2022学校自查报告_学校自查报告_1.docx

2022学校自查报告_学校自查报告 学校自查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校自查报告”。 封丘县第一初中学校师德建设工作 自查评估报告 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。老师的职业道德水准、教化教学实力，是确定一个学校发展的关键。因此，加强老师的师德建设、业务水平提升至关重要。为了更好地全面检查我校师德建设工作的执行和落实状况，反思我校在推动素养教化向纵深发展过程中师德方面存在的问题，刚好总结阅历教训，发扬成果，弥补不足，进一步加强我校的师德建设，全面提升教职工的职业道德水平，为以后工作向更高层次迈进打好思想基础，我校依据封丘县教体局的关于在创先争优活动开展“立师德、树形象、强素养、正行风集中学习活动的通知及有关要求，逐项进行量化赋分，对我校的师德建设工作进行了一次仔细全面的、实事求是的自检自查。现本着实事求是的原则，向实报告本次评估结果。 一、评估结果综述 （一）领导高度重视，健全组织机构。 1、对于师德建设工作，我校领导予以高度重视，把师德建设工作摆上议事日程。校领导班子定期召开专题会议，统一思想，提高相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感。 2、班子集体探讨制定师德建设工作实施方案、师德考评标准与奖惩方法，并把师德作为老师量化考核方案中的一项主要内容，实行“一票推翻”。 3、成立师德建设工作领导小组，由徐祖杰校长任组长，教学副校仝所修为组长，教育主任任雁飞、孙瑞芳等人为组员。整体部署师德建设工作，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 （二）加强理论学习，提高思想素养。 1、学校有安排有步骤地抓好了学习教化活动，分年级分处室分别组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教化法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校的实力和水平。 2、分年级分处室组织老师仔细学习了中小学老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要、封丘县第一初级中学老师工作制度、师表、师德、师道、师风、师能详细要求、教学常规“八不准”等，要求老师用规范规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范”，争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。 3、学校利用政治学习时间，学习了“师德标兵”们的先进事迹，每位老师都深受感染。观看之后，学校组织了探讨，谈感想，写体会。老师们都决心以“师德标兵”为榜样，努力学习，仔细工作，力争成为一名合格的老师。 通过学习，对老师进行了职业道德教化，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教化思想，真心实意地关切、爱惜、培育、教化每一名学生。 （三）丰富活动载体，开展系列活动。 1、先后召开了全体老师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，要求每位老师做到：依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表。 每位老师引起了高度重视，增加了参与活动的自觉性。 2、坚持“以德立校”，主动开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的师德工程，每个期末评比出学校师德标兵。在老师中实施了“五师”教化工程，对全校老师从师表、师德、师道、师风、师能等方面提出如下详细要求： （1）树师表要求老师在师表上做到：端庄、高雅、得体、大方； （2）育师德要求老师在师德上做到：爱生、敬业、民主、同等； （3）立师道要求老师在师道上做到：勤奋、善诱、务实、严谨； （4）正师风要求老师在师风上做到：求真、求实、求精、求新； （5）练师能要求老师在师能上做到：练内功：强化师德素养。 “五师”教化工程的实施，强化了老师的职业道德意识，使学校形成了人人争当师德先进，个个勇创教化佳绩的良好氛围。老师们在教化岗位上无私奉献、悉心育人，他们用爱塑造爱，专心雕塑心。“为 了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而主动投身于课程改革的实践中，取得了良好的教化成果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的认可与赞誉。 3、依据封丘县教化体育局关于在创先争优活动中开展“立师德、树形象、强素养、正行风”集中学习教化活动的通知精神，为了进一步加强学校老师队伍师德师风建设，让每一位教职工从思想上有明显提升，从灵魂深处感悟到师德的真谛，封丘县第一初级中学于2022年11月24日晚进行了“立师德、树形象、强素养、正行风”主题演讲竞赛，在初赛中脱颖而出的16位老师参与了本次演讲。 4、定期分年级召开家长座谈会，增进师长关系、亲密家校合作。本学期的11月份，分年级胜利召开了各班家长座谈会。为了营造氛围，充分广泛发动家长，学校出板报、家长签到簿及家长评议学校调查问卷。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分打算材料向家长汇报，各科任老师下班做记录、听取看法。此举增进了师长关系、亲密了家校合作，深受家长拥护与好评。 5、向学生和家长发放调查问卷，进一步了解我校师德方面存在的问题。向我校全体学生发放了师德师风调查问卷共计3800多份。问卷设计详实全面，涉及到全体任课老师和每个班级及学校。问卷发放组织严密，由校领导亲自发放，任课老师回避，增加了问卷结果的真实性。 6、组织全体领导及教职工仔细深刻地自查自纠，召开了民主生活会。结合自己的岗位职责，仔细剖析工作中存在的问题，深刻分析主观客观缘由，并制定整改安排。全体领导首先开了民主生活会，会上进行了深刻的自我指责，会上每位领导都结合自己岗位特点，务实地不自己工作中存在的不足进行了仔细地剖析。又分年级分处室召开了民主生活会，会上每位老师都全面深刻地进行了自我指责，查摆工作中的不足。 7、结合课改，主动开展老师教化教学基本技能练兵活动，提高业务水平和实力。激励老师创新，张扬特性，大胆试验，主动探讨探究新课程的新课堂教学新路。学校每学期一次，例行组织开展45周岁以下中青年老师课改公开课教研活动。给中青年老师供应展示才华，脱颖而出的机会和平台，使他们快速地成长、成熟起来。教育处统一支配时间，在听课前后，组织召了开全体老师会，做好动员和总评工作，组织领导、老师观摩评点。每次活动，都有20多名中青年老师参与，参与听课的领导老师每学期都达到180多人次。通过上课和观摩，老师们既展示推销了自我学识与技能，又学习借鉴了他人阅历与教训，有力地推动了我校教学工作的开展。 （四）完善规章制度，向管理要效益。 1、增加教化法制观念，建立健全学校管理规章制度。学校制定出台实施了比较具体的老师量化考核方案，分别从德、能、勤、绩四大方面，加强对老师的思想行为及规范执行状况的管理与检查。同时，先后实行老师家访登记制度、听课登记制度、签到请假制度、 调换课登记制度、教案作业月检制度、值日值宿记录制度等一系列制度。还制定并张贴上墙了学校各级行政管理者、各处室科组、各专职人员岗位责任制度规章。使全校上至校长下到工友都能有章可循、有制可依，责有攸归，责无旁贷。 2、坚决抑制和杜绝了教化行业的不正之风，做好纠风治乱工作。大力肃穆查处违规行为，规范了老师的思想行为。坚决治理“三乱”（乱收费、乱罚款、乱订资料）的现象；坚决杜绝老师私自有偿补课的状况；坚决查处打骂体罚学生的行为；坚决执行市纪检部门的“四不准”规定。对有失师德的老师一经接到举报，肯定仔细核实处理，维护人民老师的形象和尊严。每位老师还和学校及校长签订了禁止、杜绝“三乱”（ 乱收费、乱办班、乱订资料）的责任状。 二、师德状况分析 通过自查自检，总的来看，我校的师德建设工作开展的比较胜利，取得了肯定成果。近几年来，从未发生过重大教学或平安事故，教职工中也没有严峻违反师德的事务发生。但不难发觉我校在师德建设工作中，还存在肯定问题，大体有如下几个方面： （一）个别老师不留意钻研业务，“教书育人”实力不足。有的备课不仔细钻研教材、课标，东拼西凑，只顾数量不重质量。有的上课敷衍了事，只讲授学问不注意实力的培育；缺乏人格魅力、不懂得教学艺术，语言缺少煽动性和感召力，课堂教学气氛沉闷、枯燥。 （二）极个别老师教化方法不当，简洁粗暴。在日常教化教学管理中，极个别老师不留意方法和手段，缺乏管理阅历和技巧，不会 运用教化机灵，进行自我心情调控。以罚代教等现象偶有发生，有时严峻地损害了学生的人格与尊严，影响了学生身心的健康发展。 （三）个别老师思想境界不高，缺乏必要的修养。有的一事当前，以自我为中心，在评优选先晋级等荣誉面前，显得名利私念较重。有的缺乏团队协作精神、集体荣誉感、无私奉献精神，在工作中拈轻怕重、斤斤计较，无容人之量，或事不关己，高高挂起。 （四）各学科缺乏含金量高的学科带头人和骨干老师。缺少起真正教学骨干作用中青年老师。加强我校的师资队伍建设，提高我校的教化教学质量任重而道远。 （五）新课改节奏相对滞后，还须要时日与过程。我校实施新课改整三年了，通过深化课堂、与师生沟通沟通，调查探讨发觉：我校的课堂教学、校本教研没能如期地走进新课程、走进新理念。 产生上述问题的缘由，主要是学校在办学的指导思想上还有肯定的问题。有时为了顾全大局，碍于情面，往往本着“家丑不行外扬”、“大事化小、小事化了”的原则，处理得不痛不痒，没有触及实质，依法治校的力度还到位。从老师主观上来看，主要还是个别同志缺乏教书育人、为人师表的使命感和责任心，缺乏与时俱进、开拓创新的时代感和事业心，缺乏居安思危的忧患意识和服务学生的奉献精神；没有把“为了一切学生的发展”的新理念落到实际教化教学中，没有把教书育人当作一门艺术、一项事业来对待，没有在工作中认清自我、放平心态、摆正位子。 三、改进工作看法 针对上述师德建设中存在的问题，学校确定，结合县教体局“在创先争优活动开展立师德、树形象、强素养、正行风集中学习活动在全校内部进一步掀起学习、贯彻、落实中小学老师职业道德规范的新高潮。坚决、彻底订正行业不正之风，使我校的师德师风建设向更高层次迈进，办社会满足、人民放心的学校。 （一）接着建立健全有关规章制度，规范教职工言行。本年度，我校将在原来基础上修改完善有关师德方面的规章制度，结合我校实际，把中小学老师职业道德规范、师德建设工作实施方案、师德考评标准与奖惩方法、老师量化考核方案中师德部分等内容再详细细化，制定出本校详细的师德标准，规范约束教职工的一言一行。 （二）实行多种形式大力加强师德师风建设工作。本年度学校要通过举办中小学老师职业道德规范专题辅导、组织召开师德报告会、演讲会、座谈会等形式，开展系列教化活动；并坚持教职工政治学习制度，组织教职工学习教化政策法规、实事政治、开展师德师风大探讨等，对教职工进行正面教化和引导；定期检查老师政治学习笔记，检验学习成果，务求抓出实效。 （三）坚持开展师德标兵评比活动，树立先进典型。“榜样的力气是无穷的”，通过典型形象，大力弘扬正气，抵制标准不正之风。今后学校将把评比师德标兵作为一项制度长期坚持下去。每学年至少评比一次，总结他们在教化教学、控辍保学、帮扶助学、转变学困生 等工作中教书育人、为人师表的先进事迹，进行大力宣扬和表彰。每年老师节，报送区局，予以表彰。 （四）建立管理制约机制，坚决订正行业不正之风。学校将接着与全体教职工签订制止“三乱”责任书，彻底解决“乱收费”、“乱补课”、“乱订复习资料”等问题。从现在起先，学校将加大师德的管理和查处力度。严格执行修改后老师量化考核评估方案，把其中的师德考核规定，真正落到实处。把它与评优选先、评职晋级紧密挂钩。对于在师德上存在严峻问题、学生和家长及老师反映剧烈，学校将坚决查处，赐予相应的党纪政纪处分。 （五）领导班子要以身作则，领先垂范。校领导班子成员要带头践行规范，从我做起。要依据各自分工和岗位，主动进取、勇于创新、敢担责任、勤政廉政、恪尽职守，当好群众师德的楷模。学校将设立校长信箱、师德举报电话、师生看法箱等，使师德建设保证机制、考核激励机制、社会监督机制等逐步完善。 （六）接着以丰富多彩的师德教化活动为载体，开展系列活动。学校将组织开展“我最宠爱的老师”学生问卷调查和我心目中的好老师师德征文活动、召开“我心目中的好老师”家长座谈会和“新课改中老师形象设计”老师大探讨；在师生中广泛征集“老师禁忌语言和教化艺术语言”活动 ，征集后经整理印发老师手中；筹备召开家长开放日活动，展示老师的师德水平和业务实力。使师德建设深化实际、深化人心，对规范老师的言行起到主动的促进作用。 （七）加强教学管理并大兴教研之风，切实提高新课程教化教学质量。今后，我校教化教学工作的重心仍应放在督导检查管理上。从备课教研、课堂教学、作业辅导全程督查。帮助落伍的同志快速更新教化教学观念、改进教化教学方法、提高教化教学实力。以使他们跟上学校课改前进步伐和时代的节拍。这其中教育处应首当其冲，负起主要责任。想方设法地寻求解决问题的思路和方法，制定出具体周密的教学教研安排及措施，有效地实施新课程，快速扭转教学教研滞后的现状，切实提高新课程教化教学质量。 总之，今后我校将把师德师风建设工作摆在学校各项工作的首要位置来抓，坚决摒弃和彻底订正有损师德的现象，在全社会树立起良好的师德形象，办人民满足的教化、办家长放心的学校，使我校尽早跻身封丘县教化系统行风建设的先进行列。 学校自查报告 附件3：固镇县义务教化学校标准化建设达标状况自 查 自 评 报 告 后曹小学 二一三年十一月二十七日 后曹小学标准化建设达标状况自查自评报告一、学校概况固镇县后曹小. 学校自查报告 四川省彭州市敖平中学关于推动义务教化均衡发展工作的自查报告彭州市人民政府教化督导团：根据省教化厅、省政府教化督导团四川省县域义务教化均衡发展督导评估实施方法（试行. 学校自查报告 固镇县义务教化学校标准化建设达标状况 自 查 自 评 报 告董庙小学二一二年十一月二十六日董庙小学标准化建设达标状况自查自评报告我校仔细比照安徽省义务教化学. 学校自查报告 附件3：固镇县义务教化学校标准化建设达标状况自查自评报告XX中学（小学）二一二年十一月XX 日XX中学（小学）标准化建设达标状况自查自评报告一、学校概况二、自查状况1、教学装备2. 学校自查报告 一、学校基本状况我校是一所全日制完全小学，始建于1953年，迁建于2022年。学校现占地4000平方米，建筑面积669平方米。学生195人。共设6个教学班，现有老师8人，其中女2人，(代课老师1. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页