二年级科学计划.pdf
二年级科学教学计划二年级科学教学计划2018-20192018-2019 学年度学年度第一学期第一学期一、学情分析一、学情分析二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励等进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展来促进学生更好地开展观察体验等活动。观察体验等活动。二、教学目标二、教学目标1.1.“我们的地球家园”单元教学目标“我们的地球家园”单元教学目标（1 1）科学概念目标）科学概念目标描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向描述怎样利用太阳的位置辨认方向.描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。影响。描述月相的变化现象。描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发热。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。（2 2）科学探究目标）科学探究目标能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。能用语言、图画等方式初步描述信息能用语言、图画等方式初步描述信息.心工心工能简要讲述探究过程与结论能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论交流并与同学讨论交流,(3(3）科学态度目标）科学态度目标能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣的科学现象、然现象表现出探究兴趣.能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时,能尊重事实，能尊重事实，形成用事实说话的意识。形成用事实说话的意识。愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。进行合作探究学习。（4 4）科学、技术、社会与环境目标）科学、技术、社会与环境目标了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾同时会产生垃圾,有些有些垃圾可以回收利用。垃圾可以回收利用。珍爱生命，珍爱生命，保护身边的动植物保护身边的动植物,意识到保护环境的重要性意识到保护环境的重要性.说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的意识。意识。2 2。“材料”单元教学目标。“材料”单元教学目标（1)1)科学概念目标科学概念目标我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。类的材料。物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料分物品或材料.不同的材料具有不同的性能不同的材料具有不同的性能,材料的性能决定材料的用途。材料的性能决定材料的用途。（2 2）科学探究目标）科学探究目标运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。察结果。用科学词汇初步描述常见材料的特征。用科学词汇初步描述常见材料的特征。根据可观察到的特征和性质根据可观察到的特征和性质,对物品和材料进行描述、比较和分类对物品和材料进行描述、比较和分类.利用工具对材料进行简单加工。利用工具对材料进行简单加工。（3)3)科学态度目标科学态度目标发展探究物质世界的兴趣。发展探究物质世界的兴趣。认识到在科学研究中准确描述事物很重要。认识到在科学研究中准确描述事物很重要。发展进一步改进材料的兴趣。发展进一步改进材料的兴趣。体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。（4 4）科学、技术、社会与环境目标）科学、技术、社会与环境目标意识到材料对于人工世界的重要性，意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点选择材料需要考虑其优缺点,倡导倡导节能环保。节能环保。认识到废旧材料可以回收、认识到废旧材料可以回收、重复利用重复利用,这样做可以保护环境，这样做可以保护环境，节约资源。节约资源。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。三、具体教学措施三、具体教学措施1 1。培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。多样的学习活动。教学时教学时,时常关注学生参与学习活动的热情，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。良好学习习惯的养成，不能简单极参与，允许学生用自己的语言表达想法。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。品质。2 2。让学生在生动具体的情境中学习科学。让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活经验，教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、设计生动有趣、直观形象的探究活动，直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑励每一位学生动手、动口、动脑,参与科学的学习过程。参与科学的学习过程。3.3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，问题或意见，引导学生开展讨论引导学生开展讨论,寻找问题的答案。寻找问题的答案。学会注意倾听他人的意见学会注意倾听他人的意见.4.4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师教师应该充分应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。20182018 年年 9 9 月月 1 1 日日四、教学进度表四、教学进度表周次周次1 12 23 34 4起止日期起止日期20182018。9.29.29 9。8 89.99.99 9。15159.169.169.229.229.23-99.23-9。2929教学内容教学内容始业教育始业教育(科学第一课科学第一课)1-11-1。地球家园中有什么。地球家园中有什么1-2.1-2.土壤动植物的乐园土壤动植物的乐园1-3.1-3.太阳的位置和方向太阳的位置和方向5 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919202021219.309.3010.610.610.710.710.1310.1310.1410.141010。202010.21-1010.21-10。27271010。28-11.328-11.31111。4 411.1011.101111。11-11.1711-11.1711.1811.1811.2411.241111。252512.112.112.212.212.812.812.912.912.1512.1512.16-12.2212.16-12.221212。23-1223-12。292912.3012.3020192019。1.51.51.61.61 1。12121.131.131.191.191.201.201.261.26国庆放假国庆放假1-41-4。观察月相。观察月相1 15 5。各种各样的天气。各种各样的天气机动机动1-6.1-6.不同的季节不同的季节1-7.1-7.做大自然的孩子做大自然的孩子第一单元学习梳理第一单元学习梳理2 21 1。我们生活的世界。我们生活的世界2 22.2.不同材料的餐具不同材料的餐具2-3.2-3.书的历史书的历史机动机动2-4.2-4.神奇的纸神奇的纸2-5.2-5.椅子不简单椅子不简单元旦放假元旦放假2 26 6。做一顶帽子。做一顶帽子第二单元学习梳理第二单元学习梳理学期总结评价学期总结评价
