部编版小学语文三年级下册肥皂泡优秀教学ppt课件省级比赛一等奖获奖优质课公开课观摩课教师面试.pptx

语语文文三年三年级级下册下册第一课时第二课时20 20 肥皂泡肥皂泡 同学们同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？你觉得怎么样？冰心冰心（1900190019991999）原名原名谢婉莹。谢婉莹。现代著名散文家、现代著名散文家、诗人诗人。她的作品充满了对大她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱童自然的赞美，以及对母爱童真的歌颂，如真的歌颂，如繁星繁星春春水水寄寄小读者小读者第一课时廊廊子子娇娇软软假假若若脆脆薄薄山山巅巅 颤巍颤巍巍巍lngrujiobochnwiyngdin婴婴儿儿我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍和和弄弄hu和我的心情我的心情和和你们的一样。你们的一样。hh加上点儿水，加上点儿水，和和弄弄和和弄。弄。多音字多音字huhu一唱百一唱百和和hh皂皂 廊廊 碗碗 若若 透透 娇娇我会写我会写我会写我会写扯扯 仰仰 串串 越越 婴婴 希希zolngwnrutujiochyngchunyuyngx独体字独体字上下上下 结构结构串串皂皂希希若若廊廊婴婴半包围半包围 结构结构透透左右左右 结构结构娇娇扯扯碗碗仰仰生字归类生字归类越越识字方法识字方法加一加：白+七=皂 女+乔=娇字理识字：越透tu巧记巧记：走出房门，景色秀丽。“禾”宽而扁。易写错易写错婴yng“女”的一横要长。巧记巧记：女孩儿头顶两贝壳。肥肥皂皂泡泡飘飘起起来来廊廊娇娇薄薄颤颤巍巍巅巅识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释颤巍巍：震颤而动作不准确震颤而动作不准确的样子。的样子。本文指肥皂泡在空本文指肥皂泡在空中的形态中的形态。这位老奶奶这位老奶奶颤巍巍颤巍巍地走路，地走路，好像要倒了似的。好像要倒了似的。山巅：山顶、顶峰的山顶、顶峰的意思意思。登上登上山巅山巅，才能看得，才能看得更远。更远。整体感知整体感知 自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？吹肥皂泡的时间和吹肥皂泡的时间和地点地点关于肥皂泡的想象关于肥皂泡的想象如何如何吹肥皂泡吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子欣赏肥皂泡的样子 从课文里你知道吹肥皂泡的过程了吗？我们下节课一起说一说。课堂演练课堂演练希望希望一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。x wn yn r fi yu（）（）（）y chun yn tu（）（）婴儿婴儿一串一串仰头仰头飞越飞越慢慢慢慢 （）地吹地吹 （）地提地提 （）地扇地扇 （）的肥皂泡的肥皂泡 轻轻轻轻轻轻轻轻轻清翠丽轻清翠丽二、在括号里填上适当的二、在括号里填上适当的词语词语。字词听写字词听写 课文课文主要写了（主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡、（）肥皂泡和（肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡和（）肥皂泡。）肥皂泡。做做吹吹扇扇吹吹扇扇三、三、根据根据课文内容填空课文内容填空。上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字，了了解解了了课课文文的的大大概概内内容容，这这节节课课，我我们们就就来来继继续续走走进进作者的快乐游戏作者的快乐游戏。第二课时 朗读课文第1-2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。互动课堂互动课堂 下雨下雨的时节，不能到山上、海边去玩的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间原因潮湿干燥反义词雨雨后新晴的原野后新晴的原野，潮湿潮湿而而滋润。滋润。朗读第3自然段，圈出描写作者吹肥皂泡的动作、肥皂泡形状的相关语句，说一说，从这些语句中，你能看出什么。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。溶化。可以换成别可以换成别的词吗？的词吗？和弄和弄是搅拌的意思，可以和弄和弄是搅拌的意思，可以换成换成“搅和搅和搅和搅和”古诗词古诗词 芙蓉芙蓉玉玉碗碗，莲子金杯。，莲子金杯。写紧凑些这四个词让我好像亲眼看见作者吹肥皂泡的过程。这四个词让我好像亲眼看见作者吹肥皂泡的过程。作者作者吹肥吹肥皂泡皂泡时动时动作轻作轻柔。柔。然然后后用用一一支支竹竹笔笔套套管管，蘸蘸上上那那黏黏稠稠的的肥肥皂皂水水，慢慢慢慢地地吹吹起起，吹吹起起一一个个轻轻圆圆的的网网球球大大小小的的泡泡儿儿，再再轻轻轻轻地地一一提提，那那轻轻圆圆的的球球儿儿，便便从从管管上上落落了了下下来来，轻轻悠悠悠悠地地在在空空中中飘飘游游。若若用用扇扇子子在在下下面面轻轻轻轻地地扇扇送送，有有时它能飞得很高很高。时它能飞得很高很高。然然后后用用一一支支竹竹笔笔套套管管，蘸蘸上上那那黏黏稠稠的的肥肥皂皂水水，慢慢慢慢地地吹吹起起，吹吹起起一一个个轻轻圆圆的的网网球球大大小小的的泡泡儿儿，再再轻轻轻轻地地一一提提，那那轻轻圆圆的的球球儿儿，便便从从管管上上落落了了下下来来，轻轻悠悠悠悠地地在在空空中中飘飘游游。若若用用扇扇子子在在下下面面轻轻轻轻地地扇扇送送，有有时它能飞得很高很高。时它能飞得很高很高。肥皂泡真是又轻又软啊肥皂泡真是又轻又软啊肥皂泡：肥皂泡：同学们，因为作者吹肥皂泡的动作轻柔，所以肥皂泡才能软悠悠地在天空飘游。那么，我们读这一自然段，要用什么语气和语速来体现这样的画面呢？（）（多选）A.激烈的 B.轻柔的 C.相对快速的 D.相对缓慢的B BD D 说一说：试着用“首先然后接着”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。（课后第一题）首先首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，儿水，和弄和弄，使它溶化，然后然后用一支竹笔套管，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿网球大小的泡儿，接着接着再再轻轻地一提，那轻圆的球儿，轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。铃声响了。我铃声响了。我首先首先飞快地跑进教室，飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。坐在自己的位置上。然后然后把这节课要用把这节课要用的书打开。的书打开。接着接着等老师进来。等老师进来。小小练笔 参照这个课文片段，试着描述“上课铃响了之后”这件事情，用上表示顺序的词语。谁能回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？联系生活经验联系生活经验联系上下文联系上下文借助插图借助插图查字词典查字词典 由于冰心老奶奶写这篇文章是很久很久以前了，有些词句不太容易懂。朗读课文第5自然段，先自己画出你觉得难懂的词句，再用上面的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。（课后第二题）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。浮光，在那轻清透明的球面上乱转。原指青黄赤白黑五种颜色，后泛指多种颜色。表面的光泽。轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明。你能根据刚才的理解，连起来说说这句你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。话吗？其他同学想象画面。若是若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。玲珑娇软的小球，四散分飞。玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。你能根据刚才的理解，连起来说你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。说这句话吗？其他同学想象画面。有时吹得太大了，扇得太急了，有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的这脆薄的球，球，会扯成长圆的形式，颤巍巍会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影的，光影凌乱。凌乱。脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。肥皂泡上的五色浮光散乱。你能根据刚才的理解，连起来说你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。说这句话吗？其他同学想象画面。这时大家这时大家都悬着心，仰着头都悬着心，仰着头，停，停着呼吸着呼吸，不久，这光丽的薄球就不久，这光丽的薄球就无声地散裂了无声地散裂了。光，光泽；丽，美丽。光丽：闪烁着光泽而又美丽。你能根据刚才的理解，连起来说你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。说这句话吗？其他同学想象画面。这段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？五色五色的浮的浮光光大球大球 小球小球 薄球薄球轻轻清清透明透明 玲珑玲珑娇娇软软 颤巍巍颤巍巍颜色美丽颜色美丽形状美丽形状美丽姿态姿态美丽美丽 听老师读这一自然段，同学们想一想：听老师读这一自然段，同学们想一想：下面的关键词，体现了作者怎样的心情呢？下面的关键词，体现了作者怎样的心情呢？轻清透明玲珑娇软颤巍巍 光影零乱你也来试你也来试着读一读着读一读吧！吧！读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽与神奇轻柔愉悦紧张专注担心与期待 听老师朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？（课后第三题）到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去去或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上落到一个熟睡的婴儿的头发上 借借着扇子的轻风，把她们一个个送上天着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。去送过海去。肥皂泡被送上天会怎样？被送过海又会怎样？肥皂泡被送上天会怎样？被送过海又会怎样？到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。着夕阳西去。肥皂泡挨着明月会做什么？跟着夕阳西去又会做肥皂泡挨着明月会做什么？跟着夕阳西去又会做什么？什么？或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上肥皂泡被在熟睡的婴肥皂泡被在熟睡的婴儿头发上会做什么？儿头发上会做什么？这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？那那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。你从这一自然段感受到了什么？你从这一自然段感受到了什么？对肥皂泡无尽的喜爱对肥皂泡无尽的喜爱轻盈小心翼翼目送目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。与希望。快乐快乐、骄傲骄傲与希望与希望 快乐、骄傲与希望。结构梳理结构梳理童年的水墨画肥肥皂皂泡泡对肥对肥皂泡皂泡的喜的喜爱爱吹肥皂泡的时间和吹肥皂泡的时间和地点地点关于肥皂泡的想象关于肥皂泡的想象如何如何吹肥皂泡吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子欣赏肥皂泡的样子 这篇课文写的是这篇课文写的是 童年时童年时 ，的事情，寄托了的事情，寄托了 。做肥皂泡做肥皂泡冰心奶奶冰心奶奶对童年生活的向往对童年生活的向往吹肥皂泡吹肥皂泡主题概括主题概括拓展延伸拓展延伸春水冰心点击图片欣赏诗歌无声无声清圆清圆课堂演练课堂演练无声无声轻悠悠轻悠悠（）的浮光）的浮光 （）的小球）的小球 （）地散裂）地散裂 （）地飘过）地飘过一、一、在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。C C二、二、选一选，填空。选一选，填空。（1 1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）A.A.做小橘灯做小橘灯 B.B.赏花赏花 C.C.吹吹肥皂泡肥皂泡（2 2）吹肥皂泡的技巧：（）吹肥皂泡的技巧：（）慢慢地慢慢地”吹吹 快速地提快速地提 使劲吹使劲吹 “轻轻地轻轻地”提提 A.A.B B.C C.B B 示例示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向带着我的心愿飞向远方。远方。三三、实际生活中，你有没有吹过、实际生活中，你有没有吹过肥皂泡肥皂泡？有什么有什么新发现新发现？试着谈一谈自己的感受。试着谈一谈自己的感受。教科版小学语文第三册教科版小学语文第三册 课文先写泡泡，然后写泡泡、泡泡，再写泡泡有哪些乐趣。喜欢吹看做肥皂泡 同学们同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？你觉得怎么样？第一课时第二课时冰心冰心（19001999）：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。代表作：代表作：作品有散文集归来以后、再寄小读者、我们把春天吵醒了、樱花赞、拾穗小札等。第一课时娇软假若廊子脆薄山巅 颤巍巍lnrujiobocn wiyndin婴儿我会认我会认我会认我会认希望x和弄hu扇扇扇子子shn有时吹得太大了，有时吹得太大了，扇扇得太急了。得太急了。多音字多音字shn皂皂 廊廊 碗碗 若若 透透 娇娇我会写我会写我会写我会写扯扯 仰仰 串串 越越 婴婴 希希上下上下 结构结构串串皂皂希希若若廊廊婴婴半包围半包围 结构结构透透左右左右 结构结构娇娇扯扯碗碗仰仰生字归类生字归类越越识字方法识字方法加一加：白+七=皂 女+乔=娇字理识字：越透tu巧记巧记：走出房门，景色秀丽。先写“秀”，撇捺要舒展。易写错易写错婴yn“女”的一横要长。巧记巧记：女孩儿头顶两贝壳。肥肥皂皂泡泡飘飘起起来来廊廊娇娇薄薄颤颤巍巍巅巅识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释颤巍巍：震颤而动作不震颤而动作不准确的样子。准确的样子。本文指肥本文指肥皂泡在空中的形态皂泡在空中的形态。这位老奶奶这位老奶奶颤巍巍颤巍巍地走路地走路，好像要倒了似的。，好像要倒了似的。山巅：山顶、顶峰的山顶、顶峰的意思意思。登上登上山巅山巅，才能看得，才能看得更远。更远。吹肥皂泡吹肥皂泡，欣赏肥皂泡的样子欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣感受肥皂泡的乐趣。自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？整体感知整体感知 读完课文，说说作者对肥皂泡的感情的是怎样的？从文中找找。小的时候，游戏的种类很多，其中我最小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。爱玩的是吹肥皂泡。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。与希望。课堂演练课堂演练希望希望一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。x wn yn r fi yu（）（）（）y chun yn tu（）（）婴儿婴儿一串一串仰头仰头飞越飞越慢慢慢慢（）地吹 （）地提 （）地扇 （）的肥皂泡 轻轻轻轻轻轻轻轻轻清翠丽轻清翠丽二、在括号里填上适当的二、在括号里填上适当的词语词语。课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。做做吹吹扇扇吹吹扇扇三、三、根据根据课文内容填空课文内容填空。上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字，了了解解了了课课文文的的大大概概内内容容，这这节节课课，我我们们就就来来继继续续看看看看作作者者是是怎怎样样写写做做泡泡泡泡、吹吹泡泡泡泡的的、扇扇泡泡泡的。泡的。第二课时 小声细读第2-3自然段，说一说冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？互动课堂互动课堂 方方法法是是把把用用剩剩的的碎碎肥肥皂皂放放在在一一只只小小木木碗碗里里，加加上上点点儿儿水水，和和弄弄和和弄弄，使使它它融融化化。然然后后用用一一支支竹竹笔笔套套管管，蘸蘸上上那那黏黏稠稠的的肥肥皂皂水水，慢慢慢慢地地吹吹起起，吹吹起起一一个个轻轻圆圆的的网网球球大大小小的的泡泡儿儿，再再轻轻轻轻地地一一提提，那那轻轻圆圆的的球球儿儿，便便从从管管上上落落了了下下来来，轻轻悠悠悠悠地地在在空空中中飘飘游游。若若用用扇扇子子在在下下面面轻轻轻轻地地扇扇送送，有有时时它它能能飞得很高很高。飞得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。溶化。可以换成别可以换成别的词吗？的词吗？和弄和弄是搅拌的意思，可以和弄和弄是搅拌的意思，可以换成换成“搅和搅和搅和搅和”。然然后后用用一一支支竹竹笔笔套套管管，蘸蘸上上那那黏黏稠稠的的肥肥皂皂水水，慢慢慢慢地地吹吹起起，吹吹起起一一个个轻轻圆圆的的网网球球大大小小的的泡泡儿儿，再再轻轻轻轻地地一一提提，那那轻轻圆圆的的球球儿儿，便便从从管管上上落落了了下下来来，轻轻悠悠悠悠地地在在空空中中飘飘游游。若若用用扇扇子子在在下下面面轻轻轻轻地地扇扇送送，有有时它能飞得很高很高。时它能飞得很高很高。作者通过作者通过“蘸、吹、提、扇蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。非常好。这这三个三个词却将词却将“我我”吹泡泡吹泡泡时小心时小心翼翼的翼翼的样子逼样子逼真的写真的写了出来。了出来。肥皂泡：肥皂泡：说一说：试着用“首先然后接着”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。首先首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，儿水，和弄和弄，使它溶化，然后然后用一支竹笔套管，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿网球大小的泡儿，接着接着再再轻轻地一提，那轻圆的球儿，轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。植树植树时时,我我先先挖挖一个坑一个坑,再再把把小树苗放进坑里小树苗放进坑里,然后然后埋埋上土上土,最后最后浇浇上水，一棵小树就种好了上水，一棵小树就种好了。小小练笔参照课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。朗读课文第5自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。光，在那轻清透明的球面上乱转。为什么说是为什么说是五色的浮光五色的浮光？当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。橙黄绿青蓝紫。吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。从哪些方面从哪些方面写了肥皂泡写了肥皂泡？颜色美丽颜色美丽“五色的浮光五色的浮光”形状美丽形状美丽“大球大球”、“小球小球”、“薄球薄球”形态美丽形态美丽“轻清透明轻清透明”、“玲珑娇软玲珑娇软”、“颤颤巍巍巍巍”。自读课文最后一自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。你感受到作者怎样的情感？最后一自然段中，作者将肥皂泡比作最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美一串美丽的梦丽的梦”，飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落到，飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为一个熟睡中的婴儿的头发上。作为“我我”心理充满心理充满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好生了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好生活的向往之情。活的向往之情。感受到：感受到：结构梳理结构梳理童年的水墨画扇肥皂泡：连接词：然后扇肥皂泡：连接词：然后 再再 五色浮光五色浮光 轻清透明轻清透明肥肥皂皂泡泡做做肥皂泡：和弄和弄肥皂泡：和弄和弄 融化融化吹吹肥皂泡：慢慢地肥皂泡：慢慢地 轻轻一提轻轻一提 轻悠悠轻悠悠对美对美好生好生活的活的向往向往 这篇课文写的是 童年时 ，的事情，寄托了 。做肥皂泡做肥皂泡冰心奶奶冰心奶奶对童年生活的向往对童年生活的向往吹肥皂泡吹肥皂泡主题概括主题概括孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。高尔基游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁 迅拓展延伸拓展延伸五色五色轻圆轻圆课堂练习课堂练习无声无声轻悠悠轻悠悠（）的浮光（）的小球 （）地散裂（）地飘过一、一、在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。C C二、二、选一选，填空。选一选，填空。（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）A.做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（）慢慢地”吹 快速地提 使劲吹 “轻轻地”提 A.B.C.B B 示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向着我的心愿飞向远方。远方。三三、实际生活中，你有没有吹过、实际生活中，你有没有吹过肥皂泡肥皂泡？有什么有什么新发现新发现？试着谈一谈自己的感受。试着谈一谈自己的感受。谢 谢 然后用一只笔管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成再轻轻一提，那轻圆的球儿便空中飘游。一个轻圆的网球大小的泡儿；从管上落了下来，软悠悠地在目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。冰心：现、当代女作家，冰心：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢儿童文学作家。原名谢婉莹婉莹 。代表作有。代表作有寄小寄小读者读者、诗集、诗集繁星繁星、春水春水等。等。肥皂肥皂 剩下剩下 小碗小碗 和弄和弄 溶化溶化 一支一支 笔管笔管 漂浮漂浮 透明透明 悬着悬着 仰头仰头 小碗小碗 一支一支 透明透明 剩下剩下 溶化溶化 漂浮漂浮 仰头仰头 和弄和弄 笔管笔管 悬着悬着 肥皂肥皂 先写怎么（先写怎么（）泡泡，再写怎样）泡泡，再写怎样（）泡泡，最后写（）泡泡，最后写（）泡泡的乐）泡泡的乐趣趣 。先写怎么（先写怎么（做做）泡泡，再写怎样）泡泡，再写怎样（吹吹）泡泡，最后写（）泡泡，最后写（看看）泡泡的乐）泡泡的乐趣趣 。方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化；然后用一加上点水，和弄和弄，使它溶化；然后用一支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送，有时能飞得很高很高。方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化加上点水，和弄和弄，使它溶化；然后用一；然后用一支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送，有时能飞得很高很高。1.1.找出找出ABABABAB式词语式词语 我整理整理我的书包，拍打拍打身上我整理整理我的书包，拍打拍打身上的尘土，一会儿要去观察观察黄瓜的生长的尘土，一会儿要去观察观察黄瓜的生长情况。情况。1.1.找出找出ABABABAB式词语式词语 我我整理整理整理整理我的书包，我的书包，拍打拍打拍打拍打身上身上的尘土，一会儿要去的尘土，一会儿要去观察观察观察观察黄瓜的生长黄瓜的生长情况。情况。1.1.找出找出ABABABAB式词语式词语 我我整理整理整理整理我的书包，我的书包，拍打拍打拍打拍打身上身上的尘土，一会儿要去的尘土，一会儿要去观察观察观察观察黄瓜的生长黄瓜的生长情况。情况。2.2.填写表示颜色的填写表示颜色的 ABABABAB式词语式词语（）的草地）的草地（）的大海）的大海（）的棉花）的棉花1.1.找出找出ABABABAB式词语式词语 我我整理整理整理整理我的书包，我的书包，拍打拍打拍打拍打身上身上的尘土，一会儿要去的尘土，一会儿要去观察观察观察观察黄瓜的生长黄瓜的生长情况。情况。2.2.填写表示颜色的填写表示颜色的 ABABABAB式词语式词语（碧绿碧绿碧绿碧绿）的草地）的草地（碧蓝碧蓝碧蓝碧蓝）的大海）的大海（雪白雪白雪白雪白）的棉花）的棉花 方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化；加上点水，和弄和弄，使它溶化；然后用一然后用一支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送，有时能飞得很高很高。方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化；加上点水，和弄和弄，使它溶化；然后用一然后用一支笔管，支笔管，蘸蘸上那黏的肥皂水，慢慢地上那黏的肥皂水，慢慢地吹吹，吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一提提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送，有时能飞得很高很高。方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，方法是用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化；加上点水，和弄和弄，使它溶化；然后然后用一用一支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再再轻轻一轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送，有时能飞得很高很高。方法是方法是先先用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，用剩下的碎肥皂放在一个小碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化；加上点水，和弄和弄，使它溶化；然后然后用一用一支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹支笔管，蘸上那黏的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；接着接着轻轻轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻悠悠地在空中漂游。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。地扇送，有时能飞得很高很高。肥皂泡儿吹起来很美丽，五色的浮光，肥皂泡儿吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得在那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散纷飞。有时吹的太大了，扇得太急了，四散纷飞。有时吹的太大了，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。肥皂泡儿吹起来很美丽，肥皂泡儿吹起来很美丽，五色的浮光五色的浮光，在那在那轻圆透明轻圆透明的球儿面上的球儿面上乱转乱转。要是扇得。要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散纷飞四散纷飞。有时吹的太大了，扇得太急了，。有时吹的太大了，扇得太急了，这这脆薄的脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，球儿，会扯成长圆的形状，颤巍颤巍巍的巍的，光影凌乱光影凌乱。这时大家都悬着心，仰。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的光鲜的薄球儿薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。童年的你最喜欢玩儿什么童年的你最喜欢玩儿什么游戏？用上游戏？用上“先，然后，接着先，然后，接着”等连接词语写一写你玩的过等连接词语写一写你玩的过程。程。悬着悬着笔管笔管溶化溶化和弄和弄一支一支肥皂肥皂剩下剩下小碗小碗仰头仰头透明透明漂浮漂浮 冰心冰心（1900190019991999）现当代女作家，现当代女作家，儿童文学作家，儿童文学作家，原名谢婉莹原名谢婉莹 。代。代表作有表作有寄小读寄小读者者繁星繁星春水春水等。等。轻声读课文，利用轻声读课文，利用生字表、认读字表或字生字表、认读字表或字典解决自己不认识的字，典解决自己不认识的字，并把它多读几遍。并把它多读几遍。认一认，读一读认一认，读一读种类种类 和弄和弄 融化融化 笔管笔管 飘游飘游 扇送扇送 浮光浮光 透明透明 分裂分裂 脆薄脆薄 形状形状 忽然忽然 方法是把用剩的方法是把用剩的碎碎肥皂放肥皂放在一只小碗儿里，加上点水，在一只小碗儿里，加上点水，和和弄弄和和弄，使它弄，使它溶化溶化。然后用。然后用一支笔管，一支笔管，蘸蘸上那上那黏黏的肥皂水，的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一提，球儿大小的泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下那轻圆的球儿便从管上落了下来，来，软悠悠软悠悠地在空中飘游。地在空中飘游。如果用扇子在下面如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。得很高很高。肥皂泡儿吹起来很肥皂泡儿吹起来很美丽，五色的浮光，在美丽，五色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上那轻圆透明的球儿面上乱转。乱转。要是扇得好，一个大球要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，儿会分裂成两三个小球儿，四散纷飞。有时候吹得太大四散纷飞。有时候吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的了，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，仰着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿就无声地散这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低下到眼睛里，大家都忽然低下头，揉出了眼泪。头，揉出了眼泪。你从哪些句子或词语里你从哪些句子或词语里面能看出作者在吹肥皂泡儿面能看出作者在吹肥皂泡儿时的欢乐心情？找出来，读时的欢乐心情？找出来，读一读。一读。你在课余时间最爱玩儿你在课余时间最爱玩儿什么游戏？和同学们说一说。什么游戏？和同学们说一说。fi zo po cho sh rng fi zo po cho sh rng 肥肥 皂皂 泡泡 潮潮 湿湿 溶溶ru shn f tu bng sn x ru shn f tu bng sn x 若若 扇扇 浮浮 透透 屏屏 散散 夕夕学生字学生字su wn hu to nin chu su wn hu to nin chu 碎碎 碗碗 和和 套套 黏黏 稠稠bo ch chn wi ru d din bo ch chn wi ru d din 薄薄 扯扯 颤颤 巍巍 揉揉 渡渡 巅巅学生字学生字读一读读一读肥皂泡 潮湿 破裂 溶化 竹笔套管 软悠悠 浮光 圆满 轻清透明 玲珑娇软 脆薄 夕阳颤巍巍 屏住呼吸 散裂 山颠光影凌乱 和弄和弄 1.“1.“我我”是怎样做泡泡水的？是怎样做泡泡水的？2.2.怎么理解怎么理解“和弄、黏稠和弄、黏稠”的意思？的意思？3.3.轻声读第轻声读第3 3、4 4自然段，思考：自然段，思考：（1 1）“我我”是怎样吹肥皂泡的？是怎样吹肥皂泡的？（2 2）“我我”吹的肥皂泡又是什么样？把吹的肥皂泡又是什么样？把这样的语句画下来，读一读。这样的语句画下来，读一读。（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。（3 3）边读边想象肥皂泡的样子，体会重点）边读边想象肥皂泡的样子，体会重点词语的含义，说一说自己的理解。词语的含义，说一说自己的理解。（4 4）谁能用自己的话给大家介绍介绍作者）谁能用自己的话给大家介绍介绍作者是怎样吹肥皂泡的？是怎样吹肥皂泡的？默读第默读第5 5自然段，把作者的感受画下来。自然段，把作者的感受画下来。（1 1）我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，）我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。跟着夕阳西去。（2 2）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠目送着目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。（3 3）“我我”为什么快乐？为什么骄为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？傲？冰心奶奶又有什么希望呢？（4 4）试着说一说你想让你吹的肥皂泡去哪）试着说一说你想让你吹的肥皂泡去哪？把你的想象试着加到这句中再读一读。？把你的想象试着加到这句中再读一读。（5 5）让我们带着欢快的心情再来读读课文）让我们带着欢快的心情再来读读课文吧。吧。冰心奶奶吹出的肥皂泡多美呀，同冰心奶奶吹出的肥皂泡多美呀，同时我们还感受到了吹肥皂泡的乐趣。时我们还感受到了吹肥皂泡的乐趣。同学们，同学们，学习了课文，说一说你有学习了课文，说一说你有什么收获和感受呢？什么收获和感受呢？拓展实践拓展实践 课后同学们自己去做肥皂泡吹肥皂泡，课后同学们自己去做肥皂泡吹肥皂泡，试着把吹肥皂泡的情景写下来，一定试着把吹肥皂泡的情景写下来，一定会很有意思。下节课请你把你的新发会很有意思。下节课请你把你的新发现介绍给大家。现介绍给大家。