2022幼儿园教学设计_幼儿园教学设计与指导_3.docx

2022幼儿园教学设计_幼儿园教学设计与指导 幼儿园教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园教学设计与指导”。 篇1：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣 幼儿园教学活动方案设计 举荐活动名称：好玩的纽扣中班数学活动 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标： 1.在活动中主动探究发觉分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。 活动打算： 1.教具：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3.衣服形态的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发爱好。 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。 2.出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 4.在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。 二、嬉戏活动：找找好挚友。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2.嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”（以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望）老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗？请你来说一说。” 集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；?请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。） 3.老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。 三、自由分类活动。 1.为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。 2.分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活动延长： 1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 幼儿园中班社会活动不兴奋了怎么办教学媒体分析及 教学媒体选择分析表学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用运用方式所得结论占用时间媒体来源 1、播放音乐，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好。利用音乐功能调动幼儿的心情，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的心情，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节。 多媒体演示华蜜拍手歌，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好。再播放轻缓的音乐轻音乐水晶音乐、多开心 六、教学过程 （一）播放音乐华蜜拍手歌，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好。 （二）播放轻缓的音乐轻音乐 - 水晶音乐 伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让华蜜来到我们身边吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个华蜜的孩子！” （请大家睁开眼睛）师：小挚友，刚才玩的兴奋吗？ 师：在生活和学习中，小挚友们还遇到过哪些兴奋的事？兴奋时，你做了什么？幼儿回答。 （三）通过观看图片，帮助幼儿了解不兴奋心情出现的缘由和心情释放的多种方式，并找寻解决问题的方法。 大湖幼儿园教学观摩课设计方案 活动时间：2022年6月20日 活动单位：大湖幼儿园 活动名称：相识钟表 活动班级：学前班 授课老师：李金卉 活动目标： 1、了解时钟的表面结构刚好针、分针的运转规律，学会看整点半点。 2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 3、熬炼幼儿的看图说话实力，强调幼儿要说完整的话。 活动打算： 1、教具时钟（一个大的，23个小的） 2、小兔、小乌龟图片 3、教学幻灯片 4、音乐时间像小马车 活动过程： 师：小挚友们，今日我们要相识一位新挚友，它可是我们日常生活中不行缺少的好挚友，现在老师给你出个迷语请小挚友们猜一猜，看看谁能猜我们要相识的新挚友是什么。（打开幻灯片，和小挚友们们一起读滴答?） 幼：（钟） 师：对了，小挚友们真聪慧。这节课我们就来相识钟表。那小挚友们能告知老师你们都见过什么样的钟表呢？（回答） 老师以圆形钟面为例介绍钟表的构造（时针、分针）让幼儿视察时针与分针的不同。 师：小挚友们看小兔子和小乌龟也想和你们一起来相识钟表，你们欢不 篇2：幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板 篇3：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣 中班数学活动 设计意图： 中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标： 1、在活动中主动探究发觉分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。 活动打算： 1、教具：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形态的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发爱好。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。 二、嬉戏活动：找找好挚友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”（以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望）老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗？请你来说一说。” 集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。） 3、老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。 三、自由分类活动。 1、为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。 2、分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活动延长： 1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 篇4：幼儿园教学设计 大班美术活动你好，机器人教案 石家庄市 赵县秀才营幼儿园 尹红 一、活动目标： 1、学习运用各种图形进行组合改变，设计各种各样的机器人； 2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识； 3、提高对美术活动的爱好及想象创作实力，体验美术活动的欢乐。 活动重点：学习运用各种图形进行组合改变，设计各种各样的机器人。 活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。 二、活动过程： 本次活动中，可以概括为“观赏视察想象探讨设计创作观赏评价”四个部分。 （一）幼儿观看、观赏多媒体课件和机器人图片感知、视察机器人造型及创 作特点，了解实际生活中广泛应用的机器人。 1、利用多媒体课件向幼儿介绍实际生活在广泛应用的机器人。 机器人：小挚友们，你们好！我是你们的好挚友机器人，欢迎来到奇妙的机器人世界。现在，小挚友们跟着我进行一次科幻之旅吧！（课件内容：5个在不同领域工作的机器人分别围绕名称、功能等进行自我介绍） 2、幼儿共享、沟通机器人图片。 机器人：我还听说你们回家和爸爸妈妈帮我找了其他好多好多机器人挚友，真快乐！请你向我和其他小挚友介绍一下你带来的机器人挚友吧。 老师：可以用什么形态的图形来表示机器人的身体（头部、四肢等）。 老师：还可以用什么图形来装饰机器人的盔甲呢？ （ “我是小小设计师” 大胆与同伴沟通自己的创意，共享同伴多样化的设计。 机器人：哇，小挚友为我介绍的好挚友都好厉害啊，在我们生活中的方方面面都起到了很大的作用。假如小挚友们是一名设计师，你们会设计一个什么样的机器人呢？ （让幼儿先进行足够的时间的想象酝酿，不至于匆忙下笔创作。沟通的目的在于充分调动原有阅历，联想和迁移在各种资料中关于机器人的形象和用途，同时也是在沟通中探究、发觉基本的创作思路，为接下来的创作供应支撑。） （二）幼儿设计创作，老师个别指导学习运用各种图形进行组合改变，设计 各种各样的机器人。 1、幼儿根据自己的想象画出机器人； 2、老师启发幼儿用不同的图形组合创作，并留意改变； 3、老师帮助实力较差的幼儿进行创作。 （这一环节的设计，我既依据个别差异赐予幼儿技法上的帮助和注意他们思维的发散，又赐予幼儿充分的创建空间，将大部分时间留给幼儿进行自主创作，始终扮演幼儿创作活动的支持者、引导者、和合作者。在幼儿创作过程中，我注意让幼儿在宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美，充分敬重幼儿的想法，接纳他们独特的审美观和表达方式，刚好确定他们的努力。） （三）幼儿相互观赏评价共享沟通创作技巧，体验创作的欢乐。 将每一个幼儿的作品展示在前面，请幼儿观赏并相互点评。也可以讲解并描述自己的作品。老师主要围绕目标1引导幼儿有针对性的视察和观赏作品： 老师：你喜爱哪一个机器人？为什么？ 老师：这幅作品主要用了什么形态来设计机器人？ （我指导幼儿进行相互观赏，尝试分析、评价自己和他人的作品，从而让幼儿充分表达对美的体验，以及提高他们审美实力，获得美术活动的愉悦感和成就感。） （五）活动结束 机器人小结：今日小挚友设计了好多种机器人，为机器人王国里添了好多新挚友。这些机器人身上的有不同的形态，真美丽。原来改变一下就有许多类型的机器人了。真感谢你们！ （以机器人与幼儿对话结尾，达到活动首尾呼应的效果。通过点出形态组合的改变，帮助幼儿驾驭本次活动的重点。 幼儿园教学设计 预防感冒活动目标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。活动打算：教学挂图预防感冒。活动过程：1、引出话题：老师有班级点. 幼儿园教学设计 音乐教学设计：春雨沙沙沙 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 活动打算： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引. 幼儿园教学设计 大班美术活动你好，机器人教案石家庄市赵县秀才营幼儿园 尹红一、活动目标：1、学习运用各种图形进行组合改变，设计各种各样的机器人；2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自. 幼儿园教学设计 幼儿园大班社会活动：介绍我自己一设计背景大班的孩子立刻就要升入小学了，随着交往范围的扩大，肯定会相识很多新的挚友，这时让孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要。本活动最好平. 幼儿园教学设计 幼儿园教学设计2篇1 猴子捞月亮 活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小试验，深化理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的嬉戏，激发其探究科学的爱好。 活. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页