最新2022年秋高中物理第3章相互作用4力的合成课堂达标新人教版必修120220720228.pdf

20222022 年秋高中物理第年秋高中物理第 3 3 章相互章相互作用作用4 4力的合成课堂达标新人教力的合成课堂达标新人教版必修版必修 120220720228120220720228第三章第三章4 4力的合成力的合成1 1(湖北省宜昌市长阳一中湖北省宜昌市长阳一中 2022202220222022 学学年高一上学期期中年高一上学期期中)如下图，如下图，某人静躺在椅子上，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角。假。假设此人所受重力为设此人所受重力为G G，那么椅子各局部对他的作，那么椅子各局部对他的作用力的合力大小为用力的合力大小为 导学号导学号 1321411 1321411(A A)A AG GC CG G cos cosB BG G sin sinD DG G tan tan解析：解析：人受到的重力人受到的重力G G和椅子各局部作用力和椅子各局部作用力的合力的合力F F合合，大小相等，方向相反，人才处于平，大小相等，方向相反，人才处于平衡状态，即衡状态，即F F合合G G，选项，选项 A A 正确。正确。2 2(山东曲阜师大附中山东曲阜师大附中 2022202220222022 学年高学年高一上学期期末一上学期期末)如下图，是两个共点力的合力如下图，是两个共点力的合力F F的大小与这两个共点力之间的夹角的大小与这两个共点力之间的夹角的关系图的关系图象象，那那 么么 这这 两两 个个 力力 的的 大大 小小 分分 别别 是是导学号导学号 1321411 1321411(B B)A A1N1N、4N4NC C1N1N、5N5NB B2N2N、3N3ND D2N2N、4N4N第 2 页解析：解析：由图象可知：当两分力的夹角为由图象可知：当两分力的夹角为 00时，合力为时，合力为5N5N，即，即F F1 1F F2 25N5N，当两分力的夹角，当两分力的夹角为为 180时，合力为180时，合力为 1N1N，即，即|F F1 1F F2 2|1N1N，由二，由二式解得式解得F F1 13N3N，F F2 22N2N 或或F F1 12N2N，F F2 23N3N，应选，应选B B。3 3(江苏省徐州市江苏省徐州市 2022202220222022 学年高一上学年高一上学期期末学期期末)某物理兴趣小组自行设计装置，开展某物理兴趣小组自行设计装置，开展实验“探究求合力的方法。实验“探究求合力的方法。用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后，其局部实验操作如下：后，其局部实验操作如下：导学号导学号 1321411 1321411a a先用两个钩码挂于弹簧末端，在木板上先用两个钩码挂于弹簧末端，在木板上记下末端的位置记下末端的位置O O(如图甲所示如图甲所示)；b b卸下钩码然后将两绳套卸下钩码然后将两绳套OAOA、OBOB系在弹簧系在弹簧末端，末端，用两弹簧测力计勾住绳套将弹簧末端拉到用两弹簧测力计勾住绳套将弹簧末端拉到同一位置同一位置O O(如图乙所示如图乙所示)，记录相关内容；，记录相关内容；c c根据步骤根据步骤 b b 中所记录的内容，在坐标纸中所记录的内容，在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力上画出两弹簧测力计拉力F FA A、F FB B，再根据的钩码，再根据的钩码重力，重力，在坐标纸上画出弹簧所受的钩码拉力在坐标纸上画出弹簧所受的钩码拉力F F(如如第 3 页第 4 页力计示数之差应尽可能大力计示数之差应尽可能大解析：解析：(1)(1)步骤步骤 b b 中，需要记录两弹簧测力中，需要记录两弹簧测力计相应的读数和两绳套的方向，计相应的读数和两绳套的方向，合力与分力是等合力与分力是等效替代的关系，效替代的关系，在探究求合力方法的实验中使用在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想。了等效替代的思想。(3)(3)本实验是验证合力与分力的关系，与弹本实验是验证合力与分力的关系，与弹簧的自重无关，故簧的自重无关，故 A A 错误；错误；测量力的实验要求测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、操作中要求弹簧秤、细绳、细绳、橡皮条都应与木板平橡皮条都应与木板平行，故行，故 B B 正确；为了更加准确的记录力的方向，正确；为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两标记同一细绳方向的两点要远些，点要远些，故故 C C 正确；正确；用两弹簧秤同时拉细绳时用两弹簧秤同时拉细绳时弹簧读数没有要求，弹簧读数没有要求，只要使得两次橡皮条拉伸到只要使得两次橡皮条拉伸到同一点就行，故同一点就行，故 D D 错误。所以选错误。所以选 BCBC。第 5 页