北师大版版小学语文六年级下册第四单元单元备课.pdf

北师大版版小学语文六年级下册第四单元单元备课北师大版版小学语文六年级下册第四单元单元备课【单元内容简析】:“生命”是人类永恒的的话题。生命是地球上最神奇的现象几亿年前生命出现在地球上自从有了生命地球就显示的多姿多彩。本单元围绕“生命”这一主题选编了五篇课文。无论是我国著名作家夏衍的散文名篇还是德国作家柏吉尔的小品文还是拓展阅读中关于生命知识的介绍、古代思想家孟子的语录都以不同的形式诠释着生命的内涵:或形象的描绘生命的神奇力量或介绍人和动物生命的有关知识或讴歌生命、礼赞生命与真理、信仰的关系。这些课文对学生的生命意识都有潜移默化的教育影响作用具有丰厚的人文内涵对学生的情感、态度、价值观具有感染和熏陶作用有助于引导学生了解生命、关爱生命、珍惜生命。野草一课通过描写植物种子神奇的力量让人感悟到生命的力量是巨大的自然联想到生活中有许多不畏艰辛奋然向上的人。作者写这篇文章时正值中国抗日战争最艰难的时期显然文章有着特殊的意义对于激发人民抗日的信心和斗志发挥了重要作用。琥珀一文则以生动的事例讲述了琥珀的形成过程让人了解到它的科学价值。同时涉及苍蝇和蜘蛛生命结束但无数苍蝇和蜘蛛却依然快活的飞来飞去感受生命的渺小。人生礼赞则以诗歌的形式赞美了辉煌的人生让人感受到生命的价值意义所在从而让学生思考如何来面对自己的人生使自己的人生更有价值更有意义。生命奏响曲介绍了关于人体内脏的有关知识说明人体内到处充满生命的活力与音响组成了一支生“命奏响曲”孟子语录一文以鱼和熊掌巧设比喻表达了:“舍生取义”的观点。【教材编排意图】这一单元有意识安排在清明节前后清明节前后点花种豆生命开始、萌发的时候也是缅怀革命烈士的时候。本单元教学旨在通过学习关于生命的科学知识和哲理思考提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力,学习诵读的要领感知课文内容概括文章要点在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题地方法,激发学生热爱生命的情感培养学生的科学精神和探索精神。生命是宝贵的我们应了解生命探索生命描绘生命感悟生命的价值同样我们也应该珍惜生命。【教学重难点】:通过学习关于生命的科学知识提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法激发学生热爱生命的情感培养学生科学精神和探索精神。教育学生如何看待生与死树立正确的人生观价值观。【教学建议】:1、渗透科学精神与人文精神。我们热爱生命、珍惜生命更要科学的对待生命在学习、品味课文时渗透语文的人文性。2、加强朗读教学。朗读使学生理解课文的一种重要而又行之有效的学习方式特别是一些生的说明文、散文、诗歌、文言文通过朗读可以培养学生的语感提高他们的阅读理解力和鉴赏能力。教师要嘉庆朗读的指导针对不同文章设计不同的教学方式将朗读与对文章内容的理解、探究结合起来。教师要多示范多指导所让学生自己练读使全体学生的朗读水平都得到提高。3、关注学生的体验和感受鼓励学生个性化阅读。阅读是学生个人的实践活动课堂上应给予学生足够的时间和空间让学生在进行充分阅读的基础上说出自己对文章的感受就文章内容发表自己的见解。可以设计一些探究性问题启发学生的思维激发学生的阅读兴趣使他们养成独立的阅读和思考的习惯。推荐阅读有关本单元的书籍、篇目加大学生的阅读量提高学生的阅读兴趣。4、教学过程中要充分的发挥学生的主体作用根据课文特点灵活运用教学策略。多采用讨论或探究的方式进行教学尝试自主、合作、探究的学习方式引导学生学会学习主的学习对文章进行深入思考和探究。5、抓住课文中的重点词句段理解感悟课文学习文章的写作方法。如:野草这篇课文层次清楚重点突出。因此可以抓住重点段,6、7,理解每句话的意思以及重点句的含义。抗战资料的介绍交流宜放在学习第七自然段之后。琥珀一文抓住琥珀形成过程和发现过程来学习重点体会琥珀在科学史上的价值。6、结合课文内容加强语文与生活的联系。引导学生在日常生活中感受到生命存在的意义在大自然中观察动植物的生命现象通过搜集有关生命的资料进一步了解生命知识使学生热爱自然界中的生命珍视自身的生命能够思考如何使自己的人生更有价值。7、积累语言文字引导背诵优美的篇章拓展延伸课外资源。如背诵野草的重点段落、琥珀中的优美文字、人生礼赞全文、孟子语录等。结合本单元课文开发一些课程资源如:搜集描写草的诗句、朗费罗的名言、孟子的其他语录,推荐阅读夏衍、朗费罗、孟子的作品激发学生学习语文的兴趣树立大语文的观点。8、教学时数:野草 2 课时琥珀 2 课时人生礼赞 2 课时生命奏鸣曲 1 课时孟子语录 1 课时综合活动 3 课时