《方山子传总结》PPT课件.ppt

一一写方山子隐居写方山子隐居光州光州、黄州黄州的原因及其生活概的原因及其生活概况。况。二二写作者路过岐亭时，碰见方山子。他乡遇故写作者路过岐亭时，碰见方山子。他乡遇故知，两相惊讶。知，两相惊讶。三三方山子少年时豪侠之气。方山子少年时豪侠之气。四四方山子祖上勋阀，和家产富足。方山子祖上勋阀，和家产富足。五五对方山子之赞颂。对方山子之赞颂。整体把握整体把握为何如此构思为何如此构思?“由一个人引发的一篇文章由一个人引发的一篇文章”带着思考学文章带着思考学文章苏轼写的是怎样的一个人？苏轼写的是怎样的一个人？为何写这个人？为何写这个人？怎么刻画的这个人？怎么刻画的这个人？原名原名字字号的来历号的来历家庭家庭情况情况简历（爱好、简历（爱好、经历等）经历等）“自我介绍自我介绍”小结其小结其“异异”之处之处方山子档案方山子档案陈慥陈慥季常季常 其所著帽，方屋而高，似其所著帽，方屋而高，似“古方山冠古方山冠”1、打扮、打扮 2 2、爱好、习惯、爱好、习惯 4 4经历经历 5 5、淡泊名利、淡泊名利6 6、居住地及家里成员表现等、居住地及家里成员表现等环堵萧然，环堵萧然，妻子妻子奴婢皆有自得之意奴婢皆有自得之意 世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹公侯等。河北有田，岁得帛千匹少时少时稍壮稍壮晚年晚年侠士、侠士、豪士豪士（喜好自由，仗义）（喜好自由，仗义）勤奋，静心勤奋，静心（折节读书，然终不遇折节读书，然终不遇。）。）释然，自在释然，自在（遁，弃车马，毁冠服，徒步遁，弃车马，毁冠服，徒步往来山中往来山中）苏轼为何写这个异人？苏轼为何写这个异人？提示：作者是什么原因来到这个地方的？接触了这提示：作者是什么原因来到这个地方的？接触了这个故友之后会作何感想？个故友之后会作何感想？欲驰骋当世，然终不遇。欲驰骋当世，然终不遇。相似的遭遇相似的遭遇。一个是读书没有受到赏识的陈季常，另外一个一个是读书没有受到赏识的陈季常，另外一个是当官不受重用的苏轼，两人可谓是当官不受重用的苏轼，两人可谓“同是天涯沦落同是天涯沦落人人”，惺惺相惜惺惺相惜。（即性格、志趣、境遇相同的人。（即性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。）互相爱护、同情、支持。）其实，文中有一个细节已经表达出了这层意思，其实，文中有一个细节已经表达出了这层意思，请找出。请找出。得知作者被贬原因，方山子的反应是得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不答，俯而不答，仰而笑仰而笑”，这一，这一细节细节可谓可谓“无声胜有声无声胜有声”，如何理如何理解这个细节的丰富涵意？解这个细节的丰富涵意？涵涵 意：意：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，曾经沧海，所道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，曾经沧海，所以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情。同情。区区小事，何足挂齿，早在十九年前我就和你一样了。区区小事，何足挂齿，早在十九年前我就和你一样了。要对名利成败看淡一点，对生活上工作的无奈或无法改变要对名利成败看淡一点，对生活上工作的无奈或无法改变的东西，洒脱一点的东西，洒脱一点,寻找内心的宁静。寻找内心的宁静。仰笑，体现了方山子的潇洒、豪放及与苏轼交情深厚。仰笑，体现了方山子的潇洒、豪放及与苏轼交情深厚。言外之意言外之意一方面赞赏方山子淡泊自守的高洁品德；另一方面一方面赞赏方山子淡泊自守的高洁品德；另一方面“借他人之酒杯，浇胸中之块垒借他人之酒杯，浇胸中之块垒”，流露出，流露出同为同为不遇的感慨不遇的感慨；同时还折射出作者在被贬到黄州其；同时还折射出作者在被贬到黄州其间的真实心态。间的真实心态。由此看出苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗由此看出苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？还是另有深意？主主 旨旨表彰陈慥淡泊自守的高洁品德。表彰陈慥淡泊自守的高洁品德。藉此流露出同为藉此流露出同为不遇的感慨不遇的感慨。（对。（对老友的知音之情，寄托自己身老友的知音之情，寄托自己身世之感世之感。）打破常规显个性打破常规显个性 作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？塑造丰满形象的？本文本文没有没有像一般传记那样，像一般传记那样，平铺直叙平铺直叙地介绍人物的姓氏、地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，未介绍，让读者产生让读者产生一种一种悬念悬念，急于知道此人究竟是谁。接，急于知道此人究竟是谁。接着，着，记叙记叙自己在黄州跟他的一次自己在黄州跟他的一次巧遇巧遇，点明人物姓氏。随后，点明人物姓氏。随后追溯追溯此隐士此隐士曾有过的年少曾有过的年少气盛，气盛，最后说明最后说明其拥有的其拥有的显赫家世显赫家世。这样，这样，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。见方山子的不同寻常和卓立无匹。探究探究3 3：苏轼塑造人物形象的巧妙之处：苏轼塑造人物形象的巧妙之处苏轼之挫折苏轼之挫折“乌台诗案乌台诗案”与被贬黄州与被贬黄州三处贬谪之地及年龄：三处贬谪之地及年龄：黄州，黄州，44岁岁惠州，惠州，58岁岁儋州，儋州，61岁岁（海南）（海南）执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。磨；施医散药，救死扶伤。到海南，给海南学子讲学，使得这块到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地蛮荒之地”开始开始“书声琅琅，弦声四起书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书，不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院东坡书院”。他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。苏轼之政绩苏轼之政绩 方山子苏 轼对于两人的不同人生态度，请用一句话评价不屈己志，坚持到底不屈己志，坚持到底不屈己志，归隐避世不屈己志，归隐避世2.哪种人生更加精彩作为新时代的中学生，两者生活态度，选择哪种呢？请同学们自由发言。请同学们自由发言。随堂练习随堂练习A.A.然终然终不遇不遇:不得志不得志 B.B.余余既既耸然耸然异之异之:害怕的样子害怕的样子C.C.使酒使酒好剑好剑:因酒乱性因酒乱性 D.D.方山冠之方山冠之遗像遗像:死者的相片死者的相片A解析解析:B.:B.惊奇的样子；惊奇的样子；C.C.嗜酒；嗜酒；D.D.遗留下来的样式遗留下来的样式1 1对下列句中红色词解释正确的一对下列句中红色词解释正确的一项是项是()()2 2对下列句中红色词解释不正确的一对下列句中红色词解释不正确的一项是项是()()A A闾里之侠皆闾里之侠皆宗宗之之 ：推崇推崇 B B稍壮，稍壮，折节折节读书读书 ：改变志节、行为改变志节、行为 C C方山子方山子傥傥见之与见之与 ：或许或许 D D欲以此欲以此驰骋驰骋当世当世 ：纵马奔跑纵马奔跑解析解析:D.:D.“驰骋驰骋”在文句中是放开手脚在文句中是放开手脚干一番事业的意思干一番事业的意思D3 3下列每组句子中红色字的意义用法相同下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是的一组是()()A A 见其所著帽，方耸见其所著帽，方耸而而高高君子博学君子博学而而日参省乎己日参省乎己 B B 余既耸余既耸然然异之异之 他植者则不他植者则不然然C C 晚乃遁晚乃遁于于光、黄间光、黄间 谪戍之众，非抗谪戍之众，非抗于于九国之师也九国之师也 D D 呼余宿呼余宿其其家家 其其皆出于此乎皆出于此乎A解析解析:A.:A.连词连词,表递进表递进 B.B.形容词词尾，的样子形容词词尾，的样子 代词代词,这这样样 C.C.介词，在介词，在介词，比介词，比 D.D.代词，他的代词，他的副词，大副词，大概概,表推测。表推测。4 4清代王文儒评此文说：清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃隐字侠字节乃一篇之主脑一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方请选出全都是具体描述方山子山子“隐隐”的生活、思想和行为的一组的生活、思想和行为的一组()使酒好剑，用财如粪土使酒好剑，用财如粪土弃车马，毁冠服，徒步往来山中弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山从两骑，挟二矢，游西山环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不与世相闻庵居蔬食，不与世相闻晚乃遁于光、黄间晚乃遁于光、黄间AB.C.D.Cn解析解析:是描述他的是描述他的“侠侠”5 5、下面均能表现方山子的一生、下面均能表现方山子的一生“侠侠”的特点的一组是（的特点的一组是（）闾里之侠皆宗之闾里之侠皆宗之弃车马，毁冠服，徒步往来山中弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山从两骑，挟二矢，游西山怒马独出，一发得之怒马独出，一发得之 精悍之色犹见于眉间精悍之色犹见于眉间 皆弃不取，独来穷山中皆弃不取，独来穷山中 A A B B C C D D D6.下列各项对文章分析阐述正确的一项是（下列各项对文章分析阐述正确的一项是（）A A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。其乐。B B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污阳狂垢污”的的“异人异人”，从，从“岂山中之人哉岂山中之人哉!”!”这句话中可以看出，答案是否定的。这句话中可以看出，答案是否定的。D D、作者写方山子，实际上是悲、作者写方山子，实际上是悲“不遇不遇”。可以说。可以说方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。折射。D翻译下列句子：翻译下列句子：(1)(1)方山子亦方山子亦矍然矍然，问余，问余所以所以至此者至此者(2)(2)环堵萧然，环堵萧然，而妻子而妻子奴婢皆有自得之意。奴婢皆有自得之意。(3)(3)因因与余与余马上马上论用兵及古今成败，自论用兵及古今成败，自谓谓一世豪士。一世豪士。(4)(4)皆弃不取，独来皆弃不取，独来穷穷山中，此山中，此岂岂无得而无得而然然哉！哉！作业作业方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故 。(他的家里他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。因而他就在马上与我谈论起用兵之道及因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事，自认为是一代豪杰。古今成败的事，自认为是一代豪杰。(4)(4)(他他)都放弃不要了，偏要来到穷僻的都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，山沟里，这难道是一个这难道是一个没有自得其乐的人没有自得其乐的人能够这样吗？能够这样吗？参考译文参考译文