《教学基本过程》PPT课件.ppt

教学的基本过程教学的基本过程张家口教育学院心理学系 张树伟v教学的基本理念教学的基本理念v教学中常用的方法及需要注意的问题教学中常用的方法及需要注意的问题v课堂教学中常见的教学问题及应对措施课堂教学中常见的教学问题及应对措施教学的基本理念v一对教学的理解一对教学的理解v教学是教与学的互动过程，而不是单方面的教或学的过程二教学的目标二教学的目标v知识与技能知识与技能v过程与方法过程与方法v情感与态度情感与态度三教学过程的基本特点三教学过程的基本特点v（一）教学是特殊的认识活动（一）教学是特殊的认识活动v教学内容的间接性v教学环境的潜隐性v教学中介的多样性v教学发展的高效性v教学主体的发展性v（二）教学是一种情知交融的认识活动（二）教学是一种情知交融的认识活动v（三）教学是一种有规可循的科学认识（三）教学是一种有规可循的科学认识活动活动v（四）教学是一种限制性的创造性的艺（四）教学是一种限制性的创造性的艺术活动术活动四教学中需遵循的原则v（一）科学性与思想性相统一的原则（一）科学性与思想性相统一的原则v以符合科学的要求的内容，方法和组织形式进行教学v根据各门学科的性质和特点，挖掘教学内容的思想性v在教学活动过程中进行思想品德教育v教师要不断提高自身的思想水平和道德修养，率先垂范，以身教人v（二）理论联系实际的原则（二）理论联系实际的原则v正确处理理论知识与实际经验之间的关系v理论联系实际可以有多种多样的方式v（三）因材施教的原则（三）因材施教的原则v研究了解与科学诊断相结合是因材施教的基础v“大面积丰收”与培养尖子生是因材施教的目标v（四）循序渐进的原则（四）循序渐进的原则v正确处理五种序之间的关系正确处理五种序之间的关系v适时而教适时而教v系统的传授新知识系统的传授新知识v还要注意教学环节之间的联系还要注意教学环节之间的联系v（五）最优化原则（五）最优化原则v在确保质量的前提下提高教学效率v全面考虑教学中的各个因素v（六）直观性原则（六）直观性原则v直观教具的选择和运用，要以教学目的，教学内容的特点和学生以有的知识经验为基础v直观教具的演示和现场的观察，要与教师的言语指导相结合v（七）启发性原则（七）启发性原则v激发学生正确的学习动机v启发学生积极思维，培养主动探究的精神v教给学生正确的思维方法，养成良好的思维习惯和思维能力v发扬教学民主，形成良好的师生关系v八巩固性原则八巩固性原则v理解是巩固的基础v复习是巩固的主要方法v记忆是巩固的有效保证v实际运用是巩固知识的有效途径教学中常用的方法及需注意的问题教学中常用的方法及需注意的问题v一讲授法一讲授法v讲授法是指教师通过口头语言并结合运用无声言语以及其他媒体工具，向学生系统的传授科学文化知识，发展学生能力的一种重要方法v运用讲授法需注意的问题v知识本身要保证科学性和思想性v言语方面要作到清晰简练准确生动具体 幽默富有启发性和艺术性等v3 还需注意肢体语言的合理运用（如着装，举止，表情，手势，目光，精神状态,板书等）v二提问法v是一种师生互动的“共同解决型教学方法”和讲授法一样是一种古老的教学方法v如:v鱼说:你看不见我的泪水,因为我在你的水里v水说:我能感觉到你的泪水,因为你在我的心中v运用提问法需注意的问题v要作好充分的准备工作v提问要讲究艺术v侯答环节要耐心v叫答机会要均等v回答过程要仔细倾听v理答行为要有针对性v要鼓励学生学会提问v三小组讨论法v是在教师的指导下，以班级或小组为单位，围绕教学中的某一中心问题，学生发表自己的看法，相互启发，相互学习，以掌握知识的一种方法v运用讨论法需注意的问题v讨论前要作好准备工作v包括教师要拟订好讨论题目，学生要提前收集材料，叫给学生讨论的方法和交流的技巧v讨论中教师要适时引导，干涉，控制，以保证讨论的效果v讨论后要及时归纳总结，并指出进一步思考和研究的问题v举例:姑娘与水手v目的:澄清个人的价值观v时间:约50分钟v准备:事先印好的顺序选择表及小组统计表v操作:略v过程:学生组内讨论及组间相互交流课堂上常见的教学问题及应对的措施一常见的教学问题类型v(一)道德性教学问题v(二)心理性教学问题v(三)技术性教学问题二教学问题的具体表现形式v(一)教学失衡v目标失衡v内容失衡v方法失衡v评价失衡v(二)教学失范v教师课堂教学行为不规范v课堂规则的制定与执行不规范v教师的身教失去示范作用v(三)教学失偏v教师个人的价值取向和教育理念会影响其教学活动v教师个人的经历经验和心智模式会导致归因错位v教师多年来所形成的工作习惯和态度也会导致教学失偏v(四)教学阻隔三教学问题的预防和诊治的设计v全面提高师德修养和专业技能,培养反思性教学意识v进一步建立和完善课堂教学规范v分析教学问题产生的原因,作好预防和矫治工作谢谢大家的合作与参与愿与大家共同学习共同成长