名师工作室指导青年教师工作心得体会.pdf

名师 工作 室指 导青 年教 师工作 心得 体会在学 校名 师工 作室 的组织 下，我与 本组 青年教 师杨老师 结成 了“传 帮带”对 子,在一年 多的 时间 里，我与杨老师 老师 共同 努力,一起进步,都取得 了很 大收 获！现在 将这 个过 程中的 一些 做法 与感 受简单 总结如下:杨老 师是 一位 刚语 转数的年轻 教师，在平 时的 工作 中善 于思 考、乐于学 习、上进 心强。一直 就担 任语文教学及班 主任 工作。进入一年级后，转为 一个 班的 数学 教学工 作，具有 一定 的管理 经验 与课 堂组 织能力.但虽然 是第 一次 接手 数学的 教学 工作,在业 务方 面还 是比 较认真仔细 的；教学 工作 中,在上课、作 业批 改、作 业反 馈等 方面 也非 常优 秀。我认 为应该 从“构建 完整 知识体 系”、“转 变传统 教学 方法”和“树立 先进教学 理念”三 个方 面来指 导。1、构 建完 整知 识体 系，从做 题开 始。数学教 学需 要教 师对 整个小学阶 段的 知识 体系 有一个 全面 的把 握与 理解，对于 刚刚 语转 数的教师而言，最好 的办 法就 是多做 题！在经 过与 杨老师 商量 后，我们 共同确 定了“做 数学 题”的计 划。一方面，我鼓 励杨老师 自己 选择 不同 的教辅 材料，利用 课余 时间 进行 研做。同 时，我 还将 自己以 前用 过的 部分 书目推 荐给她，比 如，全 国 68 所名 牌小 学数 学题 库精 选、举 一反 三 小学 奥数 1000 题全解 等.结合 在做 题中 遇到 的困难 与问 题，我们 及时进 行讨论,明确方 法，提炼 思路，使 杨老 师迅速掌握 相关 题目 的解 答思路，理清知 识体 系，形成 知识脉 络。有付 出就 有收获,在学 校每 学期 一次 的测试中 处于领先 水平，多次 测试 均取 得第 一名的 好成 绩.这些，都为 她在今后 的课 堂教 学中 打下了 良好 基础。2、结 合本班实 际情 况，努力 寻求 解决 方法.作为 年轻 教师，如果不能 很好 地理 顺工 作方法 与思 路,将势必 会影 响道 她的 工作 积极性 与教学效 果.为此，我 首先从 自身 做起,针对 实际 情况，寻求 教学 方法 的转 变，开始 了“学生 自主 学习”的探 索与 实践。充分 发挥学生 的主 动性与 积极性，把讲 台让 出来 给学生，使学生 走上 讲台成 为学 习的 主人。从而 提高了学 习效 率,解放了 老师。在 此基 础上，我腾 出时 间去 听杨老师的课，并引 导她 在班 内组 建学习 小组，制定 评价 制度，培养 学生 进行 小组 合作学习.逐渐 地，在 杨老师 的努 力下，班 里的学 生开 始慢 慢形 成合作 意识，掌握 合作 方法,在作 业上 交、作业 反馈、课堂 发言 等方 面有 了很大 转变，提高 了杨老师 的工 作效率，也进 一步 激发 了她 的工 作热 情与 积极性。在上学 期的 期末 检测 中，所 带的 班的 成绩 全年级 名列 前茅。3、尝 试做 课题，在 研究 中树 立正 确教 学理念。本 学期，我 们组一共参 加了一个 课题 的研究 工作。由我 本人主 持的 市级 个人 专项课 题“小学数 学中 课堂 评价”.杨老师 是课 题的 实验教 师。在研 究过 程中，我将部分 课题 资料 给杨老师传 看,并随时 与她 进行 有关 问题 的探 讨，逐 渐使她在 研究 思考 中树 立正确 的教 学理 念。虽然 在这 项工 作中 自己是 以指 导教 师的 身份出 现,但是在 整个 过程中我 与杨老师 是相 互启发、共同 成长 的。记得 有一 次与 组内 老师共 同研究了 一道 题目，就在我将 自己 沿用 了九 年之久 并自 认为 十分 得意的 方法告诉 大家 时，杨 老师 却提 出了 一个 更为 巧妙的 方法，顿时 博得 大家 的赞许,令我自 叹不 如！这不 正是“弟 子不 必不如 师，师不必贤 子弟子 的道理吗？这 件事 情时 刻提醒 我在 今后 的教 学中要 保持 谦虚 谨慎 的态度,多向身 边的 老师 学习,多向 我的 学生 学习,相互 切磋,教学 相长 才能 保证 自己的 教学 源泉 不会 枯竭.总之,十分 感谢 学校给 我们 这些 青年 教师创 造了相互 学习 的机 会，这 样不 仅有 利于 我们 本组先 进教 研组 文化 的培育，更能够 激发 每位 教师 的工作 热情，真正形 成教师 队伍 中的“学 习共同 体”。