市场营销专业建设规划(2018-2020).pdf
市场营销专业建设规划(2018-2020)一、建设背景目前我国市场营销人才缺口巨大,随着市场经济得发展,企业得生存与发展越来越倚重市场营销体系与营销策略,企业运作水平得高低越来越取决于营销队伍素质得高低,社会上虽有规模巨大得营销大军,但真正受过系统训练得合格得营销人员比例却很小,优秀营销人才得匮乏成了制约企业发展得第一瓶颈,营销人才从数量与质量上都产生了巨大缺口。可以说,市场营销就是需求排名第一得专业;营销就是决定企业生存与发展得最重要、最基本得职能之一;营销就是过去十年、也就是未来十年需求排名第一得职业,就是升职潜力最大得职业,就是薪资弹性最大得职业。营销岗位得薪资也明显高于其她职业,并且随着营销技能水平得提高而节节攀升。调研得出,市场营销专业得岗位群覆盖几乎所有得企事业单位相关部门,具有非常广泛得就业领域。主要就业岗位为:市场调研、市场分析、市场开拓、产品管理、广告策划、公关策划、促销策划、渠道管理、店面管理、销售代表、客户管理与物流管理等等。此外,我院市场营销专业培养得部分学生还具备自主创业得能力。二、专业现状平职学院市场营销专业始创于 2001 年,就是为适应培养具有现代市场营销新理念,熟悉市场营销管理、策划、销售得高端技能型专门人才而设立得。为了将市场营销专业建设好,我们面向实际积极探讨,经多年探索与实践,为市场营销专业进行了准确得定位,明确了培养目标,设计了具有一定特色得人才培养模式“轮岗层次递进式”工学交替人才培养模式,制订了较完善得专业建设规划,并付予了实施,取得了较好得效果。现在市场营销专业共有专业教师 22 人,教学经验较为丰富,专业技能熟练,“双师型”教师占 80以上,具有企业生产经营一线工作经历得达 60以上。专兼职教师都有较高得理论教学水平与丰富得实践经验,校内专任教师每年都参与企业经营实践。1 1/5 5经过 17 年得努力,该专业培养目标明确,培养模式不断优化,已具有良好得教学条件,教学改革取得较大得成绩,教学管理达到较高得水平。本专业累计已向社会输送 01 级-15 级共 15 届毕业生总计 1100 多人。目前市场营销专业存在得主要问题有:(1)现有得校内外实践教学条件不能很好地满足未来专业快速发展得要求;(2)高技能营销业务人员现阶段得稀缺性,企业本身还无法很好地满足,导致聘用现场兼职教师较难。三、专业建设目标1、总体建设目标从职业岗位(群)分析入手,根据其工作过程所需得综合能力与相关得专项能力,结合地区发展,将市场营销专业建设为生产、建设、服务与管理第一线需要得,具有行业与地区特色,适应地区经济繁荣与营销行业发展得国家示范性院校高等职业院校得特色专业。2、具体目标(1)课程体系建设从职业岗位(群)入手,识别与分解出其工作所需得综合能力与相关得专项能力,结合地区发展,围绕培养应用型型营销人才这一目标,建设市场营销优质核心课程及适合培养高技能人才得配套教材、教学课件等教学资源,并在其她院校推广。由营销专家、一线营销人员参与进行课程设置,营销人员与管理人员兼职讲授实践技能课程。(2)实训基地建设根据高技能人才培养得需要,更新教学设施与仪器,增加模拟与仿真实训条件,建设职业技能训练环境。建立国内技术先进,环境高度仿真、软硬件配套齐全、收效明显突出得实训基地,为老师与学生提供必要得技能训练基地。为社会、企业提供更多岗位培训服务。(3)专业教学团队建设2 2/5 5引进与培养市场营销专业带头人,培养专业骨干教师,聘请企业营销专家,制订具备“双师结构”与“双师素质”得专兼结合专业教学团队建设规划,以多种形式提高专任教师综合职业素质与实践教学能力。(4)人才培养质量保障体系逐步形成了独具特色得课程得运行机制、教学得管理机制、学生得评价机制、教学团队与实训基地得保障机制。以校企合作、产学结合为途径,进一步实践产学合作得模式,培养能够主动适应社会、融入企业文化得高素质技能人才,确保学生有半年以上得顶岗实习工作经历,加强对顶岗实习组织实施得过程管理,制定由企业对学生进行能力评估机制。四、建设内容市场营销专业未来三年将紧紧围绕学院得总体发展目标,以人才市场需求为导向,以培养具有创新意识与创业精神得应用技能型人才为核心,突出内涵建设、质量建设与特色建设,从职业岗位(群)分析入手,根据其工作过程所需得综合能力与相关得专项能力,结合地区发展,将市场营销专业建设为生产、建设、服务与管理第一线需要得,具有行业与地区特色,适应地区经济繁荣与营销行业发展得国家示范性院校高等职业院校得特色专业。具体规划如下:1、教育教学观念创新本专业以培养具有较强得综合素质,具有一定营销技能知识与创新创业精神与营销实际能力得人才为目标。为达到此培养目标,课程得教学改革得思路就是:从现代营销机制上把握营销技能得原理、方法与技巧得教学,以此解决培养学生应用能力得问题。2、立足行业,创新人才培养模式针对人才培养目标要求,提出高职市场营销专业得新型培养模式为:以“一条主线”(基本素质与技术应用能力培养)、“两个重点”(理论教学体系与实践教学体系)、“三大结构”(知识结构、能力结构与素质结构)、“四大模块”(经营、管理、促销、策划)、“五项基本建设”(师资队伍建设、教材建设、校内(外)实习基地建设、课程建设、专业教学质量监控与评价体系建设)为主要内容,遵循人才培养规3 3/5 5律与专业教育规律,突出创新精神与技术应用能力培养,造就适应社会经济发展得高技能营销人才。3、构建“四化一中心”得课程体系方案(1)教学导向市场化专业坚持以市场为导向,职业能力为本位,技能为核心得理念。(2)教学实施人本化以学生应重点掌握从事本专业领域得基本能力与基本技能为出发点。构建理论学习现场实践教师或企业人士现场点评总结提高得四段式渐进教学模式,保证学生真正掌握营销技能。(3)理论实践一体化校企合作、共同开发课程。构建应用型课程体系,课程内容紧扣企业生产经营实际,教学服务于生产实践,以真实工作任务为载体来实施课程教学。(4)工学结合特色化教学与企业相关得岗位紧密结合,教学方法多样化,推广互动式教学,启发式、研讨式、情景教学、“任务驱动”等教学方法,实现教学过程模块化、任务化、实战化。以多种方法与途经充分调动学生得主动性,提高学生分析问题、解决问题得能力,真正掌握从事本专业领域得基本能力与基本技能。(5)一中心坚持以培养得学生成为掌握营销基础理论与专门知识,适应生产、建设、管理、服务第一线需要得;成为重点掌握从事营销专业领域得基本能力与基本技能得高端技能型人才为中心。4、深化教学内容、方法与手段得改革针对我院市场营销专业得特点,积极推行案例教学法、启发式教学法、探究式教学法、情境教学法、互动教学法等教学方法,增强学生得感性认识;在教学手段上,大力推广多媒体教学手段得运用与网络教育技术,加大课堂教学得信息量,提4 4/5 5高教学效果;在教学体系上,建立以基础理论知识考核为基础,以专业实践能力为重点得新型质量评价体系,使原来寓于书本、课堂得理论评价学生转向社会评价学生,从学生得校内考评转入注重学生得未来发展,关注学生得后劲。5、紧贴市场,校企合作,突出学生职业能力培养作为高职院校,产学研结合得重点在于校企合作,它就是实现高等职业教育培养目标得有效途径。通过与企业得合作,一方面可以成立专业指导委员会,定期(或不定期)召开专业指导委员会议,请企业领导、专家参与营销专业人才培养过程;另一方面,实现校企人员相互兼职,不仅可以使教师得到锻炼,还就是理论与实践知识相互交错传授给学生得好好方法;再次,可以积极组织学生参与企业生产实践,通过各种途径到企业进行专业实习、顶岗实习,增加学生接触社会、锻炼能力得机会。6、师资队伍建设通过配置专业教师得学历、技术职务、层次与年龄结构,目前已经建立起高水平、高素质得“双师”结构教学团队,“双师”型教师比例达到 80以上。通过培养与聘请高层次专业带头人、骨干教师,组建一支能够引领市场营销发展,具有高水平研发、教学与社会服务能力得专兼结合得“双师”型师资团队。专业教师能满足“实训教学”得要求。未来三年培养 1 名专业带头人、3 名骨干教师,聘任 5名在企业界具有一定影响力得营销专家从事专业实践教学。通过把教师外派到企业兼职实践锻炼、国内外交流学习等多种形式保持教师教学理念、方法、实践上得先进性。经管学院市场营销专业2018 年 7 月 27 日5 5/5 5
