湘教版高一地理必修第一册(2019版)_《地球的圈层结构》教学建议.pdf

第一章第一章宇宙中的地球宇宙中的地球第三节第三节地球的圈层结构地球的圈层结构1.1.教学提纲及课时教学提纲及课时第三节第三节地球的圈层结构（地球的圈层结构（1 1 课时）课时）一、地震和地震波1.地震2.地震波二、地球的内部圈层1.地壳2.地幔3.地核三、地球的外部圈层1.大气圈2.水圈3.生物圈2.2.导入情境创设建议导入情境创设建议本节主要内容为地球的圈层结构，教师可以选用电影地心历险记作为视频素材，剪辑电影片段作为课堂引入。3.3.情境问题设计建议情境问题设计建议针对上述导入情境，可以设计以下问题：若有一条隧道通向地心，沿途地层物质的组成和性质会有什么变化？随着深度的不同，隧道内的环境会有什么变化？是否可能存在这样的隧道？为什么？4.4.教材“活动”建议教材“活动”建议P23P23 探究探究【活动内容】【活动内容】1.说一说，你了解哪些关于地球内部的知识？2.俗话说：“上天有路，入地无门。”议一议，在“入地无门”的情况下，科学家是如何探测地球内部奥秘的？【活动目标】【活动目标】让学生了解人类对地球内部圈层进行探索的难度，为之后介绍将地震波作为工具“透视”地球内部结构做铺垫。【活动建议】【活动建议】第一问教师可请多名学生分别回答。第二问是开放性问题，目前科学家探测地球内部的方式多种多样，但教师可以指出，通过地震波来研究地球内部结构是一种非常重要、非常有效的方法。以此导入本节内容。【参考答案】【参考答案】1.略2.人们发现可以通过地球上的一些自然现象认识地球内部，比如火山、地震、温泉等，还可以通过自然形成的大裂谷、大断层等了解地球结构。P27P27 活动活动【活动内容】【活动内容】我们将煮熟的鸡蛋一切两半，便会呈现蛋壳、蛋白、蛋黄三个圈层。结合所学知识和生活常识，比较煮熟的鸡蛋与地球内部圈层的异同。【活动目标】【活动目标】将地球内部的圈层结构用生活中常见的物质结构进行类比，便于学生记忆。【活动建议】【活动建议】引导学生从整体认识地球内部结构和各圈层的结构。【参考答案】【参考答案】在内部圈层的结构和比例上，煮熟的鸡蛋和地球很相似。不同之处主要有：鸡蛋整体上呈明显的椭圆，而地球接近正圆；鸡蛋壳较均匀，而地壳（陆地和海洋间）厚薄不均匀；熟鸡蛋的蛋白结构比较一致，呈固态，而地幔分为上地幔和下地幔，上地幔的上部存在软流层；地核呈液态或熔融状态，而熟鸡蛋的蛋黄呈固态。P28P28 活动活动【活动内容】【活动内容】1.阅读教材第 28 页材料，完成下列问题。（1）地震预警与地震预报属同一概念吗？为什么？（2）讨论开展地震预警应用的重大意义。（3）当地震发生时，不同的地方、不同的情况应采取不同的应对方法。收集相关资料，与同学交流避震方法。（4）在教师的组织下，开展地震应急演练，以掌握应急避震的正确方法，提高应急反应能力。2.绘制地球圈层结构示意图，将自己的作品拿到同学之间去交流。如果有可能，把你的作品给家人欣赏，向他们介绍地球的圈层结构，并力求讲解严谨科学、形象生动，且富有特色。【活动目标】【活动目标】了解地震预警的原理和意义。通过绘制，加深对地球圈层结构的了解。【活动建议】【活动建议】针对第一题中提到的案例，网上有很多相关视频资料，教师可以提供给学生观看，以产生更好的教学效果。在完成第二题时，教师应提醒学生注意：地球的圈层既含内部圈层，又包括外部圈层；绘制时最好绘制成彩色的示意图，增强表现力。所有学生完成后，教师可以把学生绘好的作品在教室或校园内展示。【参考答案】【参考答案】1.（1）不是同一概念。地震预警是地震发生后，利用地震波纵波比横波传播速度快的特点，根据监测到的纵波对即将到来的横波进行预警。地震预报是指在地震发生之前，对地震发生的时间和地点进行预报。目前，科学界还做不到对地震进行准确的预报。（2）略（3）略（4）略2.可以参考教材图 1-18、图1-19、图1-21 进行绘制，可以画成带有立体感的，也可以画成剖面图等等。5.5.学业评价建议学业评价建议课堂教学中的评价重点，一是对圈层结构的构建；二是对地球各圈层最基本特征的了解。建议上课时采用下列例题予以落实。读地球圈层结构图，回答下列问题。1.图中各圈层名称依次是：甲，乙，丙，丁。2.图中各圈层的关系是。【参考答案】【参考答案】1.生物圈大气圈水圈岩石圈2.相互联系、相互渗透、相互制约