2022优秀班主任工作总结_优秀班主任的工作总结_19.docx

2022优秀班主任工作总结_优秀班主任的工作总结 优秀班主任工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“优秀班主任的工作总结”。 关于优秀班主任工作总结七篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任工作总结7篇，欢迎大家共享。 优秀班主任工作总结 篇1 班主任工作事情特殊的多，为了把班主任工作做好，我尝试运用参加式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主子，真正成为班级的管理者，班主任成为 “引导者”。 结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致视察教室、宿舍后，探讨定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区支配给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题刚好向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，干净的地面，整齐的桌面以及干净的讲台，老师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情安逸，从而更开心地投入到教学中去。 其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。 在学习方面，1，经过班委探讨，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长（科代表），并探讨给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，第三组叫never give up等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每天填写好记录本，仔细记录每天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并刚好向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的学生学习成果，制定了学习安排和找出帮扶对象，相互协作，相互帮助，共同提高，力争最好。4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成果，既能照看到一些短暂考得不好的学生的面子，又能让学生增加集体荣誉感。 第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。 学生通过探讨，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成果。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否仔细履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加分合计）10名并给以嘉奖。 自从班级实行参加式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上许多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并刚好通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会刚好通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不仔细，她就会依据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校实行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺当完成任务，这让我感到很欣慰和也很满足。 总之，参加式班级管理使学生的主动性得到了充分调动，形成了学生广泛参加班级管理的局面。学生担当肯定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主子翁的地位，从而提高对班级事务的参加度。同时也是培育学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导实力和组织实力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而达到自我教化的目的。 优秀班主任工作总结 篇2 班主任对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教化过程。“爱满教化，爱洒教化”，要让学生拥有良好的心境。老师要宽容每个学生，让爱的教化像春风那样拂过每一位学生的心潮。一转瞬这个学期就要过去了，这学期我后接班初三十七班，刚接时的状况学习风气不正，特殊是精神风貌不佳，学习成果滑坡，纪律卫生差评。面对种种问题，我选择加强班级德育教化管理，所谓曲线救国。 一、重视活动长气概，加强班级向上的氛围 （1）正步走，这不仅是一个熬炼身体的环节，而且是培育和体现班级精神风貌的最好机会！开学初，发觉我们的间操质量很低，许多学生不情愿参与，常常以各种理由请假。为了尽快调整，我和孩子们约定，午休时间我们训练。前摆臂高度姿态，后摆臂到位，脚面绷直，踢腿高度，落地声音，口号节奏，一个个订正，一组一天，我们练了8天中午，当我们全部训练完，在课间操上展示上，让我很震惊，孩子们真的很棒，只要老师提出目标和详细的方法，孩子们就能做到！慢慢地体育老师们发觉我们的进步特别明显，也不断地给我们激励，孩子们感受到了付出后多了一份认可和赞许，每天上间操不再是累与无奈，而每个脸上都洋溢着欢乐！我们慢慢多了一份自信，情感也多了一个突破口。 （2）运动会，在9月份的运动会，报名时，我们共同商议，逐个分析，发挥优势，明确运动员及竞赛项目。之后又请有体育专长和阅历的家长，在每天放学后，带领孩子训练半小时，强化体育技能的同时，更增加了信念和志气！最终在运动会上，我们从初二的第七名上升为第三名！全班学生和家长全都为此而欢呼傲慢！此时，我真的感受到，我们全部人的心在一起，孩子和家长们对于周老师更信服了，也更爱这个集体，以此为荣耀！走出了好几个孩子转校的阴霾。 （3）班会课，在班级基本稳定主动向上的前提条件下，在10月份，我设计组织了一节以让责任完善人生为主题的班会课。在以学生为主的前期打算，课上展示，课后反思等全部环节中，我们共同发觉了班级及个人成长中的问题，明确了我们于已，于校，于家，于社会的责任，让班干部、小组长、每个同学都人人有事做，个个做有心人。当我再发觉班级的有些事情没有做好时，不用我多说，孩子们就知道谁该负责，该怎么做。让班级的管理更加细致，有组织有秩序在，同时在孩子们的反馈中得知，避开了之前的大呼小叫，让孩子们得到敬重和重用，很快乐，很乐于付出！这样我们的师生关系更加和谐了。越来越喜爱这个新集体，新的家！带着我的思想和有温度有感情的家！ 二、关注细微环节转变问题生，增加学生自信念，提升老师可信度。 “赏识胜利”教化，能重塑学生的自信，发觉和发挥学生的特长和潜能，使其最终走向胜利。分析问题生，找到突破口。开学之初，班级的老师就跟我介绍班级，有张和杨等几位同学不太好管理，学习和纪律很差，对班级影响很坏。我在视察中也有同样的体会。也在想该怎么办。有一天中午忙的我没有吃上饭，下午其次节下课后吃饭时，张同学和杨同学一起进教室看到我，张说：“老师你才吃午饭啊？”杨说：“老师饭都凉了吧？”当时的我真的很感动，许多同学在教室里都看到我正在吃午饭，却没人说什么。而这两个孩子却这样关切我。在当天的作业单上，我就写上了这样的话：“感动”简述了这件事，其次天在作业单上写上：“老师，没想到，我说的一句话，竟让您感动了”在当天的语文课上，他们竟然举起了手，我们的关系近了一层。过几天，张同学在自习课上和白某传纸条，借此我找到张同学，让他说清了自己的错误，但在谈话中，我重点说出了，他的优点：有热忱主动，而且有号召力有感染力，聪慧，处事敏捷等优点，他说老师我没想到在你的眼中，我有这么多优点，我已经听惯了指责，说着说着就哭了，跟我说了许多以前的事。之后还有几次沟通，他慢慢发生了很大的改变，上课听课，主动协作老师，而且听老师的话了。孩子爸爸说：“周老师他现在晚上回家学到很晚，说肯定要进步”，果真，在期中考试中他进步了200多名，现在同学们对他都很信任，而且让他看自习课。而且能帮助班干部做正面工作。变得阳光向上了！他的转变让跟着他一起玩闹的孩子也受到了触动，渐渐有变更自己。我们的集体在课上，课下的纪律保证了，学习的状态也有了很大的调整，所以综合成果有了很大的进步！也得到校领导的认可和家长的好评。孩子和家长们给我留言：他们的心中有了信念，我们可以更优秀，班级可以更好，我们的老师教化有方，很值得敬重。 三、加强沟通，赢得合力，团结奋进！ （1）利用作业单。到初三孩子们长大了，更不喜爱听老师和家长的唠叨，所以我就利用作业单，将自己的想法和建议写上面，比如举手发言的好处，运动会要加强熬炼，考试前要怎样复习，今日谁表现好，我们还要在哪一方面做得更好，明天有哪些事情提示等等，这样既达到了我们教化引导的目的，同时也沟通了感情。下面还会附上孩子和家长想说的话。这张作业单不等同于微信家长群，因为这是面对全部孩子的，也是家长协作学校教化，让学生看到，感受到，并且做到的一个载体。许多家长对学生的期盼和教化也有所体现，家长也对此有了正确的相识。我们三方能刚好发觉和解决问题。所以沟通是干脆有效的。促进了班级管理也沟通了感情。 （2）开好家长会。对于我这样后接班的老师，往往在孩子和家长心中多一杆秤，在比较和以前老师的多与少，好与坏。而初三了，我们又没有那么多时间渐渐了解，所以必需抓住有利时机，让自己得到信任。这样才能将自己的教化思想观念融入集体。那我第一次家长会是全部的孩子和家长一起开的。开场让孩子们唱了呈现风貌的两首歌曲，渲染融洽的气氛；过程中给进步的孩子颁奖；汇报班级主动进步的表现。特殊是期中家长会正值11月感恩月，还特意让孩子在周记上写下了对爸爸妈妈想说的话。当家长会上，孩子真情朗读时，家长们的心被溶化了，许多都流下了感动的眼泪。这种教化让家长知道，老师要培育孩子敬重且感恩父母，我在帮助他教化孩子，让孩子懂得对父母的情感，渐渐才能对老师有感情，才能对生活、对社会有热忱。我们的孩子才能阳光向上，才能更加欢乐！在会上，孩子们很欣喜，因为这是第一次参与自己的家长会！孩子们很感谢，因为不再是令人闻即惊骇的批斗大会！孩子们有收获，因为明白了成长的方向！因为孩子们很感动，因为我们的家长老师都是爱我们的！ 感谢工作室组织这次上交学期班主任工作总结和沟通，自己真的做了深厚地思索，每天都惊慌劳碌、披星戴月、食不饱、寝不足，然而我做了什么？结果是什么？这也的确让我有了新的相识和体会。教化不是一劳永逸的，学生还会重复昨天的错误，我们还会进行教化的强化争取教化目标渐渐提高。面对困难，今后我将接着努力完善个人，不断地向各位有阅历的班主任老师学习，取长补短，奋勉上进；面对学生，我愿是春风化作雨，恒久滋润着他们健康成长。 总之，只要我心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 优秀班主任工作总结 篇3 班主任在学生心目中的认同度最高，在老师中职业成就感最强。很多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、长辈），往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更简洁。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜爱做班主任。 本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成果。现将本学期的工作总结如下： 一、调动学生的专心性 作为一个年轻的班主任，我没有什么阅历，我能取得一些成果，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声美丽的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习潜力和成果不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常专心地参与。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动学生的专心性。 二、看书学习 当班主任要有丰富的管理阅历，还要有与时俱进、求实创新的素养。作为年轻的班主任，要具有超群的管理素养和个人素养，首先要加强学习，透过自学、沟通提高自己的理论水平，丰富工作阅历，这天的班主任工作沟通会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、贴合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。在那里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参与了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的学习，我从出名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱竞赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了显明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉。在此，我代表我们全体班主任老师向学校领导举荐，多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习，有机会时多请教化专家为我们的老师做讲座。另外，我自己订阅了一份班主任之友杂志，里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目，透过阅读，我能够干脆学到一些好的阅历和方法。 三、职责心 班主任工作是非常艰辛繁琐的，这须要我们的老师们付出更多的汗水。我们班主任老师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。平常天气改变，我都会在晨会课上常常提示学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过公路要看红绿灯等等。 我觉得作为他们的班主任老师，有职责提示他们留意自身的平安，也有职责教化他们学会感恩。 有的时候晨会课没事做，我想能够利用这个时间沟通自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一起先我每一天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感爱好，听得也特性的细致。之后我觉得这样太累了，就想方法，根据学号每一天借给一位学生阅读，其次天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就能够看到好多的感恩故事，信任他们也会耳闻目睹。 当然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中接着改善，关爱更多的学生，也须要接着学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步。 我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚丽！ 优秀班主任工作总结 篇4 每到期末总结，总会谈“亮点”色变，然后费尽心机想亮点在哪里，哪里做得和别人不一样，更有特色。其实，我觉得能把常规工作做出成效就是“亮点”吧。下面就来谈谈本学期我的班级管理所谓的“特色“吧： 1、把自己变成一个“拍客“班主任。这学期，我几乎手机不离身，我会随时拍下班级和学生的状况。因为视觉效果对于低年级的孩子来说是很有效果的。假如你总是说某某哪里没做好，或是谁哪里做得好，孩子们的印象不够深刻，而且听多了也会有些不耐烦，我也不想变成一个成天唠唠叨叨的“婆婆嘴”，所以我就起先拍照或摄影记录，这样就有了实实在在的“证据”。当然，我不会什么都杂在一起拍，因为我清晰地记得一年级上学期刚起先时班级管理得不太好，当时唐晓露和李娇老师建议我每段时间有个检查重点，比如这个星期就是关注卫生状况，下个星期针对路队状况等等，接下来我也这样去做，果真效果好了不少。所以，本学期我在拍照时也会分时段分重点，比如开学一个月重点拍卫生状况，尤其是课间和放学后各组的卫生状况，然后利用晨诵、班会和课前预备等时间放给孩子们看，他们一下就会找到自己的“大本营”，哪组干净那组脏乱，一目了然，所以我就不用多说什么，只要拿起笔，在白板小组打分的位置加减分就行了。几次下来，效果明显好了不少，因为大家都想被评为前三名、能戴上奖牌的那个优秀小组，所以自然不能拖后腿。再如一段时间拍值日生的值日状况，既表扬那些仔细负责的孩子们，给他们盖章、发表扬信，又在班级传递了正能量，吸引更多孩子为班级奉献，总之，我发觉主动值日的孩子越来越多，有些即使今日不是自己值日，也会主动去做事。还有一段时间，我会拍班级“小老师”的辅导状况，班上几个后进生真的考试很脱腿，我就给他们支配了“小老师”进行一对一辅导。“小老师”每天会选一个时间给他们辅导，我有时在巡察时就会拍下来，然后在班级表扬并给肯定的小嘉奖，这些“小老师”的干劲就更足了，从期末考试状况来看，虽然这些后进生和学优生还有肯定的差距，但是都比以前的成果上了一个台阶。另外，我还会拍他们排路队、跑操、升旗仪式、在图书馆阅读以及在其他任课老师的课堂表现状况，也会拍各种集体活动时欢乐的场景。而且，孩子们看我每天拍，他们回家后也会把在家学习或阅读或是做家务的情景让家长拍好发给我，班级群也总是被这些画面包围，很和谐。我也会下载整理好后利用雨天大课间播放给孩子们看，他们特别感爱好，欢乐声不断，而且还总是要求我多放几遍呢！总之，班级的面貌越来越好。 2、课间文明嬉戏“小天使”。自从在班级起先推广一些文明小嬉戏后，孩子们的爱好也越来越大。有一次，班上的魏丽汶同学和我说了几个新的小嬉戏并且提出为了吸引更多的同学加入，希望我给她一些小贴画，这样谁能文明嬉戏并胜出的就给他贴个小贴画，然后积累到肯定数量就来我这里换章、换礼物。我那时还正想怎么让孩子们课间少追逐打闹的管理措施，终归班主任不能一到课间就去看着他们，生生互动管理岂不是更好，而且魏丽汶是我们班的人气之星，到处表现都很棒，在班级人缘特殊好，于是我随即答应并在班级宣布她为“文明嬉戏小天使“，然后大家一听玩嬉戏还能有嘉奖，兴致就更高了。后来，参加的人太多了，魏丽汶忙不过来，就发展壮大自己的队伍，又“任命”几个表现好的孩子一起和她管理。有时候，我也会参加到他们的嬉戏中，他们也不会因为我是班主任而放不开，也不会给我“特别待遇”，我几乎是输多赢少，赢了他们也会给我小贴画，我也特殊享受这个时刻，感觉和孩子们的距离更近了。 当然，有收获也会有不足，终归我面对的是42个鲜活灵动的生命，他们的表现难免会有反复，也会不断有其他状况发生，这就须要我耐性的引导和教化。下学期，我会更多地走进孩子们的圈子，和他们一起想管理好班级的金点子。信任，我给孩子们的是机会，收获的是惊喜！ 优秀班主任工作总结 篇5 班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班级建设成为了一个具有良好的学习风气，又有较强凝合力的班集体，现总结如下： 一、专心去关爱每个学生。 德育是学校实施素养教化的重要组成部分，它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教化的结果是后进生更差。老师是人类文化的传播者，对人类社会的持续和发展，起着桥梁作用.“教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。”这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一相识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也从心里喜爱上了他们。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，努力培育“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。 八年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚意给挚友；孝心给父母；信念给自己。在学校的各项管理评比中都取得了优秀的成果。各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、赏识与规范相结合，特性与共性教化共发展 坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。坚持.自信念教化：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。 坚持意志品质教化：首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。 规范课间操。其次节课后，由体育委员立即组织学生到操场集合，要求每个同学仔细地去做，两个值日生分别站在两列队伍的一前一后进行督促和检查，发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录，以刚好对其进行相应的规范。 抓好两类生的工作：激励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，探讨学习方法，激励他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。 最终，使班级形成整体优势。 功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成果较好，我坚信我班会越来越好. 优秀班主任工作总结 篇6 时间飞逝，一学期即将结束，抚今追昔，不胜感慨。高一（1）班在我的带领下，不但班风好，学风浓，成果优异，而且学生自我管理和学习实力强，习惯好，主动向上，有追求，有士气，有拼搏究竟的志气。作为班主任，我很欣慰，也对自己的工作感到比较满足。 总结工作，20xx年我的班主任核心理念就是：制度规范，目标导航，责任引领，创建双优和谐班集体。用爱铸造班魂，用勤树立班风，用责任和制度指导管理班级，用目标导航，责任引领，在持之以恒的扎实工作中，实现学生全方面的进步和发展，创建双优和谐班集体。 我的详细做法如下： 一、天道酬勤，严格管理，真诚关爱，以身示范。我觉得做个班主任应当勤奋、有激情、有志向、有奋勉向上的良好心态和主动正确的管理理念，而以身示范、高尚的人格魅力、高度的责任感、真诚的关爱则是做好班主任工作的根本核心。 作为一名班主任，我真诚地对待每一个学生，用自己勤奋朴实的言行唤取每一个学生的良知，使他们树志向，懂责任，有情感。我严格地要求着他们，更严格地要求着自己，因为家住老校，不想来得比学生晚，我就吃住在校，常常只有中午回一次家。我关切学生的身心健康，常常细致地提示他们多喝开水、防止感冒、留意平安、照看自己、学会交往、学会独立，每天用一句名言激励他们，实行班会和谈心的方式鼓起他们的斗志。多做少说，多做不说，多做多说，随时，我在为学生加油，用情感染，以身示范，言而有信，严于律己，激励他们，期盼他们，与学生携手奋进。 二、酷爱学生，同等地关爱每一个学生，用“爱”培育学生，也从学生那里体会到了“传道、授业、解惑”的真正意义，体会到了“真、善、美”所传递给人的生命的真正价值。 古人云：师者，所以传道、受业、解惑也。从师的基本价值就是给学生以学问、以道德、以健康的成长、以人生的启迪，而沟通师生的最好桥梁就是爱，就是无私地关爱学生，就是敬重学生的心灵，同等地对待他们，给他们健康成长和发展的'空间。作为班主任，作为学生最信任的老师代表，我这十五年来，就是用“爱”培育学生，更是用“爱”得到了学生最大的认可、最真的回报和最深的惦念。无论是语文课上，还是班会时间，无论是学生的日记随笔里，还是作业本上，我都专心和学生沟通，给他们真诚的呵护，对每一个学生都一视同仁，敬重关切。教化，不仅仅是给学生以学问的传授，更主要的是关注学生的心灵成长，健全他们的人格，让每一个学生成其才更成其人。正因为我爱“老师”这一职业，所以在从教中我才能真正地关爱学生，也才得到了学生的爱戴，从而体会到了华蜜。 三、树立每个学生的责随意识和竞争意识，用目标导航，凝合集体的合力，充分发挥集体主义精神，让学生深味“班兴我兴、班衰我衰、班荣我荣、班耻我耻”，让学生在团队力气中成长、进步，共同构建优秀班集体。 高一开学第一天晚上，我就让学生自我举荐做主持人，自我介绍，帮助他们消退生疏感。军训期间，我深化了解学生状况，为发觉班级骨干做打算。军训后，我让全班同学共同探讨制定班规班纪、班级目标，为班级的民主规范管理奠定基础。第三周，我让学生竞争演说，分别竞选班干部、组长、课代表，并在第一次段考后进行重选，保证了班级骨干优中选优。在会操竞赛、歌咏竞赛等大型集体活动前，我让全体学生思索我们班应当怎么做、应做出什么结果，使学生们充分发挥了集体主义精神，取得了优异成果。学期进程中，我让学生制定个人奋斗目标，总结个人学习得失，沟通学习阅历体会，帮助学生养成良好学习习惯，得到很好的学习学法指导。我指导学生填写“我的一日常规和安排”并张贴在班级内沟通，使学生明白个人的特长、短处并有了学习的竞争意识。尤其是开学之初，我就从网上找寻资料，给学生“我的将来不是梦”的高校目标相关指导，要求他们和家长一道制定了中学三年的奋斗目标和安排，并张贴在班级内一系列的教化活动，使班级空前团结，形成了强大的集体凝合力，使团队力气发挥精彩，所以，才有了会操竞赛、歌咏竞赛、第一次段考、期中考试、学校量化管理评比等方面成果显著。 四、建立班级常规制度，实施学习小组竞争体制，全面实行量化管理，形成公允竞争，强化学生自我管理，提高学生的管理、责任、竞争意识，提升学生的道德品质。 开学初，采纳“值日班长制”，按学号让学生轮番坐班管理，熬炼了学生的胆识，培育了学生的责任心。一阶段后，在全班探讨的基础上，指导学生制定出班规班纪和相应奖惩措施，并实行班干部轮番坐班责任制和组长、课代表负责制，使班级管理有章可依，奖惩分明，为优秀集体的形成打下了基础。开学第三周起，实施学习小组制度，把全班61各学生分成九个学习小组，并制定了相关管理评价量规和方法。详细实施上，每天早汇报每周小结，每月奖惩。并结合年级管理成果以及段考、期中考试的成成果，总结相应阶段的量化成果，表彰优秀个人和学习小组以及宿舍标兵等，使每一个学生都珍惜个人荣誉、小组荣誉，更加主动自觉、富有追求。 五、狠抓班级骨干教化，建立一只优秀的班级管理队伍，以榜样的力气激励每一个学生。 本学期，我对班级骨干始终立足于高标准激励的原则进行思想教化，和他们多次谈心，指导他们的管理和学习，严爱结合，使他们保持骨干本色。特殊在对待他们的学习方面，更加注意指导，使他们除了具有突出的管理班级的实力外，学习始终保持进步和稳定。期末评优，主要班级骨干均获得了“三好”和“优干”的荣誉并且成果稳定，这样，榜样的作用就更加突出，班干部带头学习、仔细管理班级的主动性也更高涨。比如我班的班长闫博韬、学习委员蒋佳、副班长韦天一、纪律委员张国庆等，都是得才兼备的好干部，好学生。 六、思想跟进，主动实行班会和谈心的方式，在个体和集体的教化中始终督促、激励学生，给学生以强大的精神动力。 每周日晚，我都利用班会时间召开主题班会，本学期的主要班会有：班规班纪制定会、班干竞选会、学法指导会、阅历沟通会、进步分析会、目标制定会、考试动员会、期中表彰会等。这些班会紧跟学期进程，成系列，有梯度，目标统一，主题显明，号召力明确。同时，多数主题班会我都指导学生在我的要求下设计和主持，这不但熬炼了他们实力，而且培育了他们责任心和骄傲感，是班级合力更强。可以说，每一个班会的召开，都很好地教化激励了学生和团队。我与学生谈心的方式许多，不同的组、不同程度的个人，于不同阶段、场合，结合不同问题。但无论何时谈心，都立足于恳切、激励和关爱，使学生备受鼓舞，得到促进。 七、用日记评语，架起师生情感沟通的桥梁。 我以我是语文老师的条件，收改学生的日记随笔，每周全批全改一次，立足于沟通思想、解决怀疑，在用真心真情写就的评语中，给学生以主动的引导和评价，使他们于字里行间感受到老师对他的热切期盼和真诚的关怀信任，在沟通中，师生的心贴得很近很近。 八、创设良好的班级文化氛围，给学生以人文的感召，以思想的动力。 我制定了“班级誓言”，让班长每天早读前带领大家宣誓。我们班的誓言是：“怀揣相同的信念，点燃生命的激情，为了我青春的幻想，我慎重宣誓：天道酬勤，自强不息；笑对一切，永不言弃！我是一名优秀的学生，高考是我方向，学习是我天职。坚韧拼搏，超越自我；博学笃志，创建佳绩！良心无愧，信念无畏，恒心无敌，青春无悔！创最好的班级，做最好的自己！一班有我们，勇夺第一！”我们班的班训是：“志存高远，自强不息，勤学善问，慎思笃行。”我又花钱制作了有号召力、现实意义强的班标，张贴在教室内。这些班标是“ 1、给自己一个目标，让生命为它燃烧。不求做到第一，但求做到最好！ 2、细微环节确定成败，看法确定高度，过程确定结果！ 3、失败不是命运，胜利不是偶然。一份信念，一份努力，一份胜利；非常信念，非常努力，非常胜利！ 4、气有浩然，学无止境。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！”我又在后面报栏处常常张贴报刊选萃、学生佳作、优秀作业、小楷等，为学生展示自我创建条件。每天，我于早操前，在黑板一侧给学生一句针对性强的名言，如“天道酬勤”，“天行健，君子以自强不息”，“我学习，我欢乐”，“让我们的心灵恒久充溢阳光”，“珍惜时间，珍爱生命”，“人不行有傲气，但不行无傲骨”，“岁月不待人，一日难再晨”，“生命，从今日起先”，“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”等，让学生在积累名言警句的同时，受触动，获感染，得动力。 九、主动协作学校和级部教化开展学法指导，狠抓督促落实，使学生不断提高学习效率，养成良好的学习习惯。如杜绝“三闲”，坚持三不”，早读要动口动手，每天用回忆法落实巩固，建立错题本，复习要形成学问网络等。 十、协调好与任课老师及家长的关系，主动与之沟通，有效了解学生状况，更好地做好思想工作，促进学习。 总之，“世间自有公道，付出总有回报”。人生有很多平台，班级就是一个展示自我的小平台；人生有很多阶段，中学则是最关键的一个阶段。当家长们将信任和期盼交给了我，将心比心，我甘愿奉献我的力气，为了我的学生。 我信任：生命如歌，生活如海，一路欢歌，青春飞扬！作为班主任，我付出，我欢乐！我创建，我华蜜！制度规范，目标导航，责任引领，主动创建双优和谐班集体，为学生的健康成才和学校的发展奉献自己的力所能及的一切。 优秀班主任工作总结 篇7 班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先 酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。 依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结，概括。 一、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 1，班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动支配检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。 2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换