护理人员岗位管理制度.pdf

8A Unit2 School life8A Unit2 School life 单元测试卷单元测试卷护理人员岗位管理制度为进一步加强护士队伍的建设，完善护理人员调配制度，充分调动为进一步加强护士队伍的建设，完善护理人员调配制度，充分调动护理人员积极性促进护理队伍的稳定性与健康发展，护理人员积极性促进护理队伍的稳定性与健康发展，特制订护理人员岗位特制订护理人员岗位管理制度。管理制度。一、各科室按照“科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质一、各科室按照“科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量”的原则合理设置应接不暇岗位，明确科室护理人员岗位职责、任职条量”的原则合理设置应接不暇岗位，明确科室护理人员岗位职责、任职条件、工作质量标准，工作流程，患者满意度调查方式等。件、工作质量标准，工作流程，患者满意度调查方式等。二、根据工作性质，工作任务，责任轻重和技术难度等要素，对岗位二、根据工作性质，工作任务，责任轻重和技术难度等要素，对岗位所需护士的进行分类公级，使得人员能力与岗位要求相匹配，实现护士的所需护士的进行分类公级，使得人员能力与岗位要求相匹配，实现护士的身份管理转变为岗位管理。身份管理转变为岗位管理。三、合理配置护士，不同岗位的护士数量和能力素质应当满足工作需三、合理配置护士，不同岗位的护士数量和能力素质应当满足工作需要，临床一线护士的配置应结合岗位的工作量，技术难度，专业要求和工要，临床一线护士的配置应结合岗位的工作量，技术难度，专业要求和工作风险等要素，合理配置，动态调整保障护理质量和患者安全。作风险等要素，合理配置，动态调整保障护理质量和患者安全。四、严格落实护理人员绩效考核制度四、严格落实护理人员绩效考核制度，将护士护理患者和完成护，将护士护理患者和完成护理工作的数量质量，技术难度，患者满意度等要素作为绩效考核重点，并理工作的数量质量，技术难度，患者满意度等要素作为绩效考核重点，并将考核结果作为护士收入分配。奖励评定的重要条件，体现多劳多得，优将考核结果作为护士收入分配。奖励评定的重要条件，体现多劳多得，优绩优酬，同工同酬。绩优酬，同工同酬。五、护士的职称与其临床岗位的工作职责，能力要求适应，护士的职五、护士的职称与其临床岗位的工作职责，能力要求适应，护士的职称晋升应侧重临床一线护理岗位，注重临床实际工作表现和能力。称晋升应侧重临床一线护理岗位，注重临床实际工作表现和能力。六、根据护士的实际业务水平，岗位工作需要以及职业生涯发展，完六、根据护士的实际业务水平，岗位工作需要以及职业生涯发展，完善并落实护士长培训计划善并落实护士长培训计划、在职护士培训计划在职护士培训计划、新聘用护士培训计新聘用护士培训计DD1 18A Unit2 School life8A Unit2 School life 单元测试卷单元测试卷划划、护理人员分层管理制度护理人员分层管理制度、有针对性地开展培训工作，增强培训的、有针对性地开展培训工作，增强培训的科学性和实用性，不断提高护士队伍的专业技术水平和服务能力。科学性和实用性，不断提高护士队伍的专业技术水平和服务能力。饱食终日，无所用心，难矣哉。论语阳货DD2 2