小学英语PEP-四年级上册期末复习计划.pdf
-四年级上册期末复习方案四年级上册期末复习方案一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，教师、同学们都投入了紧的复习工作，对于每个年级的教师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生稳固所学知识，还能进展查漏补缺，使学生顺利完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底。因此对于教师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、复习安排；1、课堂串讲，每课时复习一个单元，共用六课时，课堂上解决这个单元的单词、课文、重点句型和翻译。课堂剩余 10 分钟默写本单元单词，检测孩子的情况。2、课前提前复习，课后继续查漏补缺。每个优生帮助一个学困生，利用课间十分钟听写单词或默写字母表。3、测试与讲解，每天让孩子抄写单词，检测自己的掌握情况。每节课听写一次。4、最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习。三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练.z.-习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。四、复习容及要点：1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。1按词性归类复习单词。2按词汇表复习单词。会听、说、认读 84 个单词以及听、说、读、写 36 个四会单词单词表中 1-6 单元的单词2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底，把词组归类，分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。5要掌握的对话Whats in the classroomA board,two lights,many desks andchairs.z.-2.WheresmyseatItsnearthedoor.3.How many booksdo you haveI have 6.4.What colour is itItsblack and white.5.May I have a lookSure.Here you are.6.Whos your best friendShe has long hair,big eyes and ears.7.WhatshisnameHis name is Zhang Peng.8.Whats10 plus 10 20.9.Is this your bedroomYes,it is.Is sheinthestudyNo,she isnt.10.Can I have some noodlesSure.Here you are.11.What would you like for dinnerIdlikesome fish andvegetables.12.Mom,can I help youYes.Pass me a plate,please.13.How many people are there in your familyThree.14.Whatsyour father My father is a doctor.Hes tall.15.Whosthisman Hesmyuncle.6要掌握的句子Lets go and have a look.2.We have 6 new lights.3.Let me clean the.4.My schoolbag is heavy.5.Put your pen near your book.6.My friend is strong.7.She speaks English well.8.Wele to my home.z.-9.Everything is ready.10.I can use chopsticks.Let me try.五、复习方法及原则：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习容，提高学生整体运用知识的能力。2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和容，控制好容的难度，要学生获得成功的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧的复习中，并在复习中获得进步。4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，则对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等根底知识上。5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的气氛中进展有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。.z.-六、应注意的问题：1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进展口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就到达了目标。3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进展复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进展讲解，直到学生掌握为止。七、综合模拟练习主要以练习册及试卷为主，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进展因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相比照拟简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。总之，紧的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。.z.
