新人教版(部编)三年级语文下册《二单元快乐读书吧》教案_5.pdf

小故事大道理教学设计教学目标：1.读中国古代寓言故事，体会其中蕴含的道理。2.读伊索寓言、克雷洛夫寓言，感受世界寓言文学的魅力。教学重点：理解寓言故事蕴含的道理。教学时数：1 课时教学过程：一、激发情感。同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事？你能不能给我们讲一讲呢？过渡：从同学们声情并茂的语言中可以看出，寓言故事给你带来了许多的快乐。所以我们要多阅读课本以外的书籍。今天让我们一起走进“快乐阅读吧”享受阅读带来的快乐，看看这一次我们要开展的是哪方面的课外阅读活动。板书：快乐读书吧小故事大道理齐读课题二、阅读寓言，交流道理过渡：著名儿童文学家严文井曾说过，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。翻开中国古代寓言这本书，我们会读到很多既好玩又发人深省的故事，板书：中国古代寓言这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事。老师让你们看看这几幅图，你能不能猜出是什么寓言故事？（出示课件）1、同学们真棒，知道这么多的寓言故事，1 1/3 32、下面这则寓言想告诉我们什么呢？课件出示。这则寓言故事的题目你们知道吗？出示曲突徙薪。3、指名朗读，思考：主人面对客人的善意提醒是怎样对待的？失火后他又是怎么做的？对于他的做法你认同吗？4、告诉我们一个什么道理呢？在生活中你有没有遇到这样的人或者类似的事情呢？三、阅读交流。过渡：除了中国古代寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大。课件出示伊索寓言）。1、出示农夫与蛇，配乐朗读，思考：故事中的人物有什么特点？你从哪看出来的？我们了解这个人的行为之后，知道他错在哪，故事中的道理就知道了，还能从中受到启发。这就是小故事大道理。过渡：伊索寓言中有一篇大家很熟悉的寓言故事狐狸和葡萄，在俄国克雷洛夫寓言中也有一篇狐狸和葡萄，出示克雷洛夫寓言，了解克雷洛夫寓言。2、请同学们拿出阅读资料，自读寓言。想想这两个故事中的狐狸各有什么特点？2、四人为一小组进行讨论，完成阅读单。3、小组讨论结束了，哪一组展示你们的阅读卡。小组汇报，指名回答。故事相同，但具体描写不同，两篇寓言故事的结果寓意却很相似。4、让我们再来看看中国古代寓言中的黔之驴和克雷洛夫寓言中的狮子和狐狸也有异曲同工之妙。出示，指名读。四人为一小组，完成阅读单。5、学生汇报学习成果。三、交流感受，指导阅读。1、学生畅所欲言说说自己阅读寓言故事的收获和感受。2 2/3 32、教师小结，指导阅读。1）读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。2）联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。3、寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一个个美丽的故事，它的花蜜是蕴含在故事中的道理。同学们让我们快来世界寓言宝库的大门吧！4、作业：收集喜爱的寓言故事，设计寓言卡。3 3/3 3