散文阅读之理解文中重要词语课件.ppt

散文阅读之理解文中重要词语温馨提示温馨提示 只要我们拥有现在只要我们拥有现在,那么我们就是富有那么我们就是富有 的。因为的。因为,我们每天都拥有我们每天都拥有8640086400秒的时间可以支秒的时间可以支 配。如果你不珍惜配。如果你不珍惜,时间就会像风一样从你身边溜过时间就会像风一样从你身边溜过,给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜,知道让每一秒知道让每一秒 的时间都应该给生活涂上一抹色彩的时间都应该给生活涂上一抹色彩,那么你的人生自那么你的人生自 然就绚丽起来了。然就绚丽起来了。理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义考点一本节课学习目标：本节课学习目标：1.鉴赏把握词语（概念）含义；2.掌握答题思路，注意答题规范化。考点解说考点解说-理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义 所所谓谓“文文中中”，有有两两种种含含义义：一一是是指指对对文文章章全全局局的的“整整体体把把握握”；二二是是指指具具体体的的词词语语的的上上下下文文，即即通通常常说说的的“语语境境”。在在理理解解一一个个词词语语时时这这两两种种含含义义在在阅阅读分析过程中都同时起作用。读分析过程中都同时起作用。什什么么是是语语境境呢呢?它它包包括括“内内部部语语境境”与与“外外部部语语境境”，所所谓谓内内部部语语境境，对对语语义义影影响响最最直直接接的的现现实实语语境境，如如上上下下词词、上上下下句句、上上下下段段等等，它它对对词词语语的的含含义义起起着着限限制制或或解解释释作作用用。而而“外外部部语语境境”，一一定定时时代代、社社会会条条件件下下书书面面语语交交际际的的时时间间、场场合合、对对象象和和话话题题的的社社会会语语境境以以及及由由作作者者和和读读者者的的文文化化修修养养、知知识识水水平平、生生活活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。所所谓谓“重重要要词词语语”，是是就就这这个个词词语语在在文文中中的的作作用用而而言言的的，如如果果考考生生没没有有能能够够正正确确理理解解这这些些词词语语，就就很很难准确地把握文意。难准确地把握文意。一般地说，一般地说，所谓所谓“重要词语重要词语”指以下词语：指以下词语：体现作者意图、立场观点的词语；体现作者意图、立场观点的词语；表现文章主题思想的词语；表现文章主题思想的词语；具有深层次含义的词语；具有深层次含义的词语；作者反复强调的词语；作者反复强调的词语；对文章结构起照应连接作用的词语；对文章结构起照应连接作用的词语；使用修辞的词语；使用修辞的词语；有特殊指代义的词；有特殊指代义的词；概括性极强的词语；概括性极强的词语；多义词语多义词语高高考考对对于于“理理解解文文中中重重要要词词语语的的含含义义题题”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：1说说你对说说你对词的理解。词的理解。2句中句中一词的含义是什么。一词的含义是什么。3句中句中一词指代什么。一词指代什么。【命题特点】【命题特点】2.如何理解如何理解“酣眠酣眠”和和“小睡小睡”？（？（4 4分）分）答案：答案：“酣眠酣眠”指熟睡，指熟睡，“小睡小睡”指似指似眠非眠；二者眠非眠；二者运用了运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，作者借作者借“酣眠酣眠”喻满月的喻满月的“朗照朗照”，借，借“小睡小睡”喻疏云遮掩的喻疏云遮掩的“淡淡月色淡淡月色”，表现出作者此刻获得了暂时宁静。表现出作者此刻获得了暂时宁静。【答题范式】词词语语本本义义语语境境义义在在情情感感、主主旨旨、修修辞等方面的作用。辞等方面的作用。【答题范式】词词语语本本义义语语境境义义在在情情感感、主主旨旨、修修辞等方面的作用。辞等方面的作用。一般情况下，高考试题中考查的词语含义一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是往往不是“词典义词典义”，而是在文中的具体含，而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下情况：义。考查的词语大致有以下情况：1.1.体现作者观点态度或主旨的词语；体现作者观点态度或主旨的词语；2.2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。等写作方法的文章中。3.3.特殊指代的特殊指代的(远指、近指、不定指等远指、近指、不定指等)；4.4.在表情达意方面非常出色的在表情达意方面非常出色的动词、形容词、动词、形容词、叠词叠词等。荷塘月色中的等。荷塘月色中的“泻泻”“”“浮浮”“”“洗洗”“”“画画”等动词的运用，就增加了表达效果。等动词的运用，就增加了表达效果。5.5.有特殊用法的词语，包括有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用用、大词小用、小词大用、词性活用等。如鲁迅等。如鲁迅记念刘和珍君文记念刘和珍君文“中国军人的屠戮妇婴的伟中国军人的屠戮妇婴的伟绩绩”一句中的一句中的“伟绩伟绩”就是褒义贬用，其含义就就是褒义贬用，其含义就是指是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。三类常考的重要词语及解题方法三类常考的重要词语及解题方法例例1 1：四角龙的头角上有个骨架，穿越颞四角龙的头角上有个骨架，穿越颞（nini）孔的咀嚼肌象兽孔类那样直接依附）孔的咀嚼肌象兽孔类那样直接依附其其上，上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。而不像盘龙类那样由肌腱相接。文中文中“直接依附其上直接依附其上”的的“其其”字指代的是：字指代的是：找句子主干找句子主干：四角龙的头角上有个骨架：四角龙的头角上有个骨架咀咀嚼肌嚼肌直接依附其上直接依附其上方法与步骤：方法与步骤：找出位置，作出标志并采用逆推法。找出位置，作出标志并采用逆推法。分析句子的结构特点，找出指代对象。分析句子的结构特点，找出指代对象。分析词语的语法特点，准确理解和表达。分析词语的语法特点，准确理解和表达。答案：头角上的骨架答案：头角上的骨架1、指代性词语、指代性词语例例2 2：当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪：当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的浪的眷念也会显示出它的核心和含义核心和含义，它不是从表面上，它不是从表面上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。它领你回家。每条道念，对母亲、对新的生活的思念。它领你回家。每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。（每一座坟墓都是母亲。（20002000年上海卷年上海卷）第第段段“对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义”一句中的一句中的“核心和含义核心和含义”指代的指代的 。答案：对家乡的思念，对母亲、对新生活的思念。答案：对家乡的思念，对母亲、对新生活的思念。方法与步骤方法与步骤：找出位置，作出标志并采用顺推法。找出位置，作出标志并采用顺推法。弄清指代范围，找出指代对象。弄清指代范围，找出指代对象。注意指代内容的注意指代内容的限定或提示。限定或提示。练习：练习：我们这些人，为什么稍稍做点学问就变得如此单调我们这些人，为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了呢？如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，窘迫了呢？如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？如果精人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？如果精神和体魂总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是神和体魂总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全？健全？我在这种困惑中迟迟疑疑起来，离开案头，换上一身远我在这种困惑中迟迟疑疑起来，离开案头，换上一身远行的装束，推开了收房的门。走惯了远路的三毛唱道：行的装束，推开了收房的门。走惯了远路的三毛唱道：“远远方有多远？请你告诉我。方有多远？请你告诉我。”没有人能告诉我，我悄悄出发了。没有人能告诉我，我悄悄出发了。用原文中的一句话回答用原文中的一句话回答“这种困惑这种困惑”指的是什么？指的是什么？答案答案：我们为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了：我们为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了呢？呢？指代义指代义1、指示代词、指示代词近指近指：“这这”、“这个这个”、“这些这些”；远指远指：“那那”、“那个那个”、“那些那些”；不定指不定指：“某某”“某些某些”等等。等等。2、非指示代词、非指示代词 越是珍贵的东西越是在失去之后充分地显示出它越是珍贵的东西越是在失去之后充分地显示出它的价值。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数的价值。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼，当我们拥次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼，当我们拥有它时，总不免出奇地有它时，总不免出奇地慷慨慷慨，犹如百万富翁一掷千金，犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度。一旦意识到很快就要挥手作别时，我般地挥霍无度。一旦意识到很快就要挥手作别时，我们才蓦然醒悟：一个多么凝重而悲凉的时刻降临了。们才蓦然醒悟：一个多么凝重而悲凉的时刻降临了。文中的文中的“慷慨慷慨”指的是什么？这样写有什么表达指的是什么？这样写有什么表达效果？效果？参考答案参考答案“慷慨慷慨”指的是随意的浪费青春。表达对指的是随意的浪费青春。表达对浪费青春的惋惜之情。浪费青春的惋惜之情。练习：练习：我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的是秋天的“临去秋波临去秋波”，很快便被朔风吹落了。很快便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而红叶，而“向前看向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！欢畅起来！“落红不是无情物落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新的一代。培养它的新的一代。“临去秋波临去秋波”在文中指的是在文中指的是 ，表达了作者，表达了作者 怎样的感情。（怎样的感情。（4 4分）分）即将凋零的红叶即将凋零的红叶喜爱而又惋惜喜爱而又惋惜透过表面意，找出隐含意透过表面意，找出隐含意练习：练习：2 2、形象性词语、形象性词语 指作者在行文过程中，根据特指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想（比喻、拟人、定的语境，通过联想（比喻、拟人、象征、借代、双关等）生发出来的象征、借代、双关等）生发出来的词语的临时意义。词语的临时意义。比喻义比喻义根据本体和喻体的相似根据本体和喻体的相似点，找准本体。点，找准本体。A A、比喻义词语、比喻义词语 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法刀法如果用得不对，可能如果用得不对，可能万像万像同毁；刀法如果用得对，则同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，一笔下去，万龙点睛万龙点睛。文中文中“刀法刀法”“”“万像万像”“”“万龙点睛万龙点睛”比喻什么？比喻什么？参考答案参考答案：刀法刀法：喻教育方法。：喻教育方法。万像万像：众多的教育对：众多的教育对象。象。万龙点睛万龙点睛：喻使众多教育对象成才。：喻使众多教育对象成才。方法与步骤方法与步骤：找出修辞手法并具体分析。找出修辞手法并具体分析。联系语联系语境，加以分析、推断和概括境，加以分析、推断和概括。把握作者的情感把握作者的情感。夕阳老去，西风渐紧。夕阳老去，西风渐紧。叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。了，随着秋愁了。但金黄的但金黄的落叶落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下一的叶子们轻轻的叫喊。落下一的叶子们轻轻的叫喊。那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。中的一枚。一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。下来，只是，她没有再醒来。练习练习:指出指出“落叶落叶”的含义。（的含义。（20072007年福建卷）年福建卷）答案：答案：一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我我”,”,二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。天然湖泊也在被迫天然湖泊也在被迫精简机构精简机构。由于地下。由于地下水位的迅速降低，由于污染，由于填滩盖疗水位的迅速降低，由于污染，由于填滩盖疗养院，瀑布都有了养院，瀑布都有了管教管教，平日的野性全无，平日的野性全无，被引去耕地发电。被引去耕地发电。试题：试题：请解释本段文字中请解释本段文字中“精简机构精简机构”和和“管教管教”两个词语。两个词语。B B、拟人义、拟人义精简机构精简机构:湖泊水位降低湖泊水位降低,面积缩减。面积缩减。管教管教:瀑布被人类控制瀑布被人类控制,失去了自然之态。失去了自然之态。拟人义拟人义还原本体还原本体 我的父亲是一个极普通的农民，劳动一我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。数农民都是这样。他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。最终收容了所有的人。试题：试题：这篇散文题为黄士，请结合阅读材这篇散文题为黄士，请结合阅读材料，简要分析料，简要分析 黄土黄土 的象征意义。（的象征意义。（4 4分）分）C C、象征义、象征义答案：答案：象征了象征了“我我”的父亲的父亲 象征了辛勤一生象征了辛勤一生默默无闻的中国老一辈的农民默默无闻的中国老一辈的农民 象征了博大宽容象征了博大宽容3、其他、其他临时义临时义或或隐含义隐含义词语词语词语是有感情色彩的。然而，在特定的语词语是有感情色彩的。然而，在特定的语境中是可能发生很大变化的。境中是可能发生很大变化的。孙犁荷花淀孙犁荷花淀 几个女人有点失望，也有些伤心，几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。各人在心里骂着自己的狠心贼。分析分析“狠心贼狠心贼”一词所表达的思想感情。一词所表达的思想感情。“狠心贼狠心贼”贬词褒用，这是几个女人对忙贬词褒用，这是几个女人对忙于战斗、为国舍家的丈夫的爱，是爱到极处却于战斗、为国舍家的丈夫的爱，是爱到极处却又带有几分娇嗔的复杂的表达。又带有几分娇嗔的复杂的表达。近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯蜜斯”之类，却很起了之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，又看见他不断的做打油诗，弄弄烂烂古文，回想先前的交情，古文，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个居，不给一个“今天天气今天天气哈哈哈哈哈哈”完事，那就也许完事，那就也许会弄到冲突的罢。会弄到冲突的罢。在在“从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文文”一句中，作者为什么在一句中，作者为什么在“古文古文”前用前用“弄弄”字和字和“烂烂”字？请从字义与情感两个方面分析。（字？请从字义与情感两个方面分析。（4 4分）分）参考答案参考答案（1 1）“弄弄”是是“写写”的意思，还有的意思，还有“玩弄玩弄”的含义，的含义，“烂烂”是是“陈旧陈旧”的意思。（的意思。（2 2）鲁迅用这两个）鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，表现对刘半农的批评。带有强烈感情色彩的词语，表现对刘半农的批评。方法与步骤方法与步骤：透过词语的表面义，理解词语的言外义。透过词语的表面义，理解词语的言外义。把握作者的情感。把握作者的情感。结合写作背景，确定词语的内涵。结合写作背景，确定词语的内涵。鲁迅藤野先生：鲁迅藤野先生：“也有解散辫子，也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。致极了。”这里的这里的“标致标致”作何解？作何解？作者这个词表达的是对清国留学生那种作者这个词表达的是对清国留学生那种丑态的厌恶，具有极大的讽刺意味。丑态的厌恶，具有极大的讽刺意味。反讽反讽 褒贬互换（找反义词）褒贬互换（找反义词）解题方法：解题方法：情感性词语情感性词语明确化明确化 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高庸俗到崇高.高尔基曾这样说过高尔基曾这样说过,“,“每一本书每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。生活的憧憬的路上来了。”“兽类兽类”的含义是什么？哪个词说的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？明书籍的作用？“兽类兽类”指野蛮庸俗。指野蛮庸俗。“梯子梯子”突出书突出书籍的作用。籍的作用。长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，涕，站远了看站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么么味道味道，而在甘肃，而在甘肃陕西陕西山西山西内蒙一带内蒙一带,劲厉的劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照荒荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史对岁对岁月月对民族的巨大惊悸，感觉就深厚多了。对民族的巨大惊悸，感觉就深厚多了。文段中的文段中的“站远了看站远了看”和和“味道味道”分别分别指的是指的是_和和_._.答案答案:从今天看历史从今天看历史 保持自然古朴保持自然古朴,给人浑厚感觉给人浑厚感觉.这些怪石头，叫我想起苏东坡的一首五言绝句：突这些怪石头，叫我想起苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！我翻阅过道光琼州府志，知谪宦始自唐代。明我翻阅过道光琼州府志，知谪宦始自唐代。明朝谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是朝谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗补天遗”的的“道旁石道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天补天”，而被，而被放逐到这放逐到这“地陷东南地陷东南”的海岛作的海岛作“道旁石道旁石”。千载以下，。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是却不是“道旁石道旁石”，而是真正的，而是真正的补天手补天手了！了！怎样理解怎样理解“道旁石道旁石”、“补天手补天手”在文中的含义。在文中的含义。答答：“道旁石道旁石”本指遗弃在路边，没有本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中指被弃置不用的人才。用的石头。在文中指被弃置不用的人才。“补天手补天手”在文中指参与新中国建设的归国华在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的古代侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。名臣。课堂小结课堂小结:重重要要词词语语指代义指代义临临时时义义或或隐隐含含义义修辞义修辞义指示代词指示代词非指示代词非指示代词找出修辞手法并分析本体。找出修辞手法并分析本体。联系语境，加以分析、推断联系语境，加以分析、推断和概括和概括。把握作者的情感把握作者的情感。透过词语的表面义，理解词透过词语的表面义，理解词语的言外义。语的言外义。把握作者的情把握作者的情感。感。结合写作背景，确定词结合写作背景，确定词语的内涵。语的内涵。找出位置，作出标志找出位置，作出标志并采用逆推法。并采用逆推法。分析分析句子的结构特点，找出句子的结构特点，找出指代对象。指代对象。分析词语分析词语的语法特点，准确理解的语法特点，准确理解和表达。和表达。方法方法方法方法方方法法课堂练习10.联系上下文，解释是联系上下文，解释是“卧游卧游”的内涵。（的内涵。（3分）分）2010浙江卷浙江卷中国山水画起源的一个重要原因，就是那些士中国山水画起源的一个重要原因，就是那些士大夫艺术家试图把山水自然搬入自己的居室来赏，大夫艺术家试图把山水自然搬入自己的居室来赏，来游，他们要使自己的精神走入这图画里。王维有来游，他们要使自己的精神走入这图画里。王维有一句诗一句诗“枕上见千里枕上见千里”，谋求的就是这种卧身在榻而，谋求的就是这种卧身在榻而尽观大千世界的境界，所以中国山水画论里就有一尽观大千世界的境界，所以中国山水画论里就有一个个“卧游卧游”的术语。的术语。【答案】中国文人通过山水艺术达到身处卧【答案】中国文人通过山水艺术达到身处卧室而畅游大千世界的境界。室而畅游大千世界的境界。但但是是，对对于于欧欧洲洲小小城城，千千万万不不能能这这么么套套近近乎乎。你你以以为为已已经经了了如如指指掌掌，实实际际上上恐恐怕怕连连边边沿沿都都没没有有摸摸着着。特特别别是是那那些些只只给给你你提提供供一一两两个个亮亮点点的的小小城城，更更要要另另眼眼相相看看。一一两两个个亮亮点点，是是醇醇化化过过后后的的简简明明，背背后后躲躲着着大大量量被省略的文章被省略的文章。萨萨拉拉曼曼卡卡在在市市政政结结构构上上的的亮亮点点是是那那个个广广场场，而而在在精精神神结结构构上上的的亮亮点点却却是是大大学学。萨萨拉拉曼曼卡卡大大学学没没有有围围墙墙，因因此此够够不不成成表表面面上上的的中中心心。转转弯弯抹抹角角都都是是大大学学的的某某系系学学科科，连连城城里里的的一一切切纪纪念念品品商商店店都都在在出出售售与与大大学学有有关关的事件。的事件。作作者者说说,欧欧洲洲小小城城的的“一一两两个个亮亮点点，是是醇醇化化过过后后的的简明，背后躲着大量被省略的文章简明，背后躲着大量被省略的文章”。请简要回答：。请简要回答：（1 1）“亮点亮点”指的是什么？指的是什么？（2 2）“被省略的文章被省略的文章”比喻什么？比喻什么？能反映小城某方面能反映小城某方面特点的建筑设施特点的建筑设施从建筑设施中可从建筑设施中可以体味的文化内以体味的文化内涵涵2005年浙江卷年浙江卷孔子孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：独对大河而感叹时间的不可挽留：逝者如逝者如斯夫，不舍昼夜斯夫，不舍昼夜；庄子庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔帕斯卡尔于于寂静旷野发出哲人浩叹：寂静旷野发出哲人浩叹：无限空间的永恒沉默使我恐惧无限空间的永恒沉默使我恐惧；李李白白 登高壮观天地间，大江茫茫去不还登高壮观天地间，大江茫茫去不还，他不羁的诗魂飞越无，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱爱因斯坦因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意正正是这些是这些似乎似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的 绝对绝对 商量，然商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是坦在作者眼中是“似乎远离人群的人似乎远离人群的人”，你如何理解文中，你如何理解文中“似乎似乎”一词的含义？一词的含义？答案答案:“似乎似乎”一词的含义：一词的含义：他们行为上远他们行为上远离人群，思想上超越大众；离人群，思想上超越大众；他们带着人他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（的精神礼物（“思想的星光思想的星光“亦可）带亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人群。回给人类，因而实际上并未远离人群。【小结】【小结】针对不同的考查题型，采取不同的方法：针对不同的考查题型，采取不同的方法：（1 1）对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，）对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组通过筛选文中有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织答案；织答案；（2 2）对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本）对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键；体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键；（4 4）对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、）对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语的结构特点等。词语或短语的结构特点等。（3 3）对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，）对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含义，所在语段前后关系的基础上理解词语；义，所在语段前后关系的基础上理解词语；考查范围：考查范围：（1 1）理解）理解 理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义 理解文中重要理解文中重要句子的含义句子的含义 （2 2）分析综合）分析综合 筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 分析文章结构，分析文章结构，把握文章思路把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度 根据文根据文章内容进行推断和想象章内容进行推断和想象 （3 3）鉴赏评价）鉴赏评价 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度答题原则答题原则（一）做题思路（一）做题思路1 1先先速读速读文章，找关键词句，文章，找关键词句，把握主旨，再看题，做题。把握主旨，再看题，做题。关注关注“标题标题”（1 1）能提供阅读的线索。）能提供阅读的线索。（2 2）隐含了信息（写作对象、）隐含了信息（写作对象、重要内容）重要内容）（3 3）可以联系文章的主题。）可以联系文章的主题。理清理清“思路思路”要理清思路，可以从以下几方面入手：要理清思路，可以从以下几方面入手：1 1从概括段意、划分层次入手来理清思路。从概括段意、划分层次入手来理清思路。2 2从捕捉从捕捉“线索线索”入手来理清思路。通常所讲入手来理清思路。通常所讲的的“线索线索”有这样几种：有这样几种：以中心事件为线索；以中心事件为线索；以感情为线索；以感情为线索；以具体事物为线索；以具体事物为线索；以时以时空变化为线索。空变化为线索。3 3从分析表达技巧的作用入手来理清思路。从分析表达技巧的作用入手来理清思路。“思路思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。合欲扬先抑等写作技巧的运用中。中心句中心句 抒情句抒情句议论句议论句过渡句过渡句修辞句修辞句借助借助“关键句关键句”一：关注一：关注“标题标题”二：理清二：理清“思路思路”三：找三：找“关键句关键句”四：归纳四：归纳“主旨主旨”写什么写什么怎样写怎样写为何写为何写 2.2.做题做题精读与速读结合精读与速读结合精读全文至少一遍。精读全文至少一遍。注意以下注意以下细节细节：标题；标题；文后注释；文后注释；开头开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、独立成句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、独立成段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句等）、抒情议论句，即体现文章层次、表现文章等）、抒情议论句，即体现文章层次、表现文章艺术特色、反映文章深层次内容、反映作者立场艺术特色、反映文章深层次内容、反映作者立场观点的句子。观点的句子。无论做哪一题，请始终记得：无论做哪一题，请始终记得：文章的每一文章的每一个字都是为主旨服务的，答题内容要围绕个字都是为主旨服务的，答题内容要围绕主旨（情感）主旨（情感）展开。展开。（二）答题注意事项（二）答题注意事项1 1特别要注意特别要注意答题的角度答题的角度，忌答非所问。，忌答非所问。2 2答案往往来自文章答案往往来自文章。3 3要用要用简洁、准确、直接的阐述性语言简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰嗦、忌感性化，忌用反问忌啰嗦、忌感性化，忌用反问等修辞手等修辞手法作答。法作答。4 4答案要答案要文从字顺文从字顺，忌出现病句、错别，忌出现病句、错别字，忌大涂大改、卷面不整洁。字，忌大涂大改、卷面不整洁。5 5按顺序做题。按顺序做题。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！45