是中小学优秀老师从事高质量教化活动的基础。随着学问经济时代的到来，学问量的剧增和学问更新速度的加快，老师必需不断地更新现有的专业学问；同时学科交叉相互渗透、基础教化学科综合发展的态势，又要求老师们要不断地拓宽学问渠道，加快信息获得速度，以形成较好的认知结构。语文是文化的重要组成部分，也是传承文化的重要途径。语文教学有了文化才有高度，才有广度，才有视野。目前小学语文老师群体有个现实的问题，即文凭不高，文化学问欠缺。因此，应当好好补一补文化的课。要了解本民族文化发展的历史，对本民族文化发展的精华、糟粕有精确的清楚的认知。我们的教学中出现的许多问题，如主题怎么把握，价值观怎么把握，都与文化功底不深有关。同时对世界各民族的多元文化也要有肯定了解，能够正确分析，形成正确的价值推断。 第三，要加强文学修养。文学教化不是语文教化的全部，但是是重要的组成部分。加强文学修养就能够理解语言的奥妙，积蓄观赏、运用语言的功力，能够观赏语言、品尝语言，娴熟地驾驭语言文字，老师进行语文教化活动就能得心应手。熟知了文学的基本规律，才能运用这些规律完善语文教化生活，懂得完善语文教化生活就能享受教化职业生活。假如语文老师有享受语文教化的感觉，就会自然而然地把这种感觉传达给学生。学生在学习语文的过程中也会有一种华蜜感，学习语文的主动性会大大增加。 第四、学现代教化技术。中小学优秀老师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清楚精确的语言表达及优良的教姿教态，更是要擅长创设教学情境，擅长不断地改革创新教学方法，娴熟地驾驭和运用现代教学技术等。 三、加强校本研修，提高专业素养。 教学的特性与风格是老师教学工作获得胜利的根本条件。老师只有探究自己在课堂教学中的独特风格与特性，才能够吸引学生学习的留意力，激发学习的动机与热忱。因此，优秀的中小学老师擅长结合和运用自己的专业特长与爱好，在教学中不断探究与积累，形成自己的特性和风格。详细形式： 立足课堂，本研修的宗旨是解决老师的实践困惑，提升老师的教化教学才智，困惑来自课堂，以问题为导向，将目光聚焦课堂，课堂问题成了日常生活中的话题，要用“我的问题我面对”来激发老师的内在需求，让校本研修成为老师的内在须要。主动地对课堂上自己的教学行为和问题进行分析探究，并作出理性的选择推断与整理，记录自己认为对自己专业发展有用的精彩和怀疑之处，从而促进自己的观念转化，提升教学实力。 常规教研，过教研活动来提高老师的教学水平和专业素养，为老师的专业发展奠定基础。活动方式以教研组或同学科老师为主体，以点带面，进行“集体备课说课研课讲课观课议课反思应用”六个环节，先是由作课老师将所备的课进行说课，然后由听课老师在观摩课堂教学中发觉优点、不足及须要改进的地方，接着老师进行互动议课，共享胜利阅历，从而不断地丰富自已的教学实践。 网络教研，信息化时代，老师要充分利用网络这个平台，与名师对话，向智者求教。为此我要求每位老师建起自己的博客，向研修茶座上发送稿件。与全市乃至全国的老师共同备课、探究、进行专题学习，加强自我研修，通过这种探讨方式，老师的不同看法在活动中交锋碰撞，从而达到观念的转变和素养的提升。通过这种探讨方式，让老师的视野更为开阔，加速老师的成长。 四、致力于自我反思 自我反思就是老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。只有不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题，才能进一步充溢自己，优化教学，从而使自己渐渐走向专业成长的道路，最终成为一名专家型老师。美国心理教化学家波斯纳曾提出一个老师成长的简要公式：阅历反思成长，由此可见反思对于老师成长的重要意义，可以说反思性教学是老师专业发展的有效路径。因此我非常注意依据自己的教学实际，反省和探究教学活动中各方面的问题，从“教前反思、教中反思、教后反思”三个层面入手，进行多种形式反思，如教学实录反思、课后练习反思，每一次测验结束后的反思，每学期撰写学科总结时的反思，与身边的老师探讨沟通，或通过网络等渠道与专家、同行进行沟通探讨时的反思等，在反思中实现自我超越和专业成长。 学习体会 文章标题：学习体会-做一个执政为民的好干部最近，学习了人民日报刊登的福建省东山县原县委书记谷文昌同志的先进事迹后，我的心灵深处受到了剧烈的震撼，深深地为谷文昌同志的. 学习体会 学习体会 我以前主要在农村中学从事教学工作，只有近几年才在教化教学环境比较好一点的学校从事教化教学工作，但是，我也从事物理教学近二十年，时间不长，可也不算短了，有时也能摆点. 学习体会 坚决信念 立足岗位 为人师表仪阳中心小学 梁静红作为教化战线的一般一员，通过学习，对如何在平凡的工作岗位做好教书育人工作有了新的相识和体会。1、坚决信念，提高政治素养。理. 学习体会 学习体会最近，国家教化部发出了关于在教化系统深化开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知精神。张伟同志忠诚于党的教化事业，20年如一日辛勤工作在农村教化. 学习体会 学习体会-赵盛开200305091921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生，1949年中华人民共和国的成立，始终到改革开放取得的一系列辉煌成就。期. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页