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小学语文阅读理解解题方法和技巧一、文体分析 小学阅读理解常见文体:记叙文、说明文（一）记叙文1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 2.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1）顺叙（按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾,条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻.(2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。（3）插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 3.记叙的线索及作用：常见线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者 的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。4。描写(1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写(4）动作描写（5)语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写(8）场景描写（9）环境描写(10）细节描写(二)说明文 1。说明文的分类：事物性说明文、事理性的说明文。2。从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文.3。常见的说明方法及其作用：1 举例子:通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体,更有 说服力。2 分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3 作比较：把什么和什么加以比较,突出强调了事物的特征、事理。4 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5 打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。6 摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。7 下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。8 列数字:用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。9 列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。10 作引用：引用事例、数据(作用同上）引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。如果引 用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。二、阅读方法 1。精读：逐字逐句阅读。2.泛读：大量阅读文章，增加阅读量，建立语感，提高阅读能力.3。略读：对文章内容进行粗读，答题掌握文章大意。4。浏览：对文章结构进行把握，了解文章基本结构，把握文体,弄清文章对象或人物.5.跳读：在浏览的基础上分重点阅读,把握文章重点段落。1三、阅读与答题技巧（一）阅读技巧 1.平心静气审题，切忌粗心。平心静气审题，切忌粗心。2.仔细研读语段，整体感知文章内容。仔细研读语段 整体感知文章内容。读语段，巧妙借助“原话”确定解题空间。3.巧妙借助“原话”，确定解题空间.选择适当方法，答题力求言之有理.4。选择适当方法,答题力求言之有理。(二）不同类型的题目选择不同的解答方法 1、上下联系.将问题放在上下文中思考.此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等.2、换位思考.就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回 答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等.3、联系生活.即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如 学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感 想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法.从文章中心出发来思考每一个 问题，答案就有了落脚点。（三）固定题目的答题方法 1。修辞 修辞手法的作用：（1）它本身的作用+（2）结合句子在语境中的作用。1比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2排比：有气势、加强语气，一气呵成等；答题格式:强调了+对象+特性 3设问:引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和 思考 反问:强调,加强语气等；4 对比:强调了突出了 5 反复：强调了加强证据 6 夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。7对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充.8引用：引用名言会使主旨开掘得更深刻，使主题得以升华；2.说明方法 1、举例子：具体真切地说明了事物的特点。2、分类别:条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以 说明，使说明更有条理性。3、打比方：生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。5、作比较:突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理)。7、列图表：直观形象地说明了事物的特点。8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用2具体的数据;（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚 语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻 报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引 用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）9、摹状貌：对事物的特征(或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。10、作诠释:对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂.3.段落或句子的作用（1）结构上的作用：1文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说）;埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬 念(小说）；为下文作铺垫；总领下文；为文章定下感情基调；议论文则可能是开门见山 提出中心论点；讲诉故事引出中心论点等等。2文中：承上启下；总领下文；总结上文；3文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头(议论 文、记叙文、小说）；引人思考，发人深省.（2）内容上的作用（写作手法、对内容的作用、表达的感情等）4.词语和句子的含义（1）准确理解文段上下文的有关内容并结合该词本身的意思来进行思考（2）抓住关键词 分析表现方法 结合上下文(或主旨）挖掘含义3
