上海市虹口区2015届中考语文二模试题.pdf

上海市虹口区上海市虹口区二模试题二模试题20152015 届中考语文届中考语文上海市虹口区上海市虹口区 20152015 届中考语文二模试题届中考语文二模试题(满分满分 150150 分，考试时间分，考试时间 100100 分钟分钟)考生注意：考生注意：1 1、本试卷共、本试卷共 2828 题。题。2 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。卷上一律不计分。一、文言文（一、文言文（3939 分）分）（一）默写（一）默写（1515 分）分）（饮湖上初晴后雨）（饮湖上初晴后雨）（观猎）（观猎）（丑奴儿）（丑奴儿）（曹刿论战）（曹刿论战）（桃花源记）（桃花源记）（二）阅读下面的诗，完成第（二）阅读下面的诗，完成第 6-76-7 题。题。（4 4 分）分）钱塘湖春行钱塘湖春行2 21 1、欲把西湖比西子，、欲把西湖比西子，。2 2、，雪雪尽尽马马蹄蹄轻轻。3 3、欲说还休，、欲说还休，。4 4、吾视其辙乱，、吾视其辙乱，故逐之。，故逐之。5 5、，屋舍俨然，屋舍俨然3 3数十立者，数十立者，山也。山也。极天云一线异色，极天云一线异色，须臾成五彩；须臾成五彩；日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。皆若偻。8 8、选文是清代著名、选文是清代著名派文学家派文学家（人名）的作品。（人名）的作品。（2 2 分）分）9 9、用现代汉语翻译文中画线句。（、用现代汉语翻译文中画线句。（3 3 分）分）及既上，苍山负雪，明烛天南。及既上，苍山负雪，明烛天南。1010、选文第段内容、选文第段内容是：是：。（3 3 分）分）（四）阅读下文，完成第（四）阅读下文，完成第 11111414 题（题（1212 分）分）田子为相田子为相田子为相，田子为相，三年归休三年归休，得金百两奉其母。得金百两奉其母。母曰：母曰：“子安得此金？”对曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。“所受俸禄也。”母曰：”母曰：“为“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。不义之物，相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。不义之物，不入于馆不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。之。”田子愧惭走出，造”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其朝还金，退请就狱。王贤其母，感其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母母，感其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母4 4【注释】归休：休假回家。【注释】归休：休假回家。馆：这里指馆：这里指 家家。造：往或者到。造：往或者到。1111、解释下列加点词。（、解释下列加点词。（4 4 分）分）（1 1）为相三年不食为相三年不食乎？乎？（）（2 2）田子愧惭走田子愧惭走出（出（）1212、用现代汉语翻译文中划线句。（、用现代汉语翻译文中划线句。（3 3 分）分）子安得此金？子安得此金？1313、“治官如此，非吾所欲也。、“治官如此，非吾所欲也。”句中的“欲”在文”句中的“欲”在文中指：（中指：（3 3 分）分）（1 1）（2 2）1414、“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。、“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。”表现”表现了：（了：（2 2 分）分）_二、现代文（共二、现代文（共 4040 分）分）（一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 15-1915-19 题。题。(20(20 分分)我国力推马铃薯主粮化战略我国力推马铃薯主粮化战略-为何要让马铃薯成为第四大主粮为何要让马铃薯成为第四大主粮5 5马铃薯是菜还是粮马铃薯是菜还是粮?在在 1 1 月月 6 6 日举办的马铃薯日举办的马铃薯主粮化发展战略研讨会上，主粮化发展战略研讨会上，丰富多彩的马铃薯主食制丰富多彩的马铃薯主食制品令人大开眼界。品令人大开眼界。马铃薯全粉占比马铃薯全粉占比 40%40%的馒头、的馒头、面包，面包，马铃薯花生冰冻曲奇、马铃薯花生冰冻曲奇、马铃薯榛子千层酥、马铃薯榛子千层酥、马铃薯芝马铃薯芝士蛋糕等，都颠覆着人们对马铃薯的认知。士蛋糕等，都颠覆着人们对马铃薯的认知。农业部副部长在会上表示，农业部副部长在会上表示，要以科技创新引领要以科技创新引领马铃薯主粮化发展，马铃薯主粮化发展，努力推动形成马铃薯与谷物协调努力推动形成马铃薯与谷物协调发展的新格局。发展的新格局。据介绍，据介绍，马铃薯有望成为稻米、马铃薯有望成为稻米、小麦、小麦、玉米之外的第四大主粮作物，玉米之外的第四大主粮作物，种植面积将逐步扩大到种植面积将逐步扩大到1.51.5 亿亩，亿亩，年产鲜薯增加年产鲜薯增加 2 2 亿吨，亿吨，折合粮食约为折合粮食约为 50005000万吨。万吨。专家表示，专家表示，马铃薯主粮化的内涵，马铃薯主粮化的内涵，就是用马铃就是用马铃薯加工成适合中国人消费习惯的馒头、薯加工成适合中国人消费习惯的馒头、面条、面条、米粉等米粉等主食产品，实现马铃薯由副食消费向主食消费转变、主食产品，实现马铃薯由副食消费向主食消费转变、由原料产品向产业化系列制成品转变、由原料产品向产业化系列制成品转变、由温饱消费向由温饱消费向营养健康消费转变，营养健康消费转变，作为我国三大主粮的补充，作为我国三大主粮的补充，逐渐逐渐成为第四大主粮作物。成为第四大主粮作物。据介绍，据介绍，未来我国粮食消费需求仍呈刚性增长未来我国粮食消费需求仍呈刚性增长趋势，趋势，到到 20202020 年粮食需求增量在年粮食需求增量在 10001000 亿斤以上。亿斤以上。但但受耕地、受耕地、水资源的约束和种植效益的影响，水资源的约束和种植效益的影响，小麦、小麦、水水稻等口粮品种继续增产的成本提高、稻等口粮品种继续增产的成本提高、空间变小、空间变小、难度难度加大，需要开辟增产的新途径。马铃薯耐寒、耐旱、加大，需要开辟增产的新途径。马铃薯耐寒、耐旱、6 6耐瘠薄，耐瘠薄，适应性广，适应性广，特别是开发利用南方冬闲田，特别是开发利用南方冬闲田，扩扩种马铃薯潜力很大。种马铃薯潜力很大。此外，此外，我国马铃薯产量相对较低，我国马铃薯产量相对较低，依靠科技提高单产的潜力更大。依靠科技提高单产的潜力更大。国家食物与营养咨询委员主任介绍，国家食物与营养咨询委员主任介绍，马铃薯被马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，含量低，有利于控制体重增长、有利于控制体重增长、预防高血压、预防高血压、高胆固高胆固醇以及糖尿病等。醇以及糖尿病等。马铃薯主粮化有利于改善居民的膳马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。食营养结构。专家建议，专家建议，马铃薯主粮化涉及科研、马铃薯主粮化涉及科研、生产、生产、加加工、流通、消费等多环节，需要不断加大扶持力度，工、流通、消费等多环节，需要不断加大扶持力度，集中力量攻关。强化规划引导和主粮化技术模式攻集中力量攻关。强化规划引导和主粮化技术模式攻关，关，加快选育一批优质、加快选育一批优质、高产、高产、抗逆、抗逆、综合性状优良、综合性状优良、适宜主粮化的专用品种。适宜主粮化的专用品种。同时加强主粮化加工工艺改同时加强主粮化加工工艺改进和完善。开展不同马铃薯品种的营养成分比较分进和完善。开展不同马铃薯品种的营养成分比较分析，析，研究最优的配比，研究最优的配比，开发最好的产品。开发最好的产品。重点攻关马重点攻关马铃薯全粉占铃薯全粉占 50%50%的面条、馒头、米粉等配方及加工工的面条、馒头、米粉等配方及加工工艺流程，加快研发适宜马铃薯主粮化的加工机械等。艺流程，加快研发适宜马铃薯主粮化的加工机械等。1515、第段的作用是：（、第段的作用是：（4 4 分）分）（1 1）_；7 7（2 2）_。1616、第运用了、第运用了_的说明方法，作用是的说明方法，作用是_。(4(4 分分)1717、让马铃薯成为第四大主粮的原因是：、让马铃薯成为第四大主粮的原因是：(4(4 分分)（1 1）_；（2 2）_。(5(5 分分)尤其从节水角度来看，尤其从节水角度来看，推进马铃薯主粮化，推进马铃薯主粮化，利于利于缓解资源环境压力，缓解资源环境压力，实现农业可持续发展。实现农业可持续发展。马铃薯生马铃薯生长需水较少，其最低蒸腾系数长需水较少，其最低蒸腾系数(需水量需水量)只有只有 350350，而，而小麦、水稻分别是小麦、水稻分别是450450 和和 500500。在年降水量。在年降水量350350 毫米毫米1818、下面这段文字放在文中第下面这段文字放在文中第段后，段后，理由是：理由是：8 8左右的西北干旱半干旱地区，左右的西北干旱半干旱地区，谷物类作物生长发育困谷物类作物生长发育困难，而马铃薯不仅能正常生长，还能减少水土流失。难，而马铃薯不仅能正常生长，还能减少水土流失。1919、对第段内容理解最恰当的一项是：对第段内容理解最恰当的一项是：。(3(3 分分)A A、强化进行科研、生产、加工、流通、消费等、强化进行科研、生产、加工、流通、消费等技术模式的攻关。技术模式的攻关。B B、强化主粮化政策扶持，加大投入力度，推进、强化主粮化政策扶持，加大投入力度，推进主粮化有序展开。主粮化有序展开。C C、加快选育优质、高产、综合性优良、适宜主、加快选育优质、高产、综合性优良、适宜主粮化的专用品种。粮化的专用品种。D D、重点攻关加工流程加快研发适宜马铃薯主粮、重点攻关加工流程加快研发适宜马铃薯主粮化的加工机械等。化的加工机械等。（二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 20-2420-24 题（题（2020 分）分）借书往事借书往事查一路查一路借书，借书，是往事，是往事，是我生活中是昨日之景，是我生活中是昨日之景，是无是无法淡去的。法淡去的。它曾经是一代人的生活习惯，它曾经是一代人的生活习惯，或者说是生或者说是生活内容的一个部分，活内容的一个部分，其中包含的细节，其中包含的细节，有比书本身更有比书本身更深长的意味。深长的意味。上个世纪，上个世纪，文娱生活贫乏，文娱生活贫乏，书与电影几书与电影几乎成为人们精神生活的全部。乎成为人们精神生活的全部。彼时借书，彼时借书，充满新鲜感，充满新鲜感，如赴心灵之宴，如赴心灵之宴，代表着去接受一个未知的、代表着去接受一个未知的、精彩的世精彩的世9 9界。界。去借书的路上，去借书的路上，幸福感很强烈，幸福感很强烈，如同去跟恋人约如同去跟恋人约会，是一件让人心动的事。会，是一件让人心动的事。在一些电影里，在一些电影里，常出现书的镜头。常出现书的镜头。公园的长椅公园的长椅上，上，两位地下党接头，两位地下党接头，一位手持一本雨果的一位手持一本雨果的悲惨世悲惨世界，这是暗号，接上了；恋人在湖边约会，男青年界，这是暗号，接上了；恋人在湖边约会，男青年手持一本托尔斯泰的手持一本托尔斯泰的安娜卡列尼娜安娜卡列尼娜，话题由此展话题由此展开；开；或者某位侠客去图书馆借某本书，或者某位侠客去图书馆借某本书，打开，打开，书页被书页被剜去，剜去，藏着一只勃朗宁手枪。藏着一只勃朗宁手枪。当时人的精神世界比较当时人的精神世界比较单纯，所接受的新事物也少，难免为此兴奋和激动，单纯，所接受的新事物也少，难免为此兴奋和激动，觉得外国作者人名和书名特洋气，觉得外国作者人名和书名特洋气，书中藏枪，书中藏枪，感觉特感觉特神秘。神秘。这是早期的诱因，让许多生活中很自尊的人，这是早期的诱因，让许多生活中很自尊的人，在今后的借书环节上，死皮赖脸，矢志不渝。在今后的借书环节上，死皮赖脸，矢志不渝。因为匮乏，因为匮乏，那时书往往会成为人们的珍爱。那时书往往会成为人们的珍爱。记记得我的三年级语文老师将水浒故事讲得引人入胜，得我的三年级语文老师将水浒故事讲得引人入胜，传传说中他有本说中他有本水浒传水浒传，几位同学寻机溜进房间搜寻几位同学寻机溜进房间搜寻未果。未果。全班依次去借，全班依次去借，无一例外都哭着回来。无一例外都哭着回来。后来才后来才知道，确实有套水浒传被层层旧报纸包着，被老知道，确实有套水浒传被层层旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫，一群蜘蛛在上面织网捕虫，娶妻生子。娶妻生子。我经过他房间的时候，我经过他房间的时候，总不禁对门缝里瞧瞧，总不禁对门缝里瞧瞧，觉得屋觉得屋子里热闹又神秘，子里热闹又神秘，不仅住着老师，不仅住着老师，还住着梁山一百单还住着梁山一百单八将，还有阎婆惜、景阳冈的老虎。八将，还有阎婆惜、景阳冈的老虎。1010高中课堂上，正上袁枚的黄生借书说。有高中课堂上，正上袁枚的黄生借书说。有同学问，同学问，老师您借过书吗？老师不知是计，老师您借过书吗？老师不知是计，顿时眉飞顿时眉飞色舞，色舞，吐沫似绵绵细雨把坐在全排同学的后颈脖都给吐沫似绵绵细雨把坐在全排同学的后颈脖都给淹湿了。下课铃响，全班一起起哄：淹湿了。下课铃响，全班一起起哄：“书非借不能读“书非借不能读也”，一起也”，一起（A.A.拥拥 B.B.走走 C.C.溜溜 D.D.挤）到老挤）到老师房间，师房间，抢光了书架。抢光了书架。老师哈哈大笑他终于豁出老师哈哈大笑他终于豁出去了，去了，自己动手干脆把那张自己动手干脆把那张“谢绝借阅”“谢绝借阅”的字条也给的字条也给揭了。揭了。那时，那时，在人际交往和增加感情方面，在人际交往和增加感情方面，借书是很借书是很好的媒介。一位好友的爱情故事正是从借书开始的，好的媒介。一位好友的爱情故事正是从借书开始的，高中时，高中时，身后的女孩秀外慧中，身后的女孩秀外慧中，于是他不断地回头向于是他不断地回头向她借书，她借书，把脖子都扭酸了。把脖子都扭酸了。渐渐书中夹了个字条，渐渐书中夹了个字条，字字条的内容由浅入深两人感情瓜熟蒂落方为人知条的内容由浅入深两人感情瓜熟蒂落方为人知晓。而那些像苍蝇嗡嗡闹的一群，都被她严词拒绝。晓。而那些像苍蝇嗡嗡闹的一群，都被她严词拒绝。后来，后来，我询问了我身边的六对夫妻，我询问了我身边的六对夫妻，他们中的男人坦他们中的男人坦白，都是以“借书”作掩护，才收获爱情的。白，都是以“借书”作掩护，才收获爱情的。物质条件的极大满足，物质条件的极大满足，填平了人的欲求。填平了人的欲求。面对面对精神的美味，精神的美味，已经不再有饥饿感。已经不再有饥饿感。当物质与精神的粗当物质与精神的粗粮，粮，将我们重重包围的时候，将我们重重包围的时候，无论什么也不能让人觉无论什么也不能让人觉得新奇，得新奇，一切都司空见惯，一切都司空见惯，习以为常。习以为常。包括想读一本包括想读一本书，太容易满足了，点一下鼠标即可。无须借书了，书，太容易满足了，点一下鼠标即可。无须借书了，也告别了借书之趣。也告别了借书之趣。1111因此，我常常怀念上个世纪九十年代的时光。因此，我常常怀念上个世纪九十年代的时光。刚刚分配到单位，刚刚分配到单位，青春而热情。青春而热情。与朋友凑在一起就讨与朋友凑在一起就讨论一本书，而不是房子、车子、股票。然后约好了，论一本书，而不是房子、车子、股票。然后约好了，去彼此的住处借阅。去彼此的住处借阅。回来的路上，回来的路上，阳光总会很好，阳光总会很好，走在和风中，走在和风中，持持一册书在手，自觉文雅而芬芳。一册书在手，自觉文雅而芬芳。2020、第段空格处应该填的词是、第段空格处应该填的词是。（。（2 2 分）分）A.A.拥拥 B.B.走走 C.C.溜溜 D.D.挤挤2121、联系全文，说说文中有哪些借书之趣：（、联系全文，说说文中有哪些借书之趣：（6 6 分）分）（1 1）（2 2）（4 4）借阅的路上充满了幸福感。）借阅的路上充满了幸福感。2222、将第段画线句改为将第段画线句改为“后来才知道，“后来才知道，确实有套确实有套 水水浒传浒传被旧报纸包着，被旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛一群蜘蛛在上面织网捕虫。”，那句好？理由是：（在上面织网捕虫。”，那句好？理由是：（5 5 分）分）好好，因因（3 3）为为2323、对第段细致描写有关书的镜头理解错误的是：、对第段细致描写有关书的镜头理解错误的是：（3 3 分）分）A A、具体表现书带给我的神秘兴奋之感难以忘怀。具体表现书带给我的神秘兴奋之感难以忘怀。1212B B、具体表现外国的好书与电影对我的吸引力。、具体表现外国的好书与电影对我的吸引力。C C、引出下文我对借书往事的具体回忆。、引出下文我对借书往事的具体回忆。D D、点名我对读书充满了无限期待的具体诱因。、点名我对读书充满了无限期待的具体诱因。2424、第段第段“它曾经是一代人的生活习惯”“它曾经是一代人的生活习惯”为什为什么不能改成“我的习惯”？（么不能改成“我的习惯”？（4 4 分）分）（1 1三、综合运用（三、综合运用（1111 分分)阅读下面材料，完成第阅读下面材料，完成第 25252727 题。（题。（1111 分分春节期间，春节期间，国人去日本旅游，国人去日本旅游，很多人买了吹风机，很多人买了吹风机，据说是采用了纳米水离子技术；很多人买了陶瓷菜据说是采用了纳米水离子技术；很多人买了陶瓷菜刀，据说耐磨是普通钢的刀，据说耐磨是普通钢的 6060 倍；很多人买了保温杯倍；很多人买了保温杯等等更让人吃惊的是，等等更让人吃惊的是，居然还有很多人买回了马居然还有很多人买回了马桶盖。这款马桶盖一点也不便宜，售价在桶盖。这款马桶盖一点也不便宜，售价在 20002000 元人元人民币左右，民币左右，它有抗菌、它有抗菌、可冲洗和座圈瞬间加热等功能，可冲洗和座圈瞬间加热等功能，最大的最大的“痛点”“痛点”是，是，它适合在所有款式的马桶上安装它适合在所有款式的马桶上安装使用，而且贴着“中国制造”使用，而且贴着“中国制造”。免税店的日本营业员。免税店的日本营业员用难掩喜悦的口吻说，用难掩喜悦的口吻说，“只要有中国游客团来，每天“只要有中国游客团来，每天都会买断货。都会买断货。”据统计春节前后的”据统计春节前后的 1010 天时间，天时间，4545 万万中国人在日本砸了中国人在日本砸了 6060 亿人民币。这样额的场景大抵亿人民币。这样额的场景大抵1313）（2 2）可以被看成是“安倍经济学”的胜利，也是“日本制可以被看成是“安倍经济学”的胜利，也是“日本制造”的又一次逆袭。造”的又一次逆袭。2525、概括上述文字的主要内容。（、概括上述文字的主要内容。（3 3 分）分）2626、为上述文字拟一个合适的标题。（、为上述文字拟一个合适的标题。（2 2 分）分）2727、对下列两种说法你持什么态度？并说说理由：对下列两种说法你持什么态度？并说说理由：（6 6分）分）甲说：日本货，质量好，品质的象征，出去一次尽量甲说：日本货，质量好，品质的象征，出去一次尽量多买些。多买些。乙说：乙说：我们要爱国，我们要爱国，一定要支持国货反对日货，一定要支持国货反对日货，尽量尽量不要买。不要买。四、写作（四、写作（6060 分）分）2828、题目：请以“精彩的瞬间”为题，写一篇文章。、题目：请以“精彩的瞬间”为题，写一篇文章。要求：要求：（1 1）写一篇不少于写一篇不少于 600600 字的文章字的文章（诗歌除外）（诗歌除外）。（2 2）不得出现所在学校的校名和师生姓名。）不得出现所在学校的校名和师生姓名。（3 3）不得抄袭。）不得抄袭。1414参考答案参考答案1 1、淡妆浓抹总相宜、淡妆浓抹总相宜2 2、草枯鹰眼疾、草枯鹰眼疾3 3、却道天凉好个秋、却道天凉好个秋4 4、望其旗靡、望其旗靡5 5、土地平旷、土地平旷6 6 纷繁的花纷繁的花7 C7 C8 8 桐城派桐城派姚鼐姚鼐9 9 等到已经登上山顶，等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，只见青山上覆盖着白雪，雪光雪光照亮了南面的天空。照亮了南面的天空。1010 我（与子颖）在日观亭观看到日出前后的美丽景我（与子颖）在日观亭观看到日出前后的美丽景色。色。1111 吃饭吃饭跑跑1212你是怎么获得这些钱的？你是怎么获得这些钱的？1313不取不义之财不取不义之财不做不忠之事不做不忠之事（忠、（忠、义）义）1414田子知错就改的品质（母亲教子有方田子知错就改的品质（母亲教子有方 1 1 分）分）1515 引起阅读兴趣引起阅读兴趣引出说明对象。引出说明对象。1616 列数字列数字具体准确地说明了以科技创新引领马铃具体准确地说明了以科技创新引领马铃薯主粮化发展的前景。薯主粮化发展的前景。1717 解决了粮食需求增长与耕地水资源缺乏之间的解决了粮食需求增长与耕地水资源缺乏之间的矛盾（答种植潜力大或提高单产潜力更大矛盾（答种植潜力大或提高单产潜力更大 1 1 分）分）马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。构。1818 第段后面第段后面（2 2 分）分）说明的内容与第段相同说明的内容与第段相同；结构上与第段是概括到具体的逻辑关系（种属关结构上与第段是概括到具体的逻辑关系（种属关系）（答到一点得系）（答到一点得 2 2 分）分）151519 B19 B20 A20 A2121 借书被拒绝之后的失望（向往或期待）。借书被拒绝之后的失望（向往或期待）。老师中计我们借到书后的高兴老师中计我们借到书后的高兴（开心或得意）（开心或得意）。借书增进感情（收货爱情）带来的愉悦借书增进感情（收货爱情）带来的愉悦2222原句好原句好（1 1 分）分）生动的表现出老师对书的爱惜程度之深（生动的表现出老师对书的爱惜程度之深（2 2 分）分）书书被吊在房梁时间之久被吊在房梁时间之久（2 2 分）。分）。23 B23 B2424 从全文看，分别写到我、我的小学同学、高中从全文看，分别写到我、我的小学同学、高中同学及工作后的朋友，是一个全体是一代人；同学及工作后的朋友，是一个全体是一代人；借书读书更是这一代人生活不可缺少的内容，借书读书更是这一代人生活不可缺少的内容，精神生活获得了美好的享受（丰富美好而又品质），精神生活获得了美好的享受（丰富美好而又品质），所以说是一代人的习惯。所以说是一代人的习惯。2525 春节期间，国人去日本旅游疯狂购物，花费春节期间，国人去日本旅游疯狂购物，花费6060亿人民币。亿人民币。2626 符合短文内容即可符合短文内容即可如如 6060 亿人民币砸响了什亿人民币砸响了什么？么？或或马桶盖的“痛点”痛到了谁？马桶盖的“痛点”痛到了谁？2727 开放题，支持任何一种观点必须说理清楚；也可开放题，支持任何一种观点必须说理清楚；也可以持综合或否定的态度，也需要做到分析透彻以持综合或否定的态度，也需要做到分析透彻明白。明白。1616