新人教版三年级上数学单元试卷分析.pdf

新人教版三年级上数学单元试卷分析本次试卷试题共分为以下几个部分:填空、判断、计算、动手实践及解决问题五部分。从试卷的内容上来看,涵盖知识面较广,试题灵活多样,难易适中,渗透了能力的考查及其知识在生活中的运用,符合新课改要求,准确把握了本册教材的知识点,体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。二、成绩统计及分析（一）数据的统计1、及格率 100%,平均分 91 分。（二）取得的成绩1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。2、应用题审题、计算能力都有提高。三、原因分析1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。从卷面看,基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未放松过对基本知识和基本技能的训练,注重了平时的训练、巩固与积累。这样既扎实了基础又缓解了期末的负担。这种方式将在下学期继续实施并不断完善。2、学生对知识的掌握有局限性,缺少拓展,不能活学活用。思维的局限性导致学生的判断出现失误。例如填单位换算,260 毫米+40 毫米=（）分米3、审题不全面。动手实践中第 3 小题,部分学生光量出长方形的长度,没有计算周长。4、学生中普遍存在的共性审题不认真,爱凭感觉做。1 1/2 2粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”！例如解决问题中第 5 小题中第（2）题,条件中菊花、百合、玫瑰、的顺序与表格中的顺序不同,有好多同学不认真观察,仔细读替,造成列式错误,失分率较高。5、学生的空间观念不强,动手能力差,如：用 13 米栅栏围一个一面靠墙的长方形,学生作图后不检查,不验证,因而作图出错。6、差生学生应用题分析能力差,稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。四、改进措施1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。2、加强师生互动、生生互动、人机互动,教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构,把课堂还给学生。让学生参与教学,亲身体验探究的过程,激发学习热情。3、力求让知识“活”起来。多开展活动,为学生搭建实战的舞台。培养学生解决实际问题的能力。4、对概念、知识的教学不要局限于死记硬背。应注重其生成的过程。进而升华、拓展。引领学生多角度思考问题。5、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手,充分联系生活实际,培养学生的逻辑思维能力,提高数学素养。6、培养学生认真审题、全面审题的良好习惯。2 2/2 2