最新人教新课标语文四年级上册 语文园地五 教学设计.pdf

人教新课标语文四年级上册人教新课标语文四年级上册文园地五文园地五 教学设计教学设计语语语文园地五语文园地五 学习目标学习目标以“保护文物为题，提高口语交际能以“保护文物为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产的导游词，提高学写介绍“世界遗产的导游词，提高书面与口头表达能力。书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照的写法。领悟并在习作中运用“比照的写法。背诵积累古诗背诵积累古诗?望岳望岳?，提高记忆力，感，提高记忆力，感受泰山美景。受泰山美景。课前准备课前准备与中国的“世界遗传有关的音像图文资与中国的“世界遗传有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。资料。第一课时第一课时宽带网宽带网 明确任务明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法交流方法方法展示台方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？么克服的？教师随机板书：教师随机板书：第 2 页第 3 页 展开讨论，提出建议展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，言，充分讨论。充分讨论。教师巡回倾听，教师巡回倾听，引导学生翻开思路。引导学生翻开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。护。创设情景，模拟交际创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬鼓励课堂小结，表扬鼓励第三、四课时第三、四课时习作习作 创设情景，创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产，世界遗产，我们要成立我们要成立“导游团评选十佳导游，“导游团评选十佳导游，大家愿意吗？大家愿意吗？要求：要求：熟悉景点风光，了解有关故事，明确考熟悉景点风光，了解有关故事，明确考第 4 页前须知；前须知；写出并熟悉导游词。写出并熟悉导游词。交流资料交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产重点你想介绍哪一处“中国的世界遗产重点介绍什么？介绍什么？说说你最有特色的内容；说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作自主完成习作第 5 页