微型论坛(2)如何保护学生的自尊心..pdf

微型论坛(2)如何保护学生的自尊心“在影响学生内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落人的自尊。”这是著名教育家苏霍姆林斯基的一句名言。我在多年的教育教学工作中，一直牢记这一名言。深深体会到：尊重、保护学生的自尊心是做好班主任工作，教育好学生的前提。这里说的尊重，并不是放松对学生的要求，更不是包庇学生的错误。而是当学生违反纪律时，教师要在尊重学生人格的前提下，考虑用什么方法来教育学生。根据我多年的教育经验，可以从下面三方面浅谈我的体会。一、不让违反纪律的学生感到难堪职校生的行为习惯相对来说比较散漫，违纪事件时有发生。有些教师习惯把违纪的学生叫到办公室，当着许多教师的面狠狠地批评他，最后只简单地说一声：“回教室去！”我认为这种方法欠妥当，很容易挫伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理，跟老师形成对立局面。我的做法是把学生带到空教室无人的地方，在平静的气氛中对学生进行耐心细致的教育，学生更容易诚恳接受，教育效果会更好些。二、不公开学生的错误在多年的工作中，我发现有些老师总喜欢把学生的错误公之于众，并在班里大讲特讲，甚至动不动就请家长到学校来。我认为，如果学生的错误是偶然的，犯错误的学生也是个别的，或者说学生是诚心悔改的，不公开学生的错误，教育效果会更好些。有一次，我班有一个学生钱包被人偷走了，后经查明，是本班一男生所为。我当时很气愤，准备在全班同学面前狠狠训他一顿。但我又想，这样做，他以后在班级中能抬得起头吗？最后，我还是把他带到无人的地方，对他做了耐心细致的教育工作。他悔恨得痛哭一场。我告诫班里知情的同学不要把此事张扬。有错能改就是好孩子。如果公开他的错误，可能会毁了他。三、过激批评后要降温喜怒哀乐是人之常情，教师也一样。当学生严重违反学校纪律，特别是顶撞老师时，教师往往会大发雷霆，这时对学生的批评就可能会出现过激现象。这时作为教师如果不注意自己的修养，就会产生老师与学生的对立，甚至出现师生吵架或更为恶劣的现象。最好的做法是尽量使自己先平静下来，认真分析出现这种情况的自身原因。如果压制不住自已的怒火，已经发完怒火后自己才发现，那么当怒气消除后，一定要找学生来个推心置腹的谈话，来个诚恳的道歉，自己首先认错。“身教胜于言教”，这样做，首先给学生在行动上作了个榜样，其实也是对学生自尊心的一种保护，既可以消除学生憋在心里的气，又可以消除师生的敌对情绪，消除师生间的隔阂。否则，学生有余怨，对立情绪不消除，教育工作就难于开展。四、尊重学生，树立他们的自信心我班同学刚进校时，有个共同的特点，那就是“自卑”，因为他们原来成绩实在太差，一直被中学时的老师和同学们看不起，我想要让同学们振作起来，适应职校生活，好好学习，首先要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。我很尊重学生，而且注意欣赏他们的优点，总是适时的鼓励他们，我班的民主气氛很浓，对班级的管理，我喜欢和班干部商量，喜欢征求同学们的意见，我班经常召开班干部会议，也邀请群众代表参加，及时发现问题，解决问题。进校一段时间以后，好多家长跟我反映，我的孩子变开朗了，变大胆了，变自信了。以上四点，只是我多年教育工作的一些肤浅的体会。