人音版(简谱)二年级上册音乐《百鸟朝凤》教案.pdf

百鸟朝凤教学设计（聆听课）一、教材分析：百鸟朝凤是一首著名的民间乐曲，主要流传于山东、河 北、河南、安徽一带，经过民间艺人长期的充实加工形成的一首 乐曲。表现了劳动人民热爱生活，热爱自然的生活情趣，同时也 发挥了唢呐擅于模仿的长处，惟妙惟肖的模仿了布谷鸟，鹁鸪、画眉、黄雀等的啼鸣。有趣的是本不属于鸟类的“知了”也参加 进来凑热闹，这更表现了劳动人民的风趣和智慧。百鸟朝凤 是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和小 乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓 郁的生活气息。旋律优美动听，情绪欢快热烈。二、教学目标：1.欣赏百鸟朝凤片段，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的 习惯。培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。2认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能 用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。三、教学重、难点：教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想 象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法 有独创性地表现音乐。四、教学过程：（一）激趣导入1.出示乐器唢呐图片，学生辨认乐器名称。2.初步介绍唢呐的结构及其特点师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。教师向学生简介唢呐。师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海 笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜 于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨细铜管音孔锥型管教师播放唢呐构造课件。3.聆听唢呐独奏百鸟朝凤20秒，引导学生分享唢呐表现 的音乐形象鸟鸣。导入新课。教师播放用唢呐独奏的音乐 百鸟朝凤 中有鸟叫声的片段。师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就 重点来欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。唢呐用它独具魅力的音色把 我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。（二）聆听乐曲百鸟朝凤1教师播放乐曲，听后分组讨论并回答问题：（1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？（2）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联 想与想象，感受、体验音乐表现的情景。师：谁准备好了就可以回答问题了。生（1）：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。生（2）：我认为音乐的情绪有些激动。2.感受、表现音乐形象师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己 的话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？生1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各 种动听的歌，有的还比赛。生2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。师：同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰，在我国人 民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。百鸟朝凤 这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现 出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往在民间喜庆场合 中演奏。教师播放有关的课件。生3:传说中有一幅“百鸟朝凤图”相传，南诏始祖细奴逻 接替张乐进求的王位时，有吉兆出现。一只彩凤飞翔在巍宝山内 的一支山峰上，百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜这只凤凰。年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山，又叫鸟吊山。生4:我在网上查到了一幅画百鸟朝凤图。中间为一棵 枝繁叶茂的梧桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画眉、八当哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数 百只珍贵禽鸟。师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流行区 域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以 热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景 象。1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第 一届全国音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。后灌制成唱片，流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银 质奖。师：朝凤的百鸟有哪些呢？生1:杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤.生2:啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀生3:朝凤的百鸟还有一一 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了 也加入了百鸟的欢唱。师:唢呐发挥了自身乐器的特色，形象、逼真地模仿了各种 鸟叫声，你们能不能用其他方式也表现一下呢？生:我能用动作来表现。师:我们来分配一下，谁扮演哪种鸟，用什么样的动作模仿，能生动表现唢呐要表现的鸟的形象。师:动作可以简单，但是情绪要表现出来。学生简单准备几分钟。师:由于音乐比较长，我们播放有关鸟叫的部分。学生听音乐配合生动的肢体动作（手、头、嘴等都可以参与）师:谢谢同学们精彩的表演，还有很多想参与的同学，我们 再找机会给大家。我们现在完整地欣赏一遍，相信同学们一定会有更新的感受 呢！教师播放课件。学生听音乐再次感受音乐的情绪。三）结合唢呐演奏，再次感受乐曲情绪师：喷呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色 是什么样的？生：高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。（四）教师课堂小结。师：你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能说说应该怎样欣赏音 乐吗？生：今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来 欣赏、表现音乐。师：每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类的真实感情。以后我们再学习更多的作品。同 学们再见！在欢快、热烈的百鸟朝凤乐曲声中，学生走出教室。