青岛版一年级(下册)数学教学计划.pdf

版一年级下册数学教学计划版一年级下册数学教学计划2018-3-2柳广荣2018 年春季到来，一年级的学生经过了一个学期的学习，有了一定的根底，所以我相信这个学期的教学会也更加容易了，但也不能掉以轻心。为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得最大进步。一、指导思想以新课程改革的根本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。二、学情分析我班有学生 21 人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼得意，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析1/5本册教材包括：空间与图形共 2 个单元第一单元认识钟表；第三单元认识图形。数与代数共 6 个单元第二单元100 以数的认识；第四单元100 以的加法和减法一；第五单元认识人民币；第六单元100以的加法和减法二；第七单元乘法的初步认识；第八单元厘米、米的认识；第九单元统计。1、根据标准调整了教学容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经历和体验。根据学生的已有知识和经历设计活动容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方法进展计算。6、安排“用数学的容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标：这一册的教学目标是，1、使学生能够：能认、读、写 100 以的数，会用 100以的数表示物体的个数。2/52、会用、等符合和词语来描述 100 以数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别 100 以各数位上数字的含义。4、结合具体物品感受 100 以数表示的量。5、能运用 100 以的数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认识：识别长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图。8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。9、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。10、在现实情境中，充分利用学生的生活经历认识元、角、分，了解它们之间的关系：1 元=10 角，一角=10 分；结合熟悉的购物活动，学会人民币的简单计算，能在具体情境中，提出并解决简单的实际问。五、教学重点：能认、读、写 100 以的数，运用 100 以的数表示日常生活中3/5的一些事物，并进展交流。能识别长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。认识钟表和人民币。六、教学难点：时间的认识和人民币之间的换算、图形进展比拟和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。七、教学措施1、努力表达自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。八、教学安排周教学容备注1一、认识钟表2-3二、100 以数的认识4三、认识图形5-7四、100 以的加法和减法一8期中测试9五、人民币的认识4/510-13六、100 以的加法和减法二14 七、乘法的初步认识15 八、厘米、米的认识 16九、统计17复习期末考试 2018.035/5