冀教版数学五上《积的近似值》教学设计.pdf

冀教版数学五上积的近似值教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN积的近似值积的近似值教学目标教学目标会用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。教学重点教学重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点教学难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教学时数教学时数1 课时教学过程教学过程一、激发一、激发1口算。1.20.3 0.70.5 0.210.8 1.80.51-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.40.40.4 0.891 0.110.6 800.052用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小保留两位小数数2.0954.3071.8642思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?（2）按要求，它们的近似值各应是多少?3揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二、尝试二、尝试谈话引出例题：同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗（学生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢我们一起来看一组数据：1人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍，狗约有多少个嗅觉细胞?22学生读题，找出题目所求。3学生口答列式，教师板书：0.04945。4学生独立计算出结果，教师指名板演并集体订正。5引导学生观察、思考：（1）积的小数位数这么多，可以根据需要保留一定的小数位数。（2）保留一位小数，看哪一位根据什么保留（3）横式中的结果应该怎样写？三、专项练习三、专项练习1根据下面算式填空。3.40.91=3.094（1）积保留一位小数是（）。（2）积保留两位小数是（）。2计算下面各题。（1）0.80.9（积保留一位小数）（2）1.70.45（积保留两位小数）3判断，并改错。（1）10.2860.32=3.29（保留两位小数）（2）3.271.5=4.95（3）1.780.450.80（保留两位小数）四、课堂小结四、课堂小结同学们，今天我们一起学习了用“四舍五入法”保留一定的小数位数，来求积的近似值。那大家在以后的学习过程当中，就要学会使用它来保留小数。3