八年级物理下册-第七章《力》【弹力】练习题.pdf

八年级物理下册第七章【力】八年级物理下册第七章【力】.【弹力】练习题【弹力】练习题一、单项选择题1.有下列说法：只有一个物体也会产生力的作用；只有相互接触的物体才有力的作用；力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的。其中正确的一组是（）A.B.C.D.2.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（）A.力的大小不同，作用效果不同 B.力的方向不同，作用效果不同C.力的作用点不同，作用效果不同D.以上三个方面均有3.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到。这说明力的作用效果（）A.与力的大小有关 B.与力的方向有关C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关4.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中正确的是（）A.小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机受到的力一样大 D.以上情况均有可能5.如图所示中的小孩正在玩蹦蹦杆游戏。下列关于这一现象的分析正确的是（）A.压缩弹簧，弹簧缩短，这是因为力改变了物体的形状B.弹簧伸长，小孩上升，这是因为力改变了物体的形状C.下降时小孩对弹簧有力的作用，弹簧对小孩没有力的作用D.上升时弹簧对小孩有力的作用，小孩对弹簧没有力的作用6.几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂拉直。则（）A.臂力大的人所用的拉力大 B.体重大的人所用的拉力大C.手臂长的人所用的拉力大 D.每个人所用的拉力一样大7.2012 年 6 月 16 日，我国发射了“神舟九号”宇宙飞船，与“天宫一号”成功对接并进行了一些实验，为中国航天史掀开极具突破性的一章。飞船在轨道上正常飞行时处于完全“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面上一样正常进行（）A.用刻度尺测长度 B.用天平测质量 C.用手表测时间 D.用弹簧测力计测拉力8.如图所示，某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N。则物体的重力（）A.一定等于 5.0N B.一定大于 5.0NC.一定小于 5.0N D.不一定小于 5.0N二、填空题9.踢足球时，球被踢飞了，施力物体是，受力物体是；脚感到疼，施力物体是，受力物体是。10.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的处（选填“A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的影响力的所导致的。11.如图所示向我们展示了“守株待兔”这个成语故事。兔子撞上树木而死，其受到撞击力的施力物体是，这个故事包含的物理道理是。12.两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如上右图所示的印迹，则球受到的弹力大。三、作图题13.水平冰面上有一重为300N 的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成 30角。请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。四、实验探究题14.如图所示，A、B为门上的两点。（1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用的力容易推开门，说明力的作用效果跟力的有关。（2）用适当的力在A点推门与用相等的力在A点拉门，力的大小没变，但力的改变了，力的作用效果改变了。（3）用适当的力在A点推门，与用相等的力在B点推门，力的大小、方向均相同，但力的不同，所以力的作用效果不同。（4）以上事实说明：力的作用效果跟都有关系。15.在以“力”为主题的辨论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明同学把他们的观点归纳整理成如下表。你认为正确的观点有。（只填序号）正方反方 两个物体相互接触，不一定有力的作用。两个物体不相互接触，也可能有力的作用。力不能脱离物体而单独存在一个物体也可以产生力的作用 两个物体相互接触，就一定有力的作用。观 两个物体不相互接触，就一定没有力的作用。力可以脱离物体而单独存在点力的产生总涉及两个物体16.在 2011 年法国网球公开赛上，湖北女子网球选手李娜发挥出色，勇夺冠军，掀开了中国网球运动新的一页。观察图片可以发现：（1）球拍击打网球的一瞬间，球拍和球都发生了形变，这表明；。（2）球离开球拍之后，改变方向，飞速向前，这又表明。17.在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度；然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线，如图所示。（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加 N，弹簧的伸长增加 1cm；（2）该图线不过原点的原因是。（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。18.如图所示的三幅图，共同反映了哪些力学知识？（要求写出两点）（1）。（2）。19、请你把下面弹簧测力计的使用方法补全,并把正确的顺序填空下面的横线上:、.观察弹簧测力计的,了解刻度值的大小.测量时,要使弹簧测力计内弹簧的与测力的方向一致,观察时,视线必须与刻度盘.了解弹簧测力计的,使用时不能超过它.校正,并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好.20、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是；（2）分析实验数据你可得到的结论（3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 N.（4）小李作出了下图所示的三个图像，其中正确的是_（填序号）21某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：F/N12345 6 7 891011L/cm 6.0 7.08.09.010111213.114.315.616.2(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧测力计理由是什么?(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为 85 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?22现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度L0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长L0的伸长L（L=L-L0），测量的数据如下表：F/NL/cm12345672.502.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90L/cm 0.400.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80（1）从上表中的数据可以看出拉力F 和弹簧伸长L 的关系是：_；（2）小华继续做实验，得到的数据如下：F/NL/cmL/cm85.303.2095.703.60106.104.00116.604.50127.305.20从上表的数据可以看出，拉力达到_ N 时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到_N。23某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：F/N1L/cm6.027.034567128910118.09.0101113.114.315.616.2(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧测力计理由是什么?(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为85 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?24阅读短文，回答问题。无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领城发挥着重要作用。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失。物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明。（2）胡克的结论是。（3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是。钩码重/N弹簧长度/cm040.551.0672.082.59（4）举一个生活中应用弹簧的实例：。（短文中实例除外）（2）验证方案：_。25为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧 A、B、C、D 和测力计进行实验。已知弹簧A、C 由同种金属丝绕制而成弹簧B、D 由另一种金属丝绕制而成A、B 原来的长度均为LOC、D 原来的长度均为LO，且 A、B、C、D 的横截面均相同；他将弹簧 A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了L1、L2、L3和L4，如图 6（a）、（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。分析比较图 6（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件可得：。分析比较 6（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：。不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在同样大小外力作用下，伸长的长度不同；材料、横截面积相同的弹簧，原长不同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同。