幼儿园语言领域目标.pdf
语言领域目标语言领域目标总目标：总目标：1 1、认真听并能听懂常用语言、认真听并能听懂常用语言2 2、愿意讲话并能清楚地表达、愿意讲话并能清楚地表达3 3、具有文明的语言习惯、具有文明的语言习惯4 4、喜欢听故事，看图书、喜欢听故事，看图书5 5、具有初步的阅读理解能力、具有初步的阅读理解能力6 6、具有书面表达的愿望和初步技能、具有书面表达的愿望和初步技能年龄班年龄班学年目标学年目标上学期上学期下学期下学期小班小班1安静听同伴说话，1.安静倾听同伴说1别人对自己说话时不随便插嘴,听懂话,不随便插嘴，愿并愿意说普通话。意在集体面前讲能注意听并做出回话。应。2能安静的听老师倾听故事.初步理解2在教师的引导下，2能听懂日常会话.故事主要内容。围绕主题谈话，能3愿意在熟悉的人面用短句表达自己前说话，能大方地3欣赏、理解儿歌，的意思。感知儿歌的节奏与人打招呼。感,并学习朗诵儿3理解图片内容，能4愿意表达自己的需歌.正确的讲述内容要和想法，必要时的主要特征或主幼儿学习朗诵诗歌，要事件。能配以手势动作。4感知诗歌所特有的5能口齿清楚地说儿韵味意境.4 乐于参加游戏活动,歌、童谣或复述简在游戏活动中大短的故事。5幼儿能较细致地观胆的说话.能初步6与别人讲话时知道察图片，感受语言掌握方位词及人和其它文字符号的称代词,学习正确眼睛要看着对方。转化关系，看懂单运用动词。7说话自然，声音大幅图的内容,并用小适中.语言讲述图片的主5理解故事，学说故要内容。事中的语言、对8.能在成人的提醒话，用故事中的语下使用恰当的礼6在老师的引导下学言回答别人提出貌用语.习看书的基本方的问题。9经常主动要求成人法，喜欢看书,观察讲故事、读图书.大书内容，理解其6能用语言讲述图片主要内容。中的主要内容,培10 喜欢跟读韵律感强养对文字的兴趣。的儿歌、童谣。7欣赏文学作品，愿意参加文学活动,7学习理解文学作品11爱护图书，不乱撕对文学作品的语言的情节内容或画乱扔。感兴趣，出不过在面情景，能用简单12 能听懂短小的儿歌文学作品的语言的语言、动作、表或故事.美.13会看画面,能根据8 乐于参加游戏活动，在游戏中尝试按照画面说出图中有什规则运用一些简单8初步感受诗歌、散么，发生了什么事句，能听懂并理解文、童话故事等不等。较简单的语言游戏同体裁的语言美规则。和意境。14。能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来 表达画面意义的。15 喜欢用涂涂画画表达一定的意思.16尝试正确握笔.中班中班1。幼儿能观察画面,1听懂普通话，听懂理解诗歌内容，并教师、同伴说话的地听与自己有关的能在集体面前有感意思。信息。情地朗诵诗歌。2别人对自己说话2。能结合情境感受到2.幼儿能用完整的时，能看着对方安不同语气、语调所语言描述图片上的静地听。故事,并能按故事表达的不同意思.3实际情况使用生活情节大胆进行表3。少数民族幼儿能基中的常用词句和演，体验表演的乐本听懂普通话。礼貌用语。趣。4愿意与他人交谈,猜猜、4能用语言表达自己喜欢谈论自己感兴3幼儿在看看、的请示和愿望,在想想中观察角色的趣的话题。教师帮助下，学说动作与表情,并能5基本会说普通话的简单见闻。在老师帮助下有顺序地翻页边看边日常会话。少数民5喜欢用普通话与教说。族聚居地区幼儿愿师、同伴交谈、声意学说普通话。音响亮，发音清4幼儿能用语言表达楚。自己的意愿及简单6能基本完整的讲述见闻,并通过与同自己的所见所闻和伴交流、分享，锻6喜欢提问，能根据经历的事情。别人的问题回答。炼幼儿的表达能力7讲述比较连贯.及提高参与活动的7 爱念儿歌、讲故事，兴趣。8别人对自己讲话时并能学着表演熟1在群体中能有意识情等方式表达自己对文学作品的理解。能回应。9能根据场合调节自5学会正确地取放图书，懂得爱护图书。悉的内容。8喜欢听广播和幼儿6初步学会对画面进文学作品，喜欢扮己说话声音的大行有序的观察，能演作品中的角色，小.发现人物动作、表体验倾听、想象和10 能主动使用礼貌用情及背景的变化。表演的乐趣。语,不说脏话、粗7知道一幅画可以说9爱看图书、图片,话。成一段话，一段话在教师帮助下11 经常反复看自己喜可以用一幅画来表示。有、会正确拿书、欢的图书。翻书和看书,能看12 喜欢把听过的故事8能用语言讲述图画故事内容，表述自或看过的图书讲给懂一页内容再翻己对画面故事的理别人听。下一页。解。13 对生活中常见的标识、符号感兴趣，9能将图画故事书的10学会有目的地观知道它们表示一定前后画面联系起察画面、理解故事的意义。来，理解故事内容。14.能大体讲出所听内容。10 有学习常见汉字的故事的主要内容。兴趣。11.知道说的话可以写15.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。16。能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。17 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法.18 在成人提醒下，写写画画时姿势正确.大班大班1在集体中能注意听1养成积极倾听的习1.能专心、有礼貌、有12.能用语言清楚地讲述图书内容，大胆地表述自己的意思.成汉字，写的字可以读成句。老师或其他人讲话。2。听不懂或有疑问时惯,能理解游戏中较复杂的多重指令.2引导幼儿在游戏中掌握反义词、量词3能结合情境理解一和连词等，并能说些表示因果、假设完整的复合词.等相对复杂的句子.3在日常生活和游戏能主动提问。4愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。5会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话.6能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。7讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。8。别人讲话时能积极主动地回应。9.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。10.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。11。能依据所处情境使用恰 当的语 言.如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。12。经常专注地阅读图中培养幼儿说普通话的习惯。4。引导幼儿通过观察，理解图片情景中的主要内容，并能围绕主题用较恰当的语言进行表达。兴趣地听别人谈话，能较准确地识别听到的语言，能敏感地捕捉对立讲述或文学作品中优美的语句。2。能听懂多重指令，能够理解听到的语音所传达的意义，并能根据此采取适当的行动。3。理解实词、虚词，训练假设，因果并列复句。4在日常生活中坚持讲普通话，并会做多种正确的发音游5。能在集体面前自然戏.大方地进行表达，并能根据情节的需表达要加上合适的表情5.叙述事物时主题明和动作。确,层次清楚，有始6。能有重点地讲述实有终，会恰当地运物、图片和情景，用新词。突出讲述的中心内6.能围绕主题谈话,会容.用完整的语句较有7。学习运用动词、形顺序地说出自己所容词等描述性的语做的,看到的、听到言进行表达，提高的、想到的事情.语言的生动性.7.能完整、连贯地讲述8。喜欢听不同体裁的四至六幅图片.文学作品，感受作品的不同风格及文8。提高语言的感情色彩，讲述时要求语学语言的特点。言流畅、生动、有9。在理解文学作品的趣味性.基础上，根据文学作品提供的线索展9。喜欢听不同体裁的文学作品，能根据书。开想像，并创造13.喜欢与他人一起谈10.能用标准的普通话，生动有表情地论图书和故事的有复述故事，朗诵诗关内容。歌 67 个。10.能主动参与听故14.在阅读图书和生活事、儿歌、广播等情境中对文字符号11.喜欢阅读图书，能活动，在感知理解感兴趣，知道文字独立地看懂图书内的基础上进行仿表示一定的意义。容，阅读习惯良好。编、续编和扩编。15。能说出所阅读的幼12.结合本园的识字教11。能用普通话，生儿文学作品的主要材，积极学认常见动有表情地完整内容。的汉字，进一步了地复述故事 35解汉字认读规律，个。16.能根据故事的部分能阅读简短的图夹情节或图书画面的文故事或文学作12。初步了解文字的线索猜想故事情节品。作用，愿意阅读文学作品，能根据图的发展，或续编、书进行讲述.创编故事。17.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。18。能初步感受文学语言的美。19 愿意用图画和符号表现事物或故事。20 会正确地写自己的名字。21 写写画画时姿势正确。儿童文学作品咱开联想、想像，推理、概括,体会感情和寓意.13.根据自己的经验学习制作图书，并能用自己认识的文字与别人进行交往。
