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2022幼儿园_幼儿园种植园 幼儿园由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园种植园”。 幼儿园20222022学年第一学期德育工作安排 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期。我国的幼儿园工作规程明确提出了幼儿园的德育目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，及活泼、开朗的性格。是对幼儿进行德育教化的重要内容，也是对幼儿以后的成长发展有着不行忽视的重要作用。因此，老师在日常生活和各个环节中，要擅长利用环境中的有利因素和偶发事务，对幼儿进行随机教化，既注意德育的显性渗透，也不忽视德育的隐性渗透，真正把德育要求落实到每个幼儿身上。 一、德育教化目标 小班 (一)人格培育 (1)来园及离园时会运用礼貌用语(早、再见、感谢)学习在老师提示下招呼人。 (2)能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回去。 (3)感受成人的关切和爱，初步学会爱父母、爱老师。 (4)情愿上幼儿园，在活动中心情开心。 (5)对自己四周生活环境感到亲切。 (二)行为规范 (1)学习边对边，角对角地折叠手帕，学会折叠衣裤。 (2)学习把衣鞋放在指定的地方。 (3)情愿在成人指示下，按时睡觉、进餐、活动。 (4)在老师提示下，能轻轻地搬椅子、积木。 (5)能听懂老师说的话。 (三)交往实力 (1)学习在集体中与一两个同伴一起嬉戏，并能仿照同伴嬉戏。 (2)自己要玩玩具会征求别人同意。 (3)逐步适应集体生活。 (4)学习交往语言：对不起、没关系。 中班 (一)人格培育 (1)在日常生活中能运用礼貌用语：早、好、再见、感谢、别客气。 (2)别人送给东西要得到父母同意才能接受。 (3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。 (4)初步学会关切老师、父母、同伴、集体。 (5)能较主动地参加集体活动。 (二)行为规范 (1)初步学会自己脱衣服和折叠小被。 (2)能爱惜图书，玩具用后放回原处。 (3)自己的事情能学着自己做。 (4)能用心投入活动。 (三)交往实力 (1)知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。 (2)感受共同嬉戏的喜悦心情。 (3)学习交往语言：你情愿和我一起玩吗?请让我玩玩，好吗?你先玩，等会儿我再玩，等等。 (4)学会初步表达交往的愿望。 大班 (一)人格培育 (1)在成人的提示下，见到老师、客人、小挚友会问好，问早、说“再见”。在接受别人的礼物得到他人的帮助时会说“感谢”。 (2)能留意听别人讲话，不随意插嘴。 (3)酷爱集体，初步懂得不能为了自己而影响集体。 (4)对人热忱，敬重长辈。 (5)爱惜玩具，轻拿、轻放，知道用完要放回到原处。 （6）能和小挚友一起玩初步做到不争抢玩具，不打架骂人。 (二)行为规范 (1)能完成成人的托付，情愿做力所能及的事。 (2)懂得遵守公共秩序的道理。 (3)会整理玩具和图书。 (4)有较强的求知欲，仔细完成学习任务。 (三)交往活动 (1)对同伴的困难能表示怜悯，并赐予帮助。 (2)学会用微笑与同伴，成人沟通情感。 (3)遇事能协商，懂得谦让。 (4)学习沟通技能。 学前班 (一)人格培育 (1)会主动运用礼貌用语。 (2)喜爱幼儿园的老师和小挚友，听从老师教育。 (3)性格活泼、开朗、有自信，情愿诉说心理话。 (4)敢于承认、改正缺点。 （5）知道爱惜花草、树木。不随意采摘。 (二)行为规范 (1)爱惜四周环境、酷爱大自然。 (2)知道要为集体争光，有集体荣誉感。 (3)能有始有终地做力所能及的事。 (4)能克服困难，独立完成学习任务，并体验胜利的喜悦。 (三)交往活动 (1)能宽恕同伴的过错。 (2)能与同伴协商合作做一件事。 (3)有了东西能想到同伴。 (4)初步学会站在他人的角度处理问题，并能想方法解决冲突。 二、德育教化措施： （一）酷爱与敬重幼儿 爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件。幼儿对成人的信任和酷爱，使他们接受教化成为可能。 1、老师对幼儿的酷爱不仅基于感情，也基于一种社会责任。老师应做到爱每一个幼儿，对全部的幼儿一视同仁，特殊是不卑视那些有缺点或接受实力较差的幼儿，为幼儿创设一个道德成长的良好环境。 2、老师对幼儿的爱是一种理智的爱，它建立在老师对教化、对幼儿发展的深刻理解的基础上。它必需有利于幼儿向着独立自强、富有爱心和责任感的方向发展。那种出于爱幼儿的良好愿望，而代替幼儿做他们自己能做的事，或者放纵幼儿做他们不应当做的事，都不是真正的爱。 3、老师应敬重幼儿的人格，爱护幼儿的自尊心，坚持正面教化，擅长发觉幼儿的优点并赐予表扬，决不能因为幼儿年幼无知而随意讽刺、挖苦、责骂幼儿，更不能恐吓和体罚幼儿，那样做会损害幼儿的自尊心，不仅危害幼儿现实的特性发展和进步，而且对其长远的健康人格的形成也将造成不利影响。 4、老师应留意敬重并充分发挥幼儿的主体性。因为，幼儿是自身发展的主体，离开了幼儿自身的努力，德育是不会有效果的。比如，引导幼儿遵守肯定的纪律和规则，是幼儿园德育的一项重要内容。由于每一条纪律、规则对幼儿的行为都有肯定的限制，因此老师执行规则时，简单将幼儿变成被动的受约束对象。正确的做法应当是：老师尽可能地让幼儿参加规则的制定，并在这一过程中引导幼儿真正理解规则，感觉到每一条规则都是自己参加制定的，从而情愿主动地遵守 5、老师本身的品质是养成幼儿品行的重要因素，身教重于言教。仿照是孩子学习的手段，只有品质优良的老师才能培育优良品德的人才。因此，我们结合幼儿园工作实际状况，加强师德培训工作，组织老师学习，规范老师们的言行，使老师起到榜样的作用。 （二）、抓好一日常规，养成良好习惯 陶行知先生曾指出，幼儿阶段的教化是最重要的教化。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。 本学期我们将接着开展文明礼貌教化，接着开展文明礼仪星星班和文明寝室的评比活动，在常规活动中我们要细心设计一日活动的每个环节，如组织幼儿轮番做小值日生和小班长，培育幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德，培育自理实力。自由活动时我们要留意锻练幼儿交往实力，餐前非常钟进行英语小短句会话或沟通让幼儿讲解并描述自己的见闻，餐后漫步遇到老师、客人打招呼，培育幼儿文明礼貌习惯。为培育幼儿的社会属性和良好的思想品质，各班可定期组织幼儿到欢乐屋去开展一系列学习生活的活动：到医院去当医生，学会关切和怜悯别人的苦痛、到商店去当售货员，学会礼貌待人等，到理发店当理发师，学会为他人服务。让幼儿从小体验劳动，学习相互关切、相互帮助、共同共享，懂得作社会的一员必需为社会尽力的基本常识。 （三）开展“E时代活学三字经”活动 中国几千年的传统文化博大精深，随着祖国的日益强大，很多经典国学正被受世人所瞩目。幼儿教化的最根本目的是什么，是教会孩子学会做人，学会做事。而三字经就是孩子一本很好的启蒙教材。在当今时代，我们应当“旧材新教”，通过生活化、活动化、故事化、体验化、数字化的教学，实行多种表演形式，提高孩子学习的爱好，体验字里行间的道理，进而修正自己的行为。 1、各班教学进度 小 班：人之初师之惰。 中 班：子不学夫妇顺。 大 班： 曰春夏宜勉力。 学前班： 凡训蒙自勤苦。（因这部分涉及面比较广，故推迟到学前班才学） 2、制订“三字经”学习安排 “要给孩子一杯水，自己就要打算一桶水”，我们要制定切实可行的科学教化安排，才能真正让孩子受益终生。 3、营造氛围 在幼儿园各班张贴“三字经”经典句子；日常播放相关朗朗上口诵读录音。 4、E时代活学三字经课件竞赛 我们必需紧跟时代脉搏，才能培育出适应时代发展的下一代。因此，老师们的课件制作水平必需要不断提高。每位老师分别选择三字经的其中两句（或四句）做为主题，进行课件制作，并进行竞赛。 5、三字经学问竞赛暨表演活动 学问竞赛将以抽签形式选出幼儿参与竞赛，分别选出各年级的1-6名；表演竞赛的形式不限，分别选出高、低段的 一、 二、三等奖。学问竞赛和表演竞赛的成果分别以50%、50%的比例列入老师的学期考核内容当中。 （四）家园联系共同教化 对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。通过家园联系册、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教化活动。 1对进行“五爱”教化，要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。 2要求家长树立正确的教化思想，多给孩子参与有利于增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。 3做幼儿的榜样。家长要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 （五）积累德育教化阅历，做好德育教化工作总结 孩子就像一张白纸，天真、可爱、单纯。老师就像一个美术大师，在这张 完备无暇的白纸上描绘着最新最美的图画。老师要擅长视察幼儿的一举一动，在日常生活中不断地教会幼儿做人、做事。并把幼儿的点滴进步及自己工作中的教化心得编写成教化故事以此使自己在德育教化这个道路上轻驾驭熟，不断成长！ 另一段的 1加强对幼儿的思想品德教化，着重对幼儿五爱教化，培育他们团结友爱、诚恳英勇、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德，文明行为和活泼开朗的性格，以情感教化培育良好的行为习惯为主，注意潜移默化。 2利用每天的晨间谈话时间，对幼儿进行德育教化。 3把德育教化贯穿于五大领域之中，并渗透于幼儿一日活动之中，充分发挥各种教化手段的相互作用。 4依据幼儿生理和心理的特点，结合季节的改变，为幼儿创设良好的教化环境。 5建立幼儿园和家长的联系制度，实行多种形式向家长宣扬科学保育学问。共同负担教化的任务。 幼儿园幼儿园申办材料 目前，申办民办幼儿园均在各区教化局申请。根据民办学校的规定来申请。 申请筹设民办学校需提交下列材料申请报告：包括学校、中心、幼儿园名称，地址、举办者、培育目标、办学. 北区幼儿园、才智星幼儿园、贝贝幼儿园、侨语幼儿园、双 附：34所民办三级幼儿园名单：华侨经典幼儿园、博乐幼儿园、月美幼儿园、康乐幼儿园、鸿树林幼儿园、奇奇幼儿园、北区幼儿园、才智星幼儿园、贝贝幼儿园、侨语幼儿园、双湖幼儿. 幼儿园 核心提示一样的幼儿园，“姓公”“姓私”命运迥然不同，对于园中老师而言，差距则更大。在公立园，培训、进修、职称评定、科研是幼儿老师最基本的权利，但这些在多数民办园却是奢望。. 幼儿园 和 现有私立幼儿园：信阳双语幼儿园、希望之星幼儿园、华锐幼儿园、信阳师院幼儿园、新蕾幼儿园、小星星幼儿园、安琪幼儿园（台资合办）、阳光雨露幼儿园（早教才能入园）、小哈佛双. 幼儿园 甘棠中心幼儿园“小学化”自查报告及整改措施为了仔细实行关于规范幼儿园保育教化工作，防止和订正小学化现象的通知，规范我校幼儿园保育保教工作，促进幼儿教化的健康发. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页